李萍萍

丁榕老師的“做一名幸福、快樂有成就的班主任”的演講，真的讓人受益匪淺，也正是她的一席話，引起了我對往昔的懷想，我的實際工作心得也正驗證著這一席話?！皼]有了愛就沒有教育”，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”的道理。

時光荏苒，回首為期五天的暑期教師培訓(xùn)，給我們做過培訓(xùn)的各位老師的音容笑貌仍歷歷在目，但講話時慷慨激昂的丁榮老師給我留下了深刻印象，她的“做一名幸福、快樂有成就的班主任”的演講，真的讓人受益匪淺，也正是她的一席話，引起了我對往昔的懷想……

記得那是2001年的初春，還沒歇完兩周小產(chǎn)假的我，也拖著虛弱的身體返校了，剛來的第二天，就走馬上任了——新生工學(xué)班的班主任。由于外地生居多，學(xué)生報到斷斷續(xù)續(xù)，早上、晚上隨到隨接，之后，就是樓上樓下、教室宿舍的穿梭安置，那種辛苦當(dāng)過班主任的都會有深刻的體會。辛苦倒還好說，關(guān)鍵是學(xué)生的語言不通，難以相處，“幫派”現(xiàn)象嚴重；又因初來乍到，思鄉(xiāng)心切，無心學(xué)習(xí)，這給我的工作帶來很大壓力，需要做細致的思想工作。最讓人頭痛的是有些學(xué)生的身體素質(zhì)差，加之水土不服，吃飯、喝水后就嘔吐，以至于覺睡不好、習(xí)學(xué)不好、活干不好（在教室組裝零件）。這對于沒有班級管理經(jīng)驗的我來說，無疑增加了難度，只好一日三餐的去看望她們，但于事無補，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。最后，只好把她們領(lǐng)到家里來，和我們一起做飯、吃飯、娛樂，讓她們感到家的溫暖。漸漸的，學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定下來，也慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活，看著日益走上正軌的班級；看到和來時判若兩人的學(xué)生，我深切體會到了丁老師所說的“苦中有樂、樂中施愛、愛中得?！钡恼嬲x。

班主任工作，真的，我感覺沒有停息的時候，一件事過去了，又一件事便會隨之而來。對于工學(xué)班的班主任的來說更是如此。最令人棘手的問題就是學(xué)生分批去校辦工廠頂崗實習(xí)，早去的高興，晚去的就會鬧情緒，鑒于此，別的班有好多學(xué)生借此回家了。所以每到工廠挑選學(xué)生的時候，也就是我最擔(dān)心的時候，也就在那時，學(xué)生再一次的令我感動過。記得當(dāng)時我班最脆弱的那個學(xué)生，和她一起來的同學(xué)都陸續(xù)去了工廠上班，只有她因為身體的原因沒有去成，我很擔(dān)心她會成為我班的第一個流失生。也許她看出了我的心意，有一天她神神秘秘的來到辦公室，給了我一張紙條，并再三囑咐我等她走了再看，她剛離開，我就迫不及待地懷著忐忑的心情打開了紙條，上面寫著：“老師，我一定不會回家的?！贝丝?，我更加熱愛班主任工作了，因為我的付出得到了學(xué)生的真誠回報。

可是，美好的時光總是過得太快，在我教學(xué)生唱完《往日》這首歌沒過幾天，一個“噩耗”傳來，學(xué)校要改制了。我們中專畢業(yè)的幾個教師，首當(dāng)其沖地被分流了，我傷心極了，當(dāng)天上午，偷偷地收拾好辦公室的東西回到家里。俗語說得好，“紙是包不住火的”，下午，學(xué)生就知道我被分流的消息，學(xué)生把校長室圍了個水泄不通，要求把我留下?？赡芤驗檎叩木壒剩ｉL也無能為力，是辦公室主任疏散了那些可愛的孩子。因為我就住在學(xué)校，離校前的幾天，我們家就沒安寧過，連門外的墻上也成了學(xué)生的“留言薄”，此情此景，就連我們的鄰居也被深深打動了。有時回家碰見我就說：“以后你何時回來一定要先通知我一聲，學(xué)生經(jīng)常過來詢問你的消息，要不我無法打發(fā)那些糾纏不休的學(xué)生啊”。聽過、看過之后，我由傷心變成了感動，我非常感謝學(xué)校給我當(dāng)班主任的機會，也非常感謝學(xué)生對我的信任和牽掛，因為緣于這些，真正讓我體會到了當(dāng)班主任的苦和樂，也真正體會到的真摯的師生情誼。一分耕耘，一分收獲，同時認證了丁老師所說的：“作為老師，得到學(xué)生的喜歡，就是最大的幸福和快樂”。

我走了，離開了那些可謂朝夕相處的學(xué)生，離開了工作了六年的學(xué)校，離開了任期不長的班主任崗位，但離不開的是我們之間的師生情。雖然，我們相處的時光短暫，但我也懂得了做一位優(yōu)秀班主任的真諦。

通過聽這次報告，使我深深地體會到，作為一名班主任，要想真正做到愛孩子，首先就要了解孩子，要走進學(xué)生的心靈，尋找讓學(xué)生接受的辦法。這樣才能做好班主任工作。蘇霍姆林斯基說過，愛孩子是老母雞都會做的事，但怎么愛卻是一種智慧。丁老師說“對待學(xué)生，要像他的父母那樣，對他無微不至；要像姐妹那樣，親密無間；像朋友那樣，心心相??；像心理咨詢師那樣，走進心靈?！敝挥杏眯娜?，無私付出，才會得到快樂，得到幸福，獲得成就。一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”的說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。丁老師說過：做不了高山就做一棵大樹，做不了大樹就做一叢灌木，做不了灌木就做一棵小草?！倍嗝礃銓崯o華的語言呀。但其中蘊含著深刻的內(nèi)涵：決定成敗的不是你的尺寸大小，而是做一個最好的你。高山、藍天，固然偉岸，但灌木、小草一樣可以快樂旺盛：”既然做不了人人仰慕的畫家，那做一名平凡的教師一樣也可以幸福、快樂、有成就?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，也非一朝一夕的事情。必須用愛心去澆灌，用耐心去說服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生，只要堅持不懈地走下去，我堅信必定會有豐碩的果實。