夏船 李俊峰

【摘要】 隨著新技術(shù)新媒體教學應用與創(chuàng)新教育的發(fā)展，高校大學英語教學要順應信息時代的新變化、新趨勢、新挑戰(zhàn)、新要求?？茖W應用新媒體新技術(shù)持續(xù)改進教學效果和推動全面深化改革已成為大學英語教學面臨的新的挑戰(zhàn)。大學英語網(wǎng)絡平臺的建設為網(wǎng)絡教學提供全面支持服務的軟件系統(tǒng)。本文主要探討了網(wǎng)絡教學平臺的概念、建立網(wǎng)絡教學平臺的意義才以及網(wǎng)絡教學平臺的設置。

【關(guān)鍵詞】 大學英語 網(wǎng)絡教學 平臺 建設

教育信息化要求發(fā)揮信息化的后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)追趕式的發(fā)展，縮短差距，實現(xiàn)普遍均衡，隨著新技術(shù)新媒體教學的應用與創(chuàng)新教育的發(fā)展，高校大學英語教學要順應信息時代的新變化、新趨勢、新挑戰(zhàn)、新要求。大學英語網(wǎng)絡平臺的建設為網(wǎng)絡教學提供全面支持服務的軟件系統(tǒng)已成為大學英語教學的普遍發(fā)展趨勢。

一、網(wǎng)絡教學平臺的概念

網(wǎng)絡教學平臺指建立在Internet基礎之上為網(wǎng)絡教學提供全面支持服務的軟件系統(tǒng)的總稱，集教學資源庫，考試系統(tǒng)，實驗室、實訓基地于一體的管理平臺。提供教學資源、網(wǎng)絡課堂，考試系統(tǒng)等的模塊。同時應具有三大系統(tǒng)：網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)（完成Web課程開發(fā)）、網(wǎng)上教學支持系統(tǒng)和網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)（Web教學實施和Web教學管理）。

二、建立網(wǎng)絡教學平臺的意義

網(wǎng)絡教學平臺是遠程教育教學和管理的基本活動空間，網(wǎng)絡教學平臺的建設很大程度上反映了一個國家或地區(qū)的現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展水平，網(wǎng)絡教學綜合平臺可以提高高校教育信息化水平和教學質(zhì)量，促進教育觀念、教學內(nèi)容和教學方法的改革，提高教學、管理的質(zhì)量和效率。為教師和學生提供了一個教與學互動、教學資源、教學管理方式和溝通傳播方式的數(shù)字化教學環(huán)境，增強學生運用信息技術(shù)分析、解決問題的能力，為開展探究式學習、自主學習和全天候?qū)W習創(chuàng)造條件。

三、網(wǎng)絡教學平臺的設置

3.1 專業(yè)與課程展示平臺

大學英語網(wǎng)絡輔助教學平臺以課程教學為核心，積累和共享教學資源并長期滾動，跟蹤和統(tǒng)計支持教學和學習的過程，展示和體現(xiàn)教學過程與評價。教師通過網(wǎng)絡平臺可以擁有了豐富的在線備課資源和工具，擁有廣闊的、便捷的網(wǎng)絡施教環(huán)境。平臺提供師生互動功能，極大拓寬了課程教學空間和自主學習空間，教師師通過網(wǎng)絡課堂為學生理清學習思路，教師可以利用自主建站系統(tǒng)，選擇教學風格和展示版式。從專業(yè)建設的高度，對相關(guān)課程統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理，統(tǒng)一展示。

3.2 精品課程展示平臺

大學英語網(wǎng)絡教學平臺力爭通過提供課程建設模板和網(wǎng)站自動生成工具，打造國內(nèi)外開放課程，精品課程展示平臺。精品課程建設要突出案例教學、課程設計等教學模式，支持情景創(chuàng)設、問題提出、自主學習、協(xié)作討論、多元化評價等全部環(huán)節(jié)，突出師生互動與協(xié)作，培養(yǎng)學生高層次的學習能力和溝通協(xié)作能力并隨時維護和更新課程網(wǎng)站內(nèi)容。

3.3 設立教學資源庫

大學英語網(wǎng)絡教學平臺設立教學資源庫分門別類地儲存教學資源，各種教學文本、圖片、flash、視頻、音頻、PPT、Word等同時兼容。外語教學要不斷的根據(jù)時代的發(fā)展整理、制作和填補教學資源。教師和學生都有權(quán)利上傳有價值的教學資源。資源的上傳需要通過平臺管理員的審核并設置資源公開程度。資源庫要有多重資源檢索模式，為學生檢索提供便捷、迅速的服務。

3.4 提供在線考試系統(tǒng)

檢驗教學質(zhì)量的一個必要的步驟就是考試，大學英語網(wǎng)絡教學平臺要提供在線考試系統(tǒng)為網(wǎng)絡考試系統(tǒng)。該系要具備強大試題庫和在線考試監(jiān)控系統(tǒng)。試題庫要內(nèi)容全面、范圍廣泛、細分科目、單項檢測和綜合檢測相結(jié)合、提供在線視頻對話口語考試功能。監(jiān)控系統(tǒng)要監(jiān)督學生答題的誠信，記錄學生在考試系統(tǒng)內(nèi)瀏覽的學習材料、瀏覽的起始時間，教師閱通過查閱學生的學習記錄了解學生的學習情況，可以在線跟蹤學生答題情況。

3.5 提供自動分析功能

大學英語網(wǎng)絡教學平臺要提供智能組卷和評價功能，智能組卷要有軟件自動控制試卷的難易度、覆蓋面等。學生在提交答卷后系統(tǒng)自動給客觀題打分，對整體試卷進行定性和定量分析，方便教師實時跟蹤和了解學生的學習情況，了解共性問題和個性問題，學生自己也進行自我評價，掌握自己在學習中需要努力和改進的地方。

參考文獻

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