李建楠 王鐵軍

摘 要：美劇近來受到追捧，在我國流行有著多方面的原因。但由于美劇自身所宣揚(yáng)的“自由、民主、人權(quán)”等理念以及它所傳播的個人主義、拜金主義、性開放等都潛移默化地給大學(xué)生的信仰、價值觀和生活方式帶來重要影響。本文對美劇在大學(xué)生中流行的這一現(xiàn)象，從利弊兩方面分析了美劇對大學(xué)生的影響以及這一現(xiàn)象給我們帶來的啟示。

關(guān)鍵詞：美劇；利弊；觀念；啟示

[中圖分類號]： I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-17--01

一、引言

歐美電視劇，尤其是美國電視劇，近些年來在中國大學(xué)校園中不斷走熱，同韓劇一樣，成為當(dāng)今高校學(xué)生又一追捧的對象。從美劇經(jīng)典《老友記》、《越獄》、《辛普森一家》、《英雄》到最新的《生活大爆炸》、《破產(chǎn)姐妹花》，都受到中國大學(xué)生的喜愛。據(jù)分析，美劇在中國的觀眾是以青年白領(lǐng)、大學(xué)生等階層為主的青年觀眾群體，他們一般有著較高學(xué)歷，思想比較開放，并有較高的英語水平。對此，我們有必要分析美劇在大學(xué)生中流行的利弊，進(jìn)而為學(xué)生思想教育提供參考。

二、美劇在大學(xué)生中流行的有利因素

1.美劇中所傳遞的正向價值觀對我國思想政治教育具有借鑒意義

在我國隱性教育缺失較為嚴(yán)重的情況下，美劇中個性鮮明并具有強(qiáng)烈家庭和社會責(zé)任感的人物，可以潛移默化地起到教育作用，培養(yǎng)大學(xué)生堅強(qiáng)樂觀、積極奮斗的人生態(tài)度，有利于大學(xué)生積極面對自身困境，樹立健康向上的人生觀，從而培養(yǎng)其對家庭、社會以及自然的責(zé)任感。“他山之石，可以攻玉?！笨梢哉f，美劇中正能量的引導(dǎo)作用，一定程度上彌補(bǔ)了當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育中的缺憾，具有隱性思想政治教育作用。

2.對大學(xué)生了解世界歷史文化有很大幫助

大學(xué)生通過觀看美劇，可以更多地了解西方社會的曲折且豐富的歷史發(fā)展歷程，能夠更好地感受不同文化所帶來的沖擊，逐步拓寬他們的視野，起到了一定的知識學(xué)習(xí)和觀念更新的作用。隨著全球一體化的不斷發(fā)展，高校學(xué)生要充分了解和學(xué)習(xí)其他國家的文化，這是在以后就業(yè)中跟其他國家人才交流的重要條件。這其中，美劇就起到了很好的輔助作用。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生在對比中形成獨立人格

美劇在創(chuàng)作的時候是建立在美國現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上的，很多美劇都反映了主人公對于自由和正義的向往，在到達(dá)理想的道路上沖破了很多困難和阻礙，這給從小生活在應(yīng)試教育陰影中的中國青少年帶來了一定的沖擊，使得他們的觀念也開始發(fā)生變化。青少年是富有朝氣的一代，也是個性比較張揚(yáng)的一代，希望自己能夠打破常規(guī)，不循規(guī)蹈矩，這是進(jìn)行創(chuàng)新的重要條件。在這樣的觀念引導(dǎo)下，很多中國青少年開始用理性的生態(tài)態(tài)度來面對來自各方面的壓力，有利于形成坦誠、率直、自助、自我實現(xiàn)、具有創(chuàng)造精神的現(xiàn)代大學(xué)生。

三、美劇在大學(xué)生中流行的弊端

1.美劇傳遞不良價值觀念

在全球化的背景下，文化殖民主義者大多通過精神訴求和道德訴求，影響、誘惑和說服別人認(rèn)同某些行為準(zhǔn)則、價值觀念和制度安排。美劇作為西方跨文化傳播的方式之一，是西方文化的有效載體，很容易將西方社會價值觀和意識形態(tài)通過信息流動灌輸給大學(xué)生，進(jìn)行文化擴(kuò)張，強(qiáng)輸西方價值觀。電視劇作為文化傳播的載體，潛移默化地影響著大學(xué)生的言語行為和思維方式、進(jìn)而將西方的價值觀念，不管好壞都灌輸給大學(xué)生。

2.誘發(fā)大學(xué)生對我國現(xiàn)有制度產(chǎn)生質(zhì)疑和動搖

美劇是西方文化的產(chǎn)物，本身就有強(qiáng)烈的西方文化痕跡，其中不可避免的滲透了西方資本主義的價值觀和意識。對于中華文明來說，一直強(qiáng)調(diào)集體主義和無私奉獻(xiàn)，講究尊老愛的文化傳統(tǒng)。但是，美國社會信奉的是個人主義、拜金主義。美國不但對我國進(jìn)行一系列的經(jīng)濟(jì)滲透，也夠反動思想的滲透，還以增加了解的名義開始文化方面的滲透。其中，美國的影視作品在具備了娛樂大眾的功能之外，還成為宣揚(yáng)西方思想的一個重要工具，使得中國世代相傳的傳統(tǒng)文化理念受到了沖擊。

3.部分美劇對中國歷史文化、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)行歪曲、丑化

全球化是東西方文化的融合，也包括西方經(jīng)濟(jì)、政治、文化向外滲透、擴(kuò)張。我們要時刻警惕西方不良文化的侵蝕，對全球化保持一個相對清醒的認(rèn)識。特別是要進(jìn)行積極的引導(dǎo)那些作為民族未來的高校學(xué)生，強(qiáng)化他們的民族文化意識，進(jìn)而留給中華民族一定的生存空間，保持民主生存的權(quán)利。對于西方影視作品的引進(jìn)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上的肆意傳播，國家要加以控制和選擇。對于有些故意歪曲、丑化我國形象，特意塑造西方高大形象的作品要施行強(qiáng)制限制措施。

四、美劇流行給思想政治教育工作的啟示

美劇因其制作成本較高，題材新穎，思想與藝術(shù)表現(xiàn)力相對較高，制作水平在很多方面的確高過國產(chǎn)電視劇，其中不乏上佳之作，所以高校不能因為美劇中存在消極因素就對其排斥，況且也不可能完全排斥，最重要的是用正確的價值觀念引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)社會主義核心價值觀的宣傳與教育，提高學(xué)生認(rèn)知能力，幫助其吸收美劇中適應(yīng)我國社會主義需要的先進(jìn)思想，過濾美劇中的不良思想。

高校教師作為學(xué)生的指引者，在英語教學(xué)中使用美劇，作為多媒體教學(xué)的一部分，以生動的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，這是值得提倡和鼓勵的。但是，教師在使用美劇進(jìn)行教學(xué)的同時，也需要以符合我國思想政治教育目標(biāo)的原則選擇適合大學(xué)生觀看的美劇。同時，除了通過觀看美劇提高英語水平外，教師還有必要就影片的部分內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行分析、點評，從而在學(xué)習(xí)英語之外，讓學(xué)生更全面、理性地了解和欣賞美劇及其文化，而不是僅僅停留在對劇情的膚淺認(rèn)識上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

參考文獻(xiàn)：

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