曹春梅

回首這些年擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷，雖然辛苦、忙碌，也獲得了一些榮譽(yù)，但更多的是收獲、成長(zhǎng)和感悟。

很多老師都會(huì)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)老師帶一個(gè)班太久，那個(gè)班的學(xué)生在氣質(zhì)、字跡、性格、做事風(fēng)格等方面多多少少就會(huì)很像他的班主任老師。這就是耳濡目染的結(jié)果。身教勝于言傳，所以要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前一定要為人師表。班級(jí)管理工作是既繁瑣又勞心勞神的事，要做一個(gè)合格的班主任就得有一顆愛(ài)心：愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)班主任工作、愛(ài)學(xué)生，并用一顆愛(ài)心感染學(xué)生。當(dāng)然，光有愛(ài)心還是不夠的，應(yīng)該注意工作方法，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的。筆者是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。

一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

由于學(xué)生多，學(xué)具也多，所以我把每個(gè)格子都貼上學(xué)生的名字，對(duì)號(hào)入座，把自己的東西放在自己的儲(chǔ)物柜里。特別是美術(shù)課的材料，如剪刀、彩紙、水彩筆等等，都放在檔案盒里，然后放在儲(chǔ)物柜里，這樣杜絕了美術(shù)課有忘帶學(xué)具的現(xiàn)象，儲(chǔ)物柜里也整齊劃一，工整美觀，而且孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

天氣越來(lái)越冷，羽絨服的存放又成了問(wèn)題，書(shū)桌堂又太小，經(jīng)常有羽絨服掉在地上踩臟了。后來(lái)，我專門訓(xùn)練孩子孩子們疊衣服，按順序把大衣放在儲(chǔ)物柜上，而且要按小組的順序，這樣就避免了亂拿，撞車，找不到衣服的現(xiàn)象。你看，他們已經(jīng)會(huì)整理衣服了，每個(gè)人早晨到班里的第一件事就是把衣服疊好，放在自己小組的位置，而且擺放特別工整。

二、注重豐富學(xué)生課余生活

為了豐富孩子們的課余生活，我在逛街的時(shí)候，特意給孩子們買了五子棋、跳棋、拼圖等，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)又能有所收獲。剛開(kāi)始，我把五子棋的棋盤，粘在黑板上，一步一步給他們講規(guī)則，然后再一組一組的去輔導(dǎo)他們。漸漸地，孩子們學(xué)會(huì)了下棋，而且越下越好。有一天，一個(gè)聰明的男孩賈淞賀居然向我挑戰(zhàn)，我一不留神，居然讓他贏了，雖然輸了，但是看到孩子們的進(jìn)步和快樂(lè)我更加高興。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

在“祝福祖國(guó)”的大隊(duì)會(huì)合唱那天，有一個(gè)孩子生病了，家長(zhǎng)原本打算給孩子請(qǐng)假，可是孩子卻堅(jiān)決不同意，最后上午家長(zhǎng)帶孩子打完針，中午趕到學(xué)校，下午參加了大隊(duì)會(huì)的合唱演出。當(dāng)我問(wèn)他為什么的時(shí)候，孩子天真的說(shuō)：“如果我不來(lái)，咱們班就空處出一個(gè)位置來(lái)了。那就不能評(píng)上第一名了?！甭?tīng)到這里，我眼睛濕潤(rùn)了，多么純真的心靈，多么可貴的精神，我在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，并號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。最后，如愿以償，我們班的合唱表演評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、注重學(xué)生全面發(fā)展

在教學(xué)過(guò)程中，我利用校本課程，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，一件件刮畫作品活靈活現(xiàn)，每學(xué)期還展覽一次，讓孩子們?cè)谔找鼻椴俚耐瑫r(shí)，又體會(huì)到了成功的喜悅。利用每月一期的黑板報(bào)，豐富孩子們的知識(shí)，增加幾分生活情趣，能起到思想教育的作用。我把孩子們的作品貼在走廊里，不能粘貼的就拍成照片展示出來(lái)。文化走廊是孩子們最喜歡的角落，每次路過(guò)都看得津津有味。

五、注重營(yíng)造和諧的、充滿愛(ài)心的班風(fēng)

全班有48名同學(xué)，班額比較大?？墒?，更難的是在這個(gè)班級(jí)里多了兩個(gè)特殊的學(xué)生：一個(gè)是韓陽(yáng)，先天性智力發(fā)育遲緩，連1+1=2都不會(huì)；另一個(gè)是劉金來(lái)，腦癱造成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)殘疾，走路跛腳，還偶爾摔跤。面對(duì)這樣特殊的兩個(gè)學(xué)生，我的策略是經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們要幫助和關(guān)心同學(xué)，營(yíng)造良好的充滿愛(ài)心的班風(fēng)。韓陽(yáng)是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，每次他的勞動(dòng)，我都會(huì)大加表?yè)P(yáng)，時(shí)間久了，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法進(jìn)步，可是，同學(xué)們都很喜歡韓陽(yáng)。而劉金來(lái)，無(wú)論在臺(tái)階上，還是食堂，總能看見(jiàn)同學(xué)主動(dòng)幫助他的身影。我想，他們兩個(gè)生活在這個(gè)集體中不會(huì)孤獨(dú)、不會(huì)自卑。我會(huì)一直努力下去，使他們直快樂(lè)地度過(guò)快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

六、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，都要關(guān)心，特別是后進(jìn)生。關(guān)心學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)與生活，還要關(guān)心、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班里有個(gè)叫張航和張健銘的男生，學(xué)習(xí)不用功，紀(jì)律也不好，后來(lái)，我把他們兩個(gè)調(diào)到第一張桌，上課、下課、作業(yè)、練習(xí)，我天天看著，一有進(jìn)步，我就馬上表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。結(jié)果，學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，對(duì)自己也有信心了，平時(shí)的測(cè)試也能及格了。其實(shí)每個(gè)孩子都渴望成功，渴望被別人認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我總結(jié)出，關(guān)心加鼓勵(lì)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效方法。但要堅(jiān)持一直做下去，才能起效。

七、注重與家長(zhǎng)的溝通

平時(shí)我經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)問(wèn)題，每天一通電話，連續(xù)10幾天，我只有一個(gè)目的，讓孩子們一切都好。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)，取得了很好的效果。例如，有的孩子不吃早飯，作業(yè)完成不好，在學(xué)校挑食，學(xué)具總是準(zhǔn)備不齊，有的同學(xué)與同學(xué)關(guān)系不好等等，我與家長(zhǎng)交流，溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)，跟家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，有了家長(zhǎng)的理解和配合，就為我進(jìn)一步開(kāi)展班級(jí)工作、對(duì)孩子的教育，打下了良好的基礎(chǔ)。