專業(yè)繪畫課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。主要訓(xùn)練學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握以及物體色彩及質(zhì)感的表現(xiàn)能力。本課程是2013屆本科生入校以來的第三門專業(yè)基礎(chǔ)課，共5周80學(xué)時(shí)。所面向的學(xué)生大部分是在考前只經(jīng)歷過三個月集中訓(xùn)練的新生。對專業(yè)了解不夠，專業(yè)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，對專業(yè)的興趣還沒達(dá)到熱愛的程度，繪畫上的自信心不高。因此，本課程除了要解決學(xué)生對一般透視理論知識的了解、掌握和運(yùn)用存在的問題外，還要讓他們熟練運(yùn)用多種繪畫材料（馬克筆、水溶性彩鉛、水粉顏料、油畫棒等），更重要的是培養(yǎng)他們對本專業(yè)的興趣。

課程說明

本課程分三階段：第一階段是為期兩周的基礎(chǔ)訓(xùn)練。著重于專業(yè)基礎(chǔ)知識（平行透視、成角透視）的練習(xí)，采取課堂作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合的辦法。這一階段分發(fā)給每個學(xué)生羅馬柱的圖片，這樣做有兩個原因：其一，是筆者在教授本課程前，參加了一個在土耳其舉辦的ISCAEE國際陶藝教育交流年會。期間，參觀了安塔利亞博物館，驚嘆于那里形態(tài)各異的羅馬柱；其二，筆者認(rèn)為，這些羅馬柱雖造型簡潔但在細(xì)節(jié)的裝飾上不厭其煩，很適合初學(xué)者用來練習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)。為此，我要求學(xué)生掌握透視的基本知識，用極敏銳的觀察力與耐力完成羅馬柱所有細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn)。本部分的課外作業(yè)是每周二十張結(jié)構(gòu)透視練習(xí)。

第二階段是第一階段的延伸，為期一周。這一階段的要求是在保持專業(yè)繪畫的基本原則不變的情況下，在第一階段的基礎(chǔ)上加入物體固有色、光感等因素。另外，著手多種繪畫材料馬克筆、水溶性彩鉛、水粉、水彩顏料、油畫棒等的運(yùn)用。作業(yè)要求上，亦是課堂作業(yè)與課外作業(yè)結(jié)合。課堂上，采取課堂演示與案例教學(xué)相結(jié)合的方法，不僅鞏固了學(xué)生在上一階段學(xué)到的知識，而且引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注物體質(zhì)感的表現(xiàn)。在課外作業(yè)上，經(jīng)過前兩周練習(xí)后，學(xué)生已基本掌握了物體透視規(guī)律，這周著重于使用馬克筆對物體明暗關(guān)系表達(dá)的訓(xùn)練。在馬克筆的使用上，強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)”“狠”“準(zhǔn)”的原則，即線條要肯定，刻畫速度要快，用馬克筆表現(xiàn)體塊位置要準(zhǔn)。

第三階段即是自由發(fā)揮階段，為期兩周。在這一階段，主要采取案例教學(xué)的方法，主要案例是英國“工藝美術(shù)運(yùn)動”與“包豪斯風(fēng)格”以及現(xiàn)當(dāng)代的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。同學(xué)們經(jīng)歷了前兩個階段的訓(xùn)練，已初步掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，為此，我鼓勵他們到圖書館或者網(wǎng)上尋找工藝美術(shù)運(yùn)動以來自己感興趣的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并運(yùn)用之前所學(xué)的知識把他們畫下來。這一階段的課外作業(yè)是著重物體質(zhì)感及固有色的表現(xiàn)。

評分標(biāo)準(zhǔn)

本課程采取平時(shí)成績加課堂作業(yè)相結(jié)合的辦法。平時(shí)成績包括課外作業(yè)、到課率、遲到早退情況以及課堂表現(xiàn)。占總成績的百分之三十。課堂作業(yè)按最終上交的作業(yè)效果評分。

通過五周的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識以及對綜合材料的運(yùn)用，更重要的是，逐漸培養(yǎng)出了對繪畫的興趣，部分學(xué)生已經(jīng)開始熱愛本專業(yè)。課程結(jié)束后，舉辦了為期兩周的學(xué)生繪畫作業(yè)展覽，受到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事與商人的一致好評，甚至引起了校外各界人士的關(guān)注，例如有個房產(chǎn)商在參觀展后，愿意投資他們做有關(guān)“?！薄暗摗薄皦邸痹煨偷拇笮屠L畫，并已付了定金。這是“產(chǎn)”“學(xué)”“研”相結(jié)合的一個典型案列。

歷年可口可樂瓶造型——Calendar year Coca-Cola bottle design

陳安賢 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：利用黑卡紙和水粉顏料形象而生動地描繪出歷年可口可樂瓶的玻璃質(zhì)感以及造型上的微妙變化，通過此圖的繪制，學(xué)生初步體會到產(chǎn)品設(shè)計(jì)精益求精的精神。

羅馬柱——Roman column

黃飛杭 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：此羅馬柱原形位于地中海沿岸的安塔利亞博物館外的庭院。在暖暖的陽光照射下，經(jīng)過歲月洗禮的白色的大理石呈現(xiàn)出豐富而具有內(nèi)涵的色彩。此圖是本課程第二階段的課堂作業(yè)。通過此階段的練習(xí)，學(xué)生初步掌握了物體的著色技法。

羅馬柱——Roman column

朱希爽 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：這是作者在本課程第一階段的課堂作業(yè)。此件羅馬柱原作位于圣索菲亞大教堂里。單純與簡潔的造型使作者很容易便找到了物體的透視關(guān)系，并在大的透視效果表現(xiàn)出來后，著重于細(xì)節(jié)刻畫。

轉(zhuǎn)椅——Swivel chair

任少娜 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：這是一件現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品——轉(zhuǎn)椅的效果圖。此椅子上半部分使用水粉顏料、彩鉛相結(jié)合的手法，繪制出椅子既堅(jiān)挺又舒適的質(zhì)感。椅子下半部分使用碳鉛加水粉顏料的方法，體現(xiàn)出了鋼的質(zhì)感。

巴洛克風(fēng)格椅子——The baroque style chairs

王玲玲 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：這是一把既具復(fù)古風(fēng)格又有設(shè)計(jì)感的椅子。椅子底部采用滾輪設(shè)計(jì)，便于移動，椅子骨架是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，椅背與坐墊則為燈芯絨材質(zhì)包面。在造型上則吸取了巴洛克時(shí)期建筑的風(fēng)格，具有富麗堂皇、氣勢宏大、富于動感的特點(diǎn)。此圖透視基本準(zhǔn)確，手法輕松流暢，是張相對完整的課堂作業(yè)。

椅子——chair

王倩 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：這是一張具有“少即是多”極簡主義風(fēng)格的椅子。椅子骨架采用木質(zhì)材料，坐墊、椅背和扶手采用皮質(zhì)材料。繪制手法上，采用了彩鉛、水粉、碳鉛相結(jié)合的方法。

雕花椅——Chair of carve patterns or designs on woodwork

姚巧娜 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：這是—把清代模仿景泰藍(lán)風(fēng)格的木質(zhì)雕花椅。繪者用優(yōu)雅及流暢的線條表現(xiàn)出椅子的基本透視關(guān)系，用蠟筆與水粉顏料相結(jié)合的方法，輕松而又巧妙的表現(xiàn)出椅子上繁復(fù)的雕花與炫麗的色彩。

蒂法尼燈——Tlffany Iamp

鄭瞳瞳 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：蒂法尼（1848-1933）是美國應(yīng)用美術(shù)中的新藝術(shù)領(lǐng)袖，其玻璃設(shè)計(jì)作品為當(dāng)時(shí)美國及歐洲玻璃設(shè)計(jì)模板。繪者首先用鉛筆打稿，然后用水彩渲染出燈罩五彩的玻璃色彩，接著用水溶性彩鉛逐一繪制臺燈的細(xì)節(jié)，最后用馬克筆勾勒，起到“提神”的作用。

頭戴式耳麥——Head-mounted headset

李佳瑩 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：此圖繪制的雖是—件簡單的耳麥，卻綜合運(yùn)用了多種材料和手法：陰影部分使用的是水粉和鉛筆，耳麥的背殼使用的是馬克筆，耳麥前端是彩鉛繪制。另外，在物體透視和細(xì)節(jié)的處理上，也相對準(zhǔn)確與到位。

槍——The gun

朱燁鋮 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：這是作者在經(jīng)歷過前四周兩張課堂作業(yè)加八十張課外作業(yè)后的課堂作業(yè)。使用的繪畫材料為馬克筆。從畫面效果來看，筆法肯定，構(gòu)圖完整，明暗關(guān)系及透視結(jié)構(gòu)把握到位。

莫里斯風(fēng)格沙發(fā)——Morris style sofa

陳亦杰 供稿：李洋

設(shè)計(jì)說明：此沙發(fā)是根據(jù)工藝美術(shù)運(yùn)動代表人物：威廉莫里斯作品風(fēng)格所設(shè)計(jì)的。此圖分兩個部分：其—是完整的帶有沙發(fā)質(zhì)感的效果圖，其二是沙發(fā)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。通過此圖的繪制，使學(xué)生初步了解產(chǎn)品效果圖的繪制方法：既有直觀的產(chǎn)品最終完成效果圖又有客觀的產(chǎn)品構(gòu)造示意圖。