李特

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，各高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的深入開(kāi)展，能夠大力推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育，因此，校園文化建設(shè)在我國(guó)各高校已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的階段，并對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的成果起到有力的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；大學(xué)生素質(zhì)教育；關(guān)系

校園文化是高校教育的重要組成部分，是全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的有力載體，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)形成優(yōu)良的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格品質(zhì)，具有十分重要的作用。因此，校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育有著重要的促進(jìn)作用。

一、校園文化建設(shè)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的影響和作用

一是校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用。隨著高校文化的不斷發(fā)展，思想道德素質(zhì)教育已成為校園文化建設(shè)的一部分，校園文化也成為思想道德素質(zhì)教育的主要途徑。高校是培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才，而不僅僅局限于教授知識(shí)或技能，還肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德引導(dǎo)。校園文化內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠潤(rùn)物無(wú)聲的對(duì)大學(xué)進(jìn)行思想道德教育，同時(shí)還能營(yíng)造濃厚的文化氛圍，創(chuàng)造充滿人文氣息的優(yōu)美環(huán)境。

二是校園文化建設(shè)對(duì)專業(yè)素質(zhì)起到促進(jìn)的作用。各種形式的校園文化能夠吸引各種特點(diǎn)的學(xué)生，尤其是專業(yè)性質(zhì)的校園文化，更能夠增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。大學(xué)生在參與校園文化活動(dòng)的同時(shí)，增進(jìn)了對(duì)理論知識(shí)的理解，促進(jìn)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的吸收，在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，體現(xiàn)了自我價(jià)值，增強(qiáng)了自信心。另外，大學(xué)生通過(guò)文化活動(dòng)的參與，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立自主能力，畢業(yè)后能夠縮短適應(yīng)社會(huì)周期，即為學(xué)生拓寬了社會(huì)知識(shí)面、社會(huì)交際面和社會(huì)協(xié)調(diào)面。

三是校園文化建設(shè)對(duì)身心素質(zhì)起到良好的調(diào)節(jié)作用。不同層次的校園文化能夠滿足不同學(xué)生群體的文化需求，增強(qiáng)大學(xué)生的參與意識(shí)，豐富大學(xué)生的精神生活，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，因此校園文化建設(shè)能夠幫助大學(xué)生構(gòu)建良好的心理狀態(tài)，形成優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。大學(xué)生在參與校園文化的同時(shí)，放松了心情、發(fā)揮了特長(zhǎng)、展現(xiàn)了愛(ài)好，從根本上消除了大學(xué)生心理和情緒上可能會(huì)出現(xiàn)的自我干擾和相互摩擦，也協(xié)調(diào)了人際關(guān)系。因此，校園文化建設(shè)能夠有效調(diào)節(jié)大學(xué)生的身心向上發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)成果有力地推進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)教育

校園文化建設(shè)的成果，直接影響到大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的成功與否。隨著社會(huì)的發(fā)展，各高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的深入開(kāi)展，能夠大力推進(jìn)了大學(xué)生的素質(zhì)教育，因此，校園文化建設(shè)在我國(guó)各高校已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的階段，并對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的成果起到有力的促進(jìn)作用。

（一）校園文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)教育有著密切的聯(lián)系

深入開(kāi)展校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展，同時(shí)充實(shí)和發(fā)展大學(xué)生素質(zhì)教育。目前，我國(guó)各高校越來(lái)越認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)在高校教育工作中的重要作用，因此對(duì)校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究也開(kāi)展的越來(lái)越深入，并重視將校園文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。隨著不斷的努力，我國(guó)高校對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)更加全面、理解更加專業(yè)、研究更加深入，對(duì)如何發(fā)揮校園文化的作用把握的更加準(zhǔn)確。并且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論和實(shí)踐研究，積累了豐富的成果和經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生素質(zhì)教育提供了良好的育人環(huán)境，和更加廣闊的教育平臺(tái)。

教社政[2004]16號(hào)《教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》中明確了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求，文件指出：“加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義”。在文件精神的指引下，我國(guó)高校對(duì)校園文化建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)，有了更高的熱情，并從理論基礎(chǔ)的研究發(fā)展到理論體系的研究，在取得豐碩成果的同時(shí)，校園文化建設(shè)研究更加科學(xué)、更加實(shí)效。為認(rèn)真貫徹文件精神，各高校開(kāi)展校園文化建設(shè)的同時(shí)，充分利用校園文化的平臺(tái)，有力推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，注重了將校園文化與大學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合。

（二）校園文化建設(shè)符合大學(xué)生素質(zhì)教育的需求

高校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育...以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育...促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展?！边@說(shuō)明，校園文化建設(shè)工作是高校教育工作中的重要內(nèi)容，是大學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的重要組成部分。各種不同內(nèi)容和形式的校園文化活動(dòng)，體現(xiàn)了大學(xué)生素質(zhì)教育的要求，是學(xué)校育人工作中不可或缺的內(nèi)容。豐富的校園文化內(nèi)容、多樣的校園文化形式，為大學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)建了更好的環(huán)境，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到了素質(zhì)教育的效果。

（三）完善的校園制度文化能夠保障大學(xué)生素質(zhì)的提高

隨著高校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展，校園制度文化也不斷完善，更加人文化，這無(wú)形中就保障了大學(xué)生素質(zhì)教育的提高。

首先，校園制度文化的完善保障了大學(xué)生的健康發(fā)展。目前，校園文化建設(shè)正在走向成熟，最初的物質(zhì)建設(shè)走向了精神文化建設(shè)，甚至走向了制度文化建設(shè)，這就說(shuō)明校園文化建設(shè)已經(jīng)向秩序化、規(guī)范化發(fā)展。同時(shí)，在校園文化的發(fā)展下，大學(xué)生素質(zhì)教育也更加規(guī)范化，學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)和文化品位都有所提高。高校在制度建設(shè)中注重樹(shù)立大學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，這些制度的建立不再只是條條框框，而是賦予了精神與靈魂，滲透著大學(xué)生的道德觀念和綜合素質(zhì)。

其次，高校在以往的制度上糾正不足，明確辦學(xué)目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的發(fā)展，制定符合學(xué)生實(shí)際及需求的教育體系和制度要求，以滿足學(xué)生們的需求和減輕學(xué)生的各種壓力。同時(shí)學(xué)校創(chuàng)新管理與教育方法，轉(zhuǎn)變理念，從管理學(xué)生到服務(wù)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重大學(xué)生素質(zhì)的提高，加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐教育、道德誠(chéng)信等全方面的教育。綜上所述，表明了目前高校的校園制度文化建設(shè)目標(biāo)方向明確，為大學(xué)生素質(zhì)的提高起到了保障。

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