王歡歡

【摘要】合唱是一門高雅藝術(shù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，中學(xué)階段正是學(xué)生積累藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)施合唱教學(xué)應(yīng)當(dāng)正確把握其德育功能、藝術(shù)特點(diǎn)、教學(xué)方法和協(xié)同策略，才能達(dá)到較好效果。

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué)；德育功能；藝術(shù)特點(diǎn)；教學(xué)方法；協(xié)同策略

合唱是一門高雅藝術(shù)，對(duì)中小學(xué)合唱藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，不但可以使他們的藝術(shù)修養(yǎng)得以提高，而且在道德、情操、民族精神方面有一定的進(jìn)步意義。對(duì)于中學(xué)音樂課程而言，有效開展合唱教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)音樂藝術(shù)基本素養(yǎng)、陶冶良好的道德情操、活躍校園文化氛圍，都有著重要作用，有必要不斷加強(qiáng)這方面的教學(xué)活動(dòng)。筆者在自己的教學(xué)實(shí)踐中，有以下幾個(gè)方面的感受：

一、正確把握合唱教學(xué)的德育功能

合唱以聲部統(tǒng)一和諧的音響抒發(fā)著人們的內(nèi)心情感，表達(dá)著人們的共同心聲，是實(shí)施愛國(guó)主義、集體主義教育的有效途徑。合唱曲目一般都有著濃郁的時(shí)代色彩、積極向上的情感，蘊(yùn)含著豐富的人生體驗(yàn)，在合唱教學(xué)中，可以通過講解歌曲創(chuàng)作的歷史背景、詞曲含義、作者經(jīng)歷等，使學(xué)生對(duì)合唱曲目有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，既有助于幫助學(xué)生從整體上把握曲目的氣勢(shì)、節(jié)奏、音調(diào)，又能夠通過對(duì)曲目的了解，感受到詞曲作者拳拳愛國(guó)之心，把對(duì)祖國(guó)、人民的熱愛融入到合唱過程之中，使得合唱更有張力、更富感染力。合唱本身是一項(xiàng)集體活動(dòng)，需要大家的協(xié)調(diào)配合、整齊劃一，共同演繹同一節(jié)奏，每一個(gè)合唱隊(duì)員在感情、旋律、力度等的和諧與聲部的平衡方面，都必須統(tǒng)一到集體發(fā)聲上來(lái)，各方面的完美配合、隊(duì)員個(gè)性與合唱共性之間的統(tǒng)一，來(lái)共同完成合唱曲目。在合唱過程中，通過一段時(shí)間的感悟和配合，能夠使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一、和諧、配合的重要性，在不知不覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

二、正確把握合唱教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)

合唱藝術(shù)作為聲樂藝術(shù)的一個(gè)類別，與個(gè)體聲樂相比，它反映了參與者的群體情感，表達(dá)了參與者的共同情緒，通過大家的共同努力，塑造了一個(gè)立體的、多維的、豐富的藝術(shù)形象。概括起來(lái)說，合唱藝術(shù)有協(xié)調(diào)、均衡、諧和三大特點(diǎn)，音高、音色、音量這三種因素互相配合，各聲部的音量和音色平衡，聲部之間音準(zhǔn)合理，在協(xié)調(diào)中達(dá)到和諧的效果。具體來(lái)講，合唱藝術(shù)在表現(xiàn)形式上有四個(gè)突出特點(diǎn)：一是音色豐富，變化多樣。有男聲、女聲，有高音、低音，混聲合唱共有八個(gè)聲部，不同的聲部表達(dá)不同的人物特點(diǎn)和情感特點(diǎn)。二是力度多變，層次分明。與個(gè)體聲樂相比，合唱聲樂更善于用不同的力度來(lái)表達(dá)不同的藝術(shù)體驗(yàn)，給人以渾厚的聲樂感受。三是音域?qū)拸V，立體感強(qiáng)。混聲合唱的音域變化可以達(dá)到四個(gè)八度，每個(gè)聲部又有高音區(qū)、低音區(qū)，呈現(xiàn)出立體效果。四是循環(huán)呼吸，渾然天成。除了整體呼吸、聲部之間輪流呼吸之外，還有聲樂表演所獨(dú)有的循環(huán)呼吸，突出了合唱藝術(shù)的整體感。把握合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，可以在教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地制定教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握合唱技巧。

三、正確把握合唱教學(xué)的科學(xué)方法

合唱不同于齊聲唱，其教學(xué)有著自身規(guī)律，在教學(xué)活動(dòng)中宜采取以下方法：一是建好合唱隊(duì)。從目前的情況看，學(xué)校里有班級(jí)合唱隊(duì)、年級(jí)合唱隊(duì)、學(xué)校合唱隊(duì)三種形式，但在日常教學(xué)活動(dòng)中，以班級(jí)合唱隊(duì)為主，或者全班同學(xué)全部加入，或者選擇部分同學(xué)組成，但無(wú)論哪種形式，都應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和音樂能力，分配相應(yīng)的聲部，做到“材盡其用”。二是選好指揮，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。指揮是一個(gè)合唱隊(duì)的核心，不僅要通過拍子統(tǒng)籌合唱節(jié)奏，還以自身形象和氣質(zhì)影響合唱隊(duì)的整體氣勢(shì)。指揮的節(jié)拍手勢(shì)和身體動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，再通過多次配合，使合唱隊(duì)員能夠準(zhǔn)確理解其用意，在合唱中達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、提前預(yù)知的效果。一個(gè)好的指揮，其呼吸、眼神、神態(tài)、腳步都是頗具影響力的指揮元素。在合唱教學(xué)中，有必要把指揮訓(xùn)練作為重中之重的任務(wù)，使他們熟練掌握指揮技巧。三是循序漸進(jìn)實(shí)施聲音訓(xùn)練。聲音高低、音準(zhǔn)節(jié)奏、呼吸調(diào)節(jié)、協(xié)調(diào)配合，從音節(jié)到整句，再到一個(gè)段落，逐漸系統(tǒng)起來(lái)、連貫起來(lái)，使樂章成為一個(gè)整體。各項(xiàng)練習(xí)需要由淺到深、由短到長(zhǎng)，循環(huán)反復(fù)，達(dá)到由生疏到熟練、由分散到集中的效果。特別是還要訓(xùn)練合唱隊(duì)成員和指揮之間的配合，把指揮的舉手投足、一舉一動(dòng)真正轉(zhuǎn)化成合唱隊(duì)的統(tǒng)一指令，同時(shí)，合唱隊(duì)員的情感投入也需要訓(xùn)練，要隨著樂曲節(jié)奏自然而然地變化，使合唱更加立體地呈現(xiàn)出生命力、感染力。

四、正確把握合唱教學(xué)的協(xié)同原則

合唱教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了常規(guī)音樂知識(shí)講授外，還需要多個(gè)方面的協(xié)同、整合，僅靠短時(shí)間內(nèi)的集中訓(xùn)練往往達(dá)不到較好效果。一個(gè)表現(xiàn)良好的合唱隊(duì)，往往是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。音樂教育界普遍認(rèn)同并采取協(xié)同策略，全方位進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中，需要注重三個(gè)方面的協(xié)同：一是音樂課常規(guī)教學(xué)和合唱教學(xué)之間的協(xié)同。在課內(nèi)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌常規(guī)教學(xué)與合唱教學(xué)方面的內(nèi)容，互相之間予以滲透，讓學(xué)生初步掌握合唱藝術(shù)的特點(diǎn)和歌唱要求，在合唱教學(xué)和合唱訓(xùn)練中加以訓(xùn)練，使理念與實(shí)踐達(dá)到有機(jī)結(jié)合。二是注重課內(nèi)教學(xué)與課外教育之間的協(xié)同。合唱教學(xué)一般以課內(nèi)講授、課外訓(xùn)練為主要形式，課外訓(xùn)練是課內(nèi)教學(xué)的延伸，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合唱積極性的重要途徑，宜采取舉辦歌唱會(huì)、參加學(xué)校文藝演出等形式為合唱隊(duì)提供展示舞臺(tái)，通過集中時(shí)間對(duì)特定曲目進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到掌握合唱基礎(chǔ)知識(shí)、鞏固合唱技巧的目的。課外教育以實(shí)踐性為主，課內(nèi)教學(xué)以理論性為主，兩者相輔相成、相得益彰。三是校內(nèi)教育與社會(huì)教育之間的協(xié)同。應(yīng)當(dāng)組織合唱隊(duì)員欣賞社會(huì)合唱表演，積極參與合唱演出，加強(qiáng)與社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)之間的合作，接受校外音樂藝術(shù)團(tuán)體的指導(dǎo)。這些可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，也可以鼓勵(lì)合唱隊(duì)員主動(dòng)參與，積極積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感受合唱藝術(shù)體驗(yàn)，豐富自己的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。通過多途徑的協(xié)同，來(lái)促進(jìn)合唱教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)合唱隊(duì)員整體水平的提高，進(jìn)而提升合唱隊(duì)的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

合唱有著非凡的音樂藝術(shù)魅力，但也有著較高的要求和難度，中學(xué)階段正是學(xué)生打牢音樂知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，有必要在合唱教學(xué)中付出更多的時(shí)間和精力，幫助他們初步具備一定的音樂合唱藝術(shù)素養(yǎng)，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李薇.關(guān)于中小學(xué)生合唱藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的研究[D].東北師范大學(xué)，2004.

[2]馬莉.中小學(xué)合唱教學(xué)中實(shí)施協(xié)同教學(xué)的策略探析[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2013，（4）.