黃秀芳

【摘要】幾何概型的教學應抓住其直觀性較強的特點，通過實例說明實驗結果的無限性和每一個實驗結果出現(xiàn)的等可能性.通過課堂案例的解析、課堂解題的練習達到教學大綱的基本要求和完成基本教學任務.

【關鍵詞】幾何；課堂案例；概型

一、問題情境

四、回顧小結

1.幾何概型的定義及概率計算

P（A） =d的測度[]D的測度（線段的測度是其長度，平面圖形的測度是其面積，立體圖形的測度是其體積）.

2.幾何概型的兩個基本特征

（1）基本事件有無窮個；

（2） 基本事件的發(fā)生是等可能的.

3.特別注意

準確把握“隨機試驗是什么”，正確確定“等可能的角度”，建立幾何概型隨機試驗模型，求概率.（下課）