郭佳

摘 要：精品課程是我院新時(shí)期具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理、一流教學(xué)資源等特點(diǎn)的示范性課程；是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。為了貫徹基于工作過程的教學(xué)理念，通過多年的教學(xué)實(shí)踐提出了對《網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)》精品課程開發(fā)與實(shí)踐的要求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)綜合布線 精品課程 微課程

中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）09（c）-0138-01

網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門崗位能力課程，是本專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的代表課程，該課程基于網(wǎng)絡(luò)組建崗位群，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以崗位能力為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段?！毒W(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)》精品課程的開發(fā)是響應(yīng)學(xué)院教師下廠培訓(xùn)、“雙師”技能要求，將企業(yè)實(shí)際的工程項(xiàng)目引入到校園、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、深化教學(xué)改革的實(shí)踐項(xiàng)目體系。

1 教材建設(shè)

該精品課程的建設(shè)過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是響應(yīng)新時(shí)期高職教育中“基于工作過程”的項(xiàng)目式教材的開發(fā)。通過課程負(fù)責(zé)人的下場實(shí)訓(xùn)、實(shí)地考察，將企業(yè)中實(shí)際的工程項(xiàng)目、工作任務(wù)引入到教材中，認(rèn)真研讀國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)綜合布線項(xiàng)目工程的GB50311、GB50312設(shè)計(jì)與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的教材編寫標(biāo)準(zhǔn)?！毒W(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教程》結(jié)合本院的實(shí)訓(xùn)基地情況和學(xué)生的實(shí)際素質(zhì)以及行業(yè)對綜合布線、系統(tǒng)集成崗位人才的需要進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)，每個(gè)具體的工作任務(wù)的描述包括：任務(wù)背景、任務(wù)要求、任務(wù)所需的設(shè)備、材料和工具、任務(wù)實(shí)施步驟、施工報(bào)告等內(nèi)容。教材的目錄如下：

項(xiàng)目一：實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備介紹。

項(xiàng)目二：網(wǎng)絡(luò)壓接線原理、跳線的制作與測試。

項(xiàng)目三：水平子系統(tǒng)布線。

項(xiàng)目四：垂直子系統(tǒng)布線。

項(xiàng)目五：工作區(qū)子系統(tǒng)布線。

項(xiàng)目六：設(shè)備間子系統(tǒng)布線。

2 師資隊(duì)伍建設(shè)

通過2年的分批下廠培訓(xùn)，我專業(yè)已有4名教師具備西安開元電子公司的《網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程師》認(rèn)證證書，具備企業(yè)認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程的教學(xué)資格和教學(xué)能力。同時(shí)通過校企合作、課程置換等方式，邀請2名西安開元電子公司的網(wǎng)絡(luò)綜合布線高級(jí)工程師來我系進(jìn)行課程建設(shè)過程中的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、人才培養(yǎng)方案的制訂，并定期來我專業(yè)為學(xué)生授課，將企業(yè)的新技術(shù)、新操作、新設(shè)備、新工作模式帶入課堂。

3 教學(xué)方法與手段

3.1 “工學(xué)結(jié)合，學(xué)用一體”的教學(xué)方法

智能化綜合布線這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，選取實(shí)際的工程項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，提高了學(xué)生將現(xiàn)有知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐工程中的能力。真正做到了“工學(xué)結(jié)合，學(xué)用一體”。

3.2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，在教學(xué)過程中組織工程項(xiàng)目，再根據(jù)此項(xiàng)目的典型工作任務(wù)進(jìn)行授課和實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行任務(wù)分析，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風(fēng)、溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。讓學(xué)生能夠親身體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容在專業(yè)領(lǐng)域中的作用和用途。通過實(shí)踐證明，整體效果比較直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3.3 角色扮演法

在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，教師扮演甲方，學(xué)生扮演乙方，模擬現(xiàn)實(shí)中工程項(xiàng)目的開展，由甲方和乙方簽訂工程協(xié)議書，在學(xué)生完成項(xiàng)目后，由甲方（施工監(jiān)理員、施工驗(yàn)收員）對按GB50312網(wǎng)絡(luò)綜合布線驗(yàn)收規(guī)范對工程進(jìn)行驗(yàn)收，乙方則提交施工報(bào)告給甲方。

3.4 分組團(tuán)隊(duì)協(xié)作法

在實(shí)訓(xùn)的開展過程中，我們對學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)，這樣的安排是考慮到真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程實(shí)施過程也是按照小組的方式進(jìn)行作業(yè)的，我們對學(xué)生進(jìn)行4人/組的方式進(jìn)行小組分配，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)能力和團(tuán)隊(duì)配合能力。

4 教學(xué)資源的建設(shè)

4.1 微課程教學(xué)

近年來高職教育提倡課堂的新教學(xué)模式即微課教學(xué)，我們在精品課程的建設(shè)過程中，將課程中一些工程項(xiàng)目的具體操作步驟通過主講教師教學(xué)演示的同時(shí)進(jìn)行錄像，每段時(shí)長控制在15分鐘以內(nèi)，方便學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將關(guān)鍵的操作點(diǎn)融入在微課程的教學(xué)中。

4.2 理論教學(xué)視頻化

通過4位主講教師的共同努力，將《網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)》課程的理論授課內(nèi)容進(jìn)行視頻錄制，共計(jì)30學(xué)時(shí)，方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，把一些在實(shí)際課程中沒有學(xué)會(huì)、沒有學(xué)懂的理論知識(shí)進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)，加深印象。

4.3 其他教學(xué)資源的建設(shè)

《網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)》精品課程的建設(shè)中還將一些必要的教學(xué)資源也融入進(jìn)來，如：課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教案、電子PPT、課程試題庫等資源。最大限度的讓學(xué)生通過精品課程網(wǎng)站就可以學(xué)習(xí)到足夠的教學(xué)內(nèi)容。

5 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

西安開元電子公司目前作為高職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線全國大學(xué)生技能大賽的指定品牌。我院從2008年開始引入該公司的綜合布線實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品，通過多年的教學(xué)實(shí)施，不斷的添加引入新的教學(xué)設(shè)備以緊跟企業(yè)的人才技能需求，并結(jié)合現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行因地制宜的課程教學(xué)。

6 教學(xué)效果

通過不斷的摸索與實(shí)踐，引入校企合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)模式，我院學(xué)生于2010年至2012連續(xù)3年獲得“甘肅省大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競賽”綜合布線項(xiàng)目全省第1名的好成績。并且我系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生也在綜合布線課程相關(guān)領(lǐng)域中遞增式的就業(yè)。