陳艷符

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)是由多內(nèi)容、多要素組合而成的綜合體，涉及的方面很多，所以語(yǔ)文教師首先應(yīng)該有綜合素質(zhì)，其次應(yīng)該讓學(xué)生明白語(yǔ)文的重要性。在農(nóng)村中學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)也一樣。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)；教學(xué)方式；多媒體

一、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)

教師首先應(yīng)該將課堂還給學(xué)生，教師只是做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，而不是課堂的主角。在啟發(fā)式教學(xué)中教師可以采用提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為接下來(lái)的知識(shí)講解設(shè)置懸念，激起學(xué)生探究的好奇心。過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能所需要的高效思維方法，按照思維流程設(shè)計(jì)相應(yīng)的啟發(fā)式問(wèn)題，一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，以致達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。啟發(fā)式教學(xué)做到了將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)熱情更加高漲、更加自主、更加主動(dòng)。

二、運(yùn)用豐富多樣的形式教學(xué)

在教學(xué)中教師為了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方式。應(yīng)該一改以往的“一支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式，盡量采用多種教學(xué)方法。如可以借助多媒體展示形象生動(dòng)的畫(huà)面、視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還可以結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生覺(jué)得更加貼合自己的生活就會(huì)保持學(xué)習(xí)熱情。也可以采取小組學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行教學(xué)，在小組合作中，學(xué)生通過(guò)互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。還可以采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，及鞏固，讓學(xué)生在學(xué)中有樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

三、運(yùn)用多媒體手段優(yōu)化教學(xué)

隨著多媒體的普及，教師開(kāi)始更加注重多媒體的運(yùn)用。多媒體給農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了豐富的材料，及視覺(jué)享受。在農(nóng)村學(xué)生見(jiàn)識(shí)有限，通過(guò)多媒體可以了解更多知識(shí)，這比單純的老師說(shuō)教，讓學(xué)生想象從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界要好很多。學(xué)生在形象生動(dòng)的圖片、視頻中，不難對(duì)課本相關(guān)知識(shí)理解，這樣一來(lái)，就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，且可以將一些抽象的知識(shí)形象地展示在學(xué)生面前，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

多媒體集圖、文、聲、像為一體，為農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了又一春天。在教學(xué)中教師教學(xué)生動(dòng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)容易了，效率自然就上去了。多媒體為學(xué)生提供了形象的教學(xué)情境，學(xué)生理解抽象、生澀的知識(shí)不再困難。多媒體技術(shù)和語(yǔ)文教育相結(jié)合，能夠充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的無(wú)意注意，活躍課堂教育氣氛。同時(shí)這種教學(xué)模式可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生獲得語(yǔ)文學(xué)科的美學(xué)體驗(yàn)。

（作者單位 河南省新野縣溧河鋪鎮(zhèn)一初中）

編輯 段麗君