作者簡介:梁少強(1990.01-),性別:男,民族:漢,籍貫:山西省呂梁市汾陽市,職務:學生,學歷:碩士研究生,單位:西安體育學院,研究方向:體育教育訓練學 籃球。
摘要:本文采取問卷調查法,對運城學院2011級的100名參加過籃球選修課的公體學生進行了調查,并對教學內容、教學方法及教學手段的等方面進行了調查與分析,提出了一些自己的看法和建議,目的是希望力求能為運城學院公體籃球的改革提供有積極意義的借鑒。
關鍵詞:運城學院公體;籃球選修課;現(xiàn)狀;對策
Abstract:This paper adopts the questionnaire method,Yuncheng University 2011 of 100 participated in basketball elective public body conducted a survey of students,and teaching content,teaching methods and teaching methods and other aspects of the investigation and analysis,presented some of his own views and recommendations are aimed strive for Yuncheng University offers public basketball reform has a positive meaning for reference.
Keywords:Yuncheng University public body;basketball elective;situation;countermeasures1.問題的提出
中國社會原有的各種體制都面臨著各種挑戰(zhàn),體育界也面臨同樣的問題。大學生體育課普遍存在著學生參與積極性不高的現(xiàn)象,因此,近年來學校體育一直在改革創(chuàng)新。
2.開課的現(xiàn)狀調查
2.1 開課時間狀況
運動技能的掌握是一個循序漸進的過程,籃球運動技術多樣,必須要有足夠的訓練時間作保證。通過對運城學院學生上課時間調查發(fā)現(xiàn),每星期上一節(jié)課,每節(jié)課時間為2小時。
2.2 ?場地設施狀況
開展籃球運動需要一定的場地,這是組織上課的硬件設施和基本保障。本研究選取了籃球場地、籃球數(shù)量的情況進行了調查,發(fā)現(xiàn)場地設施基本能滿足教學的需要,保證了課的正常進行。
3.學生的基本情況分析
3.1 選課的動機
學生的一切活動都是由一定的動機引起的,動機是推動學生學習的一種內部動力,是激勵學生進行訓練活動的主觀動因。從表1中可以看出,學生選擇籃球課的主要動機是出于自己的愛好,也有一部分學生是出于“為了學分”和“增進健康”,興趣是最大的動力,充分發(fā)揮學生的興趣可以讓學生解到更多關于籃球的知識,將更多的精力投入到籃球技能的提高中。
表1學生選擇籃球課的動機調查結果選課動機為了學分增進健康培養(yǎng)愛好其他原因人數(shù)2123485百分比21.64%23.71%49.48%5.15%3.2 籃球課對學生校園生活的影響
高?;@球文化主要體現(xiàn)在娛樂功能方面,通過參與籃球活動,能夠進行互相交往,陶冶情操,得到精神享受,豐富課余文化生活。從表2中可以看出籃球確實是豐富了學生的大學生活,在相對空閑的大學時間當中,籃球運動讓大學生的生活有了精彩,有了活力,在身心兩方面都有提高,更加證明了籃球運動在校園文化建設當中發(fā)揮著它重要的作用。
表2籃球是否豐富了大學生活的調查結果是否了大學生活有有但影響不大沒有人數(shù)78154百分比80.41%15.46%4.13 %4.結論
運城學院籃球運動開展得較為普及,學生參與積極性不高學校需要在提高,對于體育課的思想認識還沒達到期望。學校要活躍體育氛圍,并以籃球為切人點,豐富大學生的課余文化生活,促進高校體育上個新臺階。
5.建議
5.1 加強學?;@球設施建設
各種籃球活動設施設備要齊全,布局要科學合理,要按標準配備。在規(guī)范運動場地建設時同時重視體育場地文化建設,籃球場地的布局要規(guī)范合理,體現(xiàn)緊湊和諧的美感效果,給人一種積極向上、活潑樂觀的感覺。
5.2 豐富校園體育文化活動
學院可以根據(jù)學生的愛好、需求,成立相應的學生體育組織,如各種籃球隊、田徑隊等,使學生的特長得到充分的發(fā)揮,讓學生真正成為校園體育文化活動的主人。
5.3 積極引導學生,培養(yǎng)學生興趣
興趣是最好的老師,也是推動個人發(fā)展的重要內部動力。在籃球的課堂教學中,以快樂的學習情趣貫穿教學過程,讓學生熱愛籃球,使學生在練習中感到苦而不疲,累中有趣,形成積極樂觀的學習態(tài)度。(作者單位:西安體育學院)
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