池莉

問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。

——法國(guó)思想家盧梭

人們都說不要溺愛孩子，可是，從來沒有人告訴我：是徹底杜絕溺愛，還是摒棄部分溺愛？孩子的哪些表現(xiàn)不可以溺愛，哪些表現(xiàn)又可以溺愛？當(dāng)我成為母親，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己十月懷胎的孩子，不溺愛，簡(jiǎn)直不可能！

我并不認(rèn)為我的孩子完美無缺。恰恰相反，我發(fā)現(xiàn)了她許多弱點(diǎn)：膽小、怕人、隱忍。有一次，小亦池纏著我不停地和她玩一個(gè)游戲，由于我實(shí)在有事，就不耐煩地橫了她一眼。立刻，她既不吭聲也不哭鬧，怏怏離開，鉆進(jìn)被窩久久不見露面。直到我主動(dòng)過去揭開被窩，才看見她兩眼直直盯著天花板。我輕輕向她道了一個(gè)歉，她的淚水才嘩嘩流淌出來。

在那些短暫的節(jié)假日家庭聚會(huì)上，小亦池不會(huì)像別的孩子那樣快樂活潑巧舌如簧，不能自如地應(yīng)對(duì)大人們，更沒有辦法表現(xiàn)出孩子的童言無忌或者甜言蜜語。她常常顯得很笨拙、遲鈍和淡漠。

每當(dāng)這時(shí)，我都不忍看自己的孩子。我開始注意檢討自己，要求自己力戒急躁，也與孩子爸爸進(jìn)行了多次正式談話，希望他也能力戒粗暴的毛病。

小亦池是個(gè)普通孩子，我沒有發(fā)現(xiàn)她特別聰明，或者特別有天賦。但是，只要擁有快樂輕松的心情和氛圍，小亦池的表現(xiàn)就會(huì)令人刮目相看。一次全校列隊(duì)開大會(huì)，一只老鼠鉆進(jìn)她棉襖里，她沒有大叫大喊。我夸贊她是世界上心理素質(zhì)最穩(wěn)定的孩子。

對(duì)于小亦池的性格弱點(diǎn)，我必須溺愛，就是任何時(shí)候都維護(hù)她、信任她，盡可能為她營(yíng)造更多的快樂輕松氣氛。亦池初上小學(xué)，我就找她們的小學(xué)校長(zhǎng)談過，我告訴她，如果再在學(xué)校大會(huì)上不指名地諷刺亦池是因?yàn)閶寢層忻诺靡赃M(jìn)校的，我會(huì)找報(bào)社，找教委，找教育局。我必須溺愛我孩子虛弱的地方，以溺愛增強(qiáng)孩子的自信，好讓她逐漸適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

效果在慢慢顯現(xiàn)。小亦池大約五六歲那年，我?guī)鋈ヂ眯?，一群朋友聚?huì)吃飯，其中有個(gè)與亦池年齡相仿的小朋友。兩個(gè)小孩子比賽誰能夠盤腿打坐得更久。時(shí)間過去了很久，亦池還在端坐，那孩子卻再也耐不住動(dòng)彈起來?？墒牵?shù)舻暮⒆拥瓜劝l(fā)制人地哭號(hào)起來，滿地打滾，還要霸占贏家的那罐椰奶。亦池沒有躲進(jìn)角落，也沒有委屈流淚，甚至沒有責(zé)怪小朋友，只是依然盤腿端坐，微閉雙目，一動(dòng)不動(dòng)。事后不久，那孩子又來主動(dòng)找亦池玩了，并且有服從亦池的意愿。

小亦池的這一次表現(xiàn)，極大鼓舞了我。盡管她被奪走了椰奶，但是有效保護(hù)了自己內(nèi)心的健康和愉悅，因?yàn)榇蠹业馁澴u(yù)，亦池獲得了比一罐椰奶更多的快樂。我則更陶醉于自己孩子的風(fēng)度，這風(fēng)度里有一種高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)，吃虧是福，一個(gè)人如果能夠吃虧，還有什么失去的痛苦呢？人的高貴，是更加強(qiáng)大的個(gè)人魅力。

孩子，做一個(gè)漂亮人物吧！