張霞

摘 要：金融保險業(yè)隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而得到不斷地發(fā)展。在日趨激烈的金融市場競爭中，其歸根到底是金融保險專業(yè)人才的競爭。因此培養(yǎng)高素質(zhì)的金融保險專業(yè)人才就顯得尤為重要。

關鍵詞：高職；金融保險；校企合作；利益分析；對策

本文系：基于利益驅(qū)動的高職金融保險專業(yè)校企合作運行機制研究。課題編號：201410。

0 引言

就目前來看，我國金融保險高職院校所培養(yǎng)專業(yè)人才往往還不能滿足金融企業(yè)的需求。為此，筆者認為，開啟高職金融保險專業(yè)校企合作運行模式是培養(yǎng)實用型金融人才一大新方案。本論文主要從高職金融保險專業(yè)校企合作之利益分析、存在問題、解決對策這三個方面談談筆者自己的看法。

1 高職金融保險專業(yè)校企合作之利益分析

1.1企業(yè)

金融企業(yè)與高職院校實行培養(yǎng)金融保險專業(yè)人才合作機制，很大程度上確保了企業(yè)的人才鏈不被斷開。面對快速發(fā)展的金融保險業(yè)，往往會出現(xiàn)有人才稀缺的現(xiàn)象。如果金融企業(yè)與高職院校進行合作，那么學校所培養(yǎng)的大多數(shù)人才就可以為企業(yè)第一時間所選用。

1.2高職院校

于高職院校而言，與金融企業(yè)進行合作無疑是為學生的就業(yè)和學校的發(fā)展提供了重大的機遇。校企合作可謂為在校生提供更多的實踐和實習的機會，使得金融保險專業(yè)的學生不僅僅只掌握了理論知識，還提供學生的實際操作能力。同時也為給畢業(yè)生就業(yè)掃清了部分障礙，減少了大學生畢業(yè)求職的壓力，避免有能力的學生因個人求職無果而放棄從事本專業(yè)的工作，從而導致人才的流失。

2 民辦高校金融保險專業(yè)校企合作中存在的問題分析

2.1缺乏政府有效的引導

就校企合作的方案來看，目前校企合作的紐帶一般由校企之間的感情牽合。因而兩者之間合作的深度、廣度和時間的長短缺乏穩(wěn)定性，一旦出現(xiàn)利益沖突，合作就很有可能戛然而止。當?shù)氐墓芾聿坎块T雖然都鼓勵和支持校企合作，但是并沒有真正地參與其中，在政策和資金的支持上也存在著不足，對金融人才的信息、金融企業(yè)對人才的需求趨勢、企業(yè)的發(fā)展狀況與趨勢等信息的掌握和發(fā)布嚴重滯后。在就使得政府在校企合作中缺乏有效的監(jiān)督和引導，合作效果不明顯。

2.2合作機制的有效性不足

很多企業(yè)雖然與高校均有合作關系，但實質(zhì)上是名譽上的合作。企業(yè)并不參與金融保險專業(yè)的教學計劃的修訂和教材的選舉，甚至是與學校的聯(lián)系少之又少。學生想到企業(yè)實習，讓學校開個實習證明便可到企業(yè)實習。

3 優(yōu)化民辦高校金融保險專業(yè)校企合作機制的對策

3.1加強政府的直接參與和政策引導

企業(yè)作為營利性機構(gòu)，要與高職院校進行長久和有深度的合作，就需要政府的正確引導。政府可以從政策上規(guī)范和引導校企合作，明確雙方的權(quán)利和義務，為校企合作提供制度上的保障。同時政府要及時對金融人才、金融企業(yè)對人才的需求趨勢、企業(yè)的發(fā)展狀況等信息有準確的掌握，為學校和企業(yè)提供最新信息和服務，加大協(xié)調(diào)力度，協(xié)調(diào)好二者在合作中的利益問題，減少校企合作的難度。

3.2規(guī)范校企合作機制

作為人才培養(yǎng)的共同參與者，學校和企業(yè)要明確二者的職責和地位。在人才培養(yǎng)的計劃方案上，學校應該根據(jù)企業(yè)對人才的需求趨勢做出適當?shù)慕虒W計劃調(diào)整，企業(yè)也應該根據(jù)企業(yè)自身的需要，立足于學校的實際情況，與學校做好培養(yǎng)人才計劃工作。校企合作都是為了各自的發(fā)展著想，因此雙方應該秉承友好合作、互促互進的宗旨，各自承擔其相應的義務，享受相應的權(quán)利。使校企合作的水平線處于平行上升的狀態(tài)，構(gòu)建雙贏的合作機制。

3.3引進師資，增強高職科研力量

師資力量強大與否，是衡量一個學校綜合實力的重要因素。因此，學校要想很好的與企業(yè)進行合作，首先就要提升高校自身的綜合實力，激起企業(yè)尋求與高校合作的興趣。面對金融高職院校師資力量相對薄弱的問題，學校就應該對此引進一些資深的教師，同時加強對本校教師的培訓，形成以老帶新的師資模式。

4 結(jié)語

總之，校企合作是一個互利互惠的方案，金融院校與金融企業(yè)應該加強二者之間的合作，以培養(yǎng)出更適合企業(yè)和社會發(fā)展的人才，以實現(xiàn)雙贏的目的。 [今]

參考文獻：

[1] 周建松.努力建設與校企合作、工學結(jié)合相協(xié)調(diào)的高等職業(yè)院校運行新機制[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2011（27）

作者單位：重慶電子工程職業(yè)學院。

（編輯：李 敬）