董英偉

興趣是最好的老師，興趣就像火花，常常因偶然的機(jī)緣被撞起而飛濺、閃耀，如果時(shí)機(jī)和環(huán)境適宜，它就會(huì)熊熊燃燒。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生只要對(duì)作文產(chǎn)生濃厚興趣，才能更好地去寫作，寫詩歌也不例外。為了提高學(xué)生的寫作詩歌能力，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下方法。

一、觀察生活，激發(fā)學(xué)生寫作詩歌的興趣

作文材料天天有、處處有，取之不盡，用之不竭，但學(xué)生平時(shí)對(duì)周圍事物不留心觀察，不動(dòng)腦筋思考，所以說寫作時(shí)無話可說。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察生活，通過讓他們接觸千姿百態(tài)的社會(huì)，指導(dǎo)他們?cè)诮佑|自然和社會(huì)的過程中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感悟，也就是把他們自己的所見、所聞、所感如實(shí)地寫出來。

二、優(yōu)化指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生寫作詩歌的興趣

學(xué)生只有掌握了寫作技巧和方法，寫起詩歌來才能游刃有余。我們教材上有很多文質(zhì)兼?zhèn)涞脑姼?，這些詩歌有的含義深刻，有的感情豐富，有的意境悠遠(yuǎn)，有的情景優(yōu)美。我們可以用這些詩歌進(jìn)行教學(xué)，從詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行講解，讓學(xué)生從選材上、從表達(dá)方式上有了充分的了解，才能在寫作上靈活運(yùn)用。尤其是小學(xué)生，在修辭方法上要加強(qiáng)訓(xùn)練，在錘煉字句上也要下工夫，這樣，他們才能更好地去寫作詩歌。

三、評(píng)語激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生寫作詩歌的興趣

文學(xué)大師馬克·吐溫說過：“就憑一句贊語，我足以活上兩個(gè)月?！逼鋵?shí)每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。我們?cè)谂唽W(xué)生寫作的詩歌時(shí)，可以在批語上多鼓勵(lì)孩子。如，學(xué)生的一個(gè)比喻句有的很好，我們就可以大加贊賞，一個(gè)詞語用得很好，我們就可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。寫得好的學(xué)生，我們甚至可以在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

四、拓展發(fā)表渠道，激發(fā)學(xué)生寫作詩歌的興趣

寫作詩歌是一種艱苦的心智活動(dòng)，學(xué)生平時(shí)寫出一篇佳作很不容易，往往要經(jīng)歷種種的千辛萬苦，我深知學(xué)生的苦處，作為教師更要珍惜他們的勞動(dòng)成果，不可夸贊一番就完事，要激起他們寫作的欲望，讓他們享受成功的喜悅，讓他們知道寫作詩歌也是人生的精彩。學(xué)生詩歌佳作可在班里宣讀、壁報(bào)粘貼、辦手抄報(bào)、創(chuàng)辦小詩刊等，寫得好的學(xué)生可向全國(guó)一些作文刊物投稿，這樣能夠調(diào)動(dòng)他們寫作的積極性。

以上是我在學(xué)生寫作詩歌方面的幾點(diǎn)體會(huì)和做法，做法不太成熟，體會(huì)也不深刻。但作為一名語文教師，不斷地總結(jié)方法，改進(jìn)教法，并在教學(xué)實(shí)踐中摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律是非常必要的。教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。

（作者單位 河北省豐寧縣鳳山中心校白營(yíng)小學(xué)）

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