周建平

一、農(nóng)村小學(xué)生對(duì)體育課興趣的現(xiàn)狀淺析

體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，體育課受到小學(xué)生的喜愛(ài)本是一件天經(jīng)地義的事情。但令人遺憾的是，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生形成了體育課就是“玩”的不正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為玩得自由才好。農(nóng)村體育教學(xué)存在著許多問(wèn)題，由于教育資金的缺乏，導(dǎo)致體育場(chǎng)地、器材的不足，造成農(nóng)村大部分體育教學(xué)不能很好地開(kāi)展，體育課被視為可有可無(wú)，體育課任意地被挪用，沒(méi)有專業(yè)的體育教師，一般讓年輕教師上體育，教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)程序呆板，多是先跑后做準(zhǔn)備活動(dòng)最后做操，剩下的大部分時(shí)間就是自由活動(dòng)了。久而久之，學(xué)生自然就沒(méi)有興趣了。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課興趣的幾種做法

1.善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)并表?yè)P(yáng)

興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一。中年級(jí)是小學(xué)的重要階段。在教學(xué)中多利用游戲，善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的亮點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，我一旦發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其榮譽(yù)感、自信心。學(xué)生經(jīng)常受到鼓勵(lì)、鼓舞會(huì)產(chǎn)生肯定性，愉悅的心理體驗(yàn)，能對(duì)學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

2.接近他們，了解他們的思想，師生心理相融能增強(qiáng)學(xué)生的自信心

學(xué)生喜歡這位教師，也會(huì)喜歡這位教師所授的課程，因此，我在教學(xué)中常利用課余時(shí)間與他們談心。在課堂中盡量多穿插游戲環(huán)節(jié)，以至于學(xué)生不厭倦枯燥的體育常規(guī)教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)其自信心。

3.利用教材，優(yōu)化場(chǎng)地、創(chuàng)造教材的趣味性

我在教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。比如，“鋪路”“花式乒乓球”“花式跳繩”等游戲項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)短期的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生容易看到自己的鍛煉效果，使學(xué)生享受到成功的喜悅。

4.教師必須掌握教學(xué)的藝術(shù)性，靈活地運(yùn)用各種方法

課堂教學(xué)，教師要想圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握某個(gè)要領(lǐng)，光憑講道理或強(qiáng)迫命令，一般是無(wú)濟(jì)于事的。教師必須掌握教學(xué)的藝術(shù)性，靈活地運(yùn)用各種方法。特別是學(xué)生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作掌握有困難時(shí)，我往往利用網(wǎng)絡(luò)、視頻展示規(guī)范的動(dòng)作，讓學(xué)生自己分析，找準(zhǔn)要領(lǐng)，才能認(rèn)真鍛煉。

除此還可利用競(jìng)賽、表演、測(cè)驗(yàn)等方法，也可以采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)看錄像、電影、觀摩比賽等，提高學(xué)生對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

5.重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

教師不僅要全面權(quán)衡教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教，區(qū)別對(duì)待的原則。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是那些愛(ài)好體育，又有一定運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能更深刻地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

6.充分利用他們的表現(xiàn)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在體育課堂教學(xué)中，有很多技術(shù)動(dòng)作需要教師的示范，學(xué)生的模仿、嘗試來(lái)完成，這時(shí)不管學(xué)生看到什么新的事物或者學(xué)到了什么新的技能，都會(huì)迫不及待地想讓別人知道，以獲得老師和同學(xué)的評(píng)析、贊美，求得心理的滿足。這種自我表現(xiàn)欲，是人類(lèi)的基本欲望之一，是顯示或宣揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己突出，展示自身價(jià)值的積極意念。

培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育課目的性的教育，從理論上提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育課的興趣沿著正確的軌道持久地鞏固下去。從學(xué)?，F(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，要重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”，教師應(yīng)在鉆研、利用教材的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，為學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、健康的體魄而不懈地努力。

（作者單位 甘肅省榆中縣夏官營(yíng)鎮(zhèn)太平堡小學(xué)）

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