王鑫

板書設計是課堂教學的重要組成部分，它與講課同步進行，主要涉及版面布置、采用字體和色彩搭配等一些相關問題，一般不能進行花邊裝飾，內容一般簡潔，注重直觀的視覺。板書的形式多種多樣，教師在日常的教學中，一般都根據不同的教學內容，采用靈活多樣的板書形式。新時期出現了多媒體輔助教學，許多教師也利用多媒體這種現代化的教學手段，給板書設計優(yōu)美的字體、亮麗的背景等，這樣可以更好地突出重點，突破難點，還可以使板書更加形象、直觀。板書對于一節(jié)課來說是至關重要的，它直接關系到一節(jié)課的成敗與否。優(yōu)秀的板書設計，可以吸引學生的注意力，讓學生十分清晰明了地對所學知識進行概括總結，更好地把握課堂教學的重點，從而有效地提高課堂教學效率。同時新穎的板書設計，還可以給學生一種愉悅輕松的感覺，融美育與智育于一體，給學生留下深刻的印象，所以說教師在教學中一定要重視板書設計，要在板書設計上下功夫。那么下面我就結合自己的探索與實踐，對于如何搞好板書設計，簡要談一下板書設計的幾項基本原則，以饗讀者。

一、板書重點內容要醒目

課堂中的重點內容必須在板書中明顯地凸顯出來，給學生以醒目的感覺，它必須體現出教學的目標、重點和難點。板書的內容其實就是一節(jié)課的關鍵所在，通過板書學生能夠清晰地明白本節(jié)課的主要教學內容。所以教師設計的板書一定要深入教材，突出教學重點。此外，板書還要簡練，不能是密密麻麻的一黑板字，應該力求簡潔。這就要求教師在設計板書時，要對教學內容進行高度概括與總結。板書的語言一定要簡潔，要做到言簡意賅。這就要求教師深入鉆研教材，在板書時才能夠做到字字千鈞，使每一個字都是畫龍點睛之筆，這樣才符合板書的簡約性原則。除了簡約之外，板書還要有條理性，要按一定的順序來板書，有條理性，這樣才能給學生以清晰地顯示，有助于學生的理解，記憶，還有利于學生形成比較系統(tǒng)的知識網絡，從而提高課堂教學效率。還要有合理的布局，這也是非常重要的。合理的布局可以使板書一目了然，學生更容易看清。合理布局就要做到主次分明，重點突出。教師可根據教學內容的不同，可以選擇不同的板書方式?？梢詮淖蟮接遥瑥闹虚g到兩邊，從上到下等順序，板書的主板和副板要搭配得當，相得益彰。構圖上要大小統(tǒng)一，協(xié)調美觀，給人以美的視覺效果，讓板書成為學生的一種視覺享受，這樣學生才會更加愿意看板書上的內容，從而更愿意學習所教知識。布局合理有利于學生快速記憶，結構清楚，學生易于理解知識，把握關鍵所在，更好地掌握知識。

二、板書字體要工整美觀

板書字體首先要能夠讓學生認識，這就要求板書字體要工整，便于學生認識，一般不要用草書。板書要求書寫正確、工整、美觀大方，優(yōu)美的字體和變化的字形都可以激發(fā)學生的美感，讓學生得到美的熏陶與感染，從而調動學生的學習興趣，提高課堂教學效率。板書所選用的字體要有變化，比如課題和一些的大標題最好采用不同與一般的字體，從而起到一個反襯的作用，從而使課題標題等內容可以更加醒目，同時還可以增加板書的條理性。但需要注意的是板書的字體不能變化太多，多了會給人以雜亂的感覺，一般兩三種為最好。教師的教態(tài)也是很重要的一個因素，教態(tài)主要包括教師的表情、動作等。教師的教態(tài)對學生的心理和情緒有著直接的影響，好的教態(tài)會讓學生感到輕松愉快，教師和藹可親，面帶微笑會讓學生也受到感染，從而提高學習的興趣。美術課的教育內容是相當廣泛的，不管是基礎知識的學習，還是賞析課，或者是手工制作課，審美教育都是必不可少的環(huán)節(jié)之一，每一節(jié)課都應該一審美教育貫穿始終，以提高學生的審美能力與審美情趣為目的，在中學美術教學中，注意培養(yǎng)學生的觀察能力，創(chuàng)造想象能力，是美術課的關鍵之處。同時還要在日常的生活中，引導學生善于辨別真?zhèn)?、善惡、美丑等，這都有利于提高學生的美術修養(yǎng)，逐步提高學生的審美能力。

三、板書的版面色彩搭配要得體

版面色彩搭配得體，可以增加美感。色彩和人的潛意識有著一定的關系，不同的色彩給人以不同的感覺，那么如果色彩組合好，會使人產生愉快、喜愛，甚至是贊嘆的情感。那么，教師在設計板書的時候，就可以選用不同顏色的彩色粉筆，使板書形成一定的色彩搭配，從而來增加板書的活力與生機，以此來調動學生的情感體驗，讓學生更主動地參與到學習中去。同時還可以用色彩鮮明的粉筆來突出教學的重點或者是易錯點，需要特別注意的地方?；蛘呤墙處熜枰貏e加以強調的地方等，這樣做對教學的關鍵處起到很好的強調作用。比如我們的板書可以對一些重點板書內容用色差大的粉筆來加以強調，白色的內容中用紅色的粉筆勾畫出重要或者是關鍵的地方，或者是在藍色的板書中，用黃色的粉筆，這樣就會很明顯地凸顯出來，給學生以最醒目的感覺。所以說根據板書設計的形象性原則，教師在實際的教學中可以根據具體的教學內容，在板書時使用不同的色彩，來吸引學生，使學生的注意力能夠保持得更加長久，從而最大限度地提高板書的利用效率。優(yōu)秀作品的欣賞，基礎知識的學習與訓練都會提高學生的美術修養(yǎng)、審美能力。隨著教育的不斷改革與創(chuàng)新，美術的教學也會逐漸在素質教育中發(fā)揮出它更大的作用與意義。

總體來說，在教學過程中，板書是重要的一個環(huán)節(jié)，是教學的重要組成部分。教師如果能設計一個合理的吸引學生的板書，不僅可以使學生更好地掌握所學內容，把握課堂教學的重點難點，對課堂教學內容進行有條理的梳理，使所學知識更加條理化系統(tǒng)化，還可以讓學生準確全面地掌握知識，提高學習的效率。同時美觀大方的板書可以使學生產生美感，使學生受到美的熏陶，增強學生的審美能力，更好地把教學內容的精髓展現給學生，從而讓學生的學習達到事半功倍的效果。讓我們不斷探索，努力創(chuàng)新，不斷提高中學生的美術素養(yǎng)，為建設新一代接班人而努力奮斗吧。

（責編 張景賢）