白玉娟

摘要：當前互聯(lián)網(wǎng)成為大學生生活、學習中重要的組成部分，網(wǎng)絡對大學生的思想道德產生著巨大的影響。網(wǎng)絡環(huán)境復雜，合理使用網(wǎng)絡能夠促進大學生思想道德素質，反之就會出現(xiàn)問題。因此加強高職院校網(wǎng)絡思想教育是思想教育課程的重要課題。本文分析了網(wǎng)絡思想教育的特點，討論高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀，最終提出如何完善網(wǎng)絡思想教育工作的措施。

關鍵詞：高職學生 網(wǎng)絡思想教育 特點 對策

網(wǎng)絡技術在高職院校的普及為高職思想教育工作帶來了新的變革，拓展了思想教育的渠道，豐富了思想教育的內容，同時網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性也給思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。對此高職院校如何采取有效措施構建網(wǎng)絡思想政治教育長效機制成為提高高職學生思想道德水平的重點工作。

1 高校網(wǎng)絡思想教育的特點

1.1 教育時間上的快捷性與恒久性共存。網(wǎng)絡具有信息的快速更新特點，網(wǎng)絡思想政治教育通過網(wǎng)絡可以將最新的思想政治理論、觀念等以最快的速度傳遞到學生的面前，可以增強思想政治教育工作爭取到最大的主動權；并且網(wǎng)絡還具有信息的永久保存，學生可以通過網(wǎng)絡隨時查找過去的相關知識，能夠將思想政治的教育作用長久的持續(xù)下去。

1.2 教育環(huán)境上的原始性與虛擬性交融。學生在通過網(wǎng)絡進行思想政治教育時，網(wǎng)絡會呈現(xiàn)出各種信息，這些信息具有積極方面也有消極方面，而對于這些信息都要大學生利用自己的思維模式、價值觀等去分析與辨別，這樣在一定程度上增加了思想政治學習的難度。但是網(wǎng)絡可以幫助學生獲得情感上的滿足感，學生通過網(wǎng)絡可以將平時感受不到的成就感通過網(wǎng)絡獲得，因此學生就會對網(wǎng)絡產生依賴，他們愿意在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中尋求完美的人生，結果影響學生對現(xiàn)實生活的厭倦。

1.3 教育空間上的等距性與隱蔽性并生。網(wǎng)絡縮短了人們之間的距離，人們可以通過網(wǎng)絡進行交流與學習，不會再因為距離遠、時間不對等原因出現(xiàn)不能溝通的問題，尤其網(wǎng)絡交流的方式簡單、溝通工具普及為網(wǎng)絡交流提供了便利的基礎條件，同時網(wǎng)絡交流可以不分人群、性別等，在網(wǎng)絡交流時可以采取匿名形式，這樣會更加有利于交流者無顧忌的進行思想深處的交流。

2 網(wǎng)絡思想教育的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡思想政治教育已經成為高校思想政治教育體系中重要的組成部分，許多高職院校通過網(wǎng)絡平臺構建了具有特色的網(wǎng)絡思想教育，比如南京大學的“啟明網(wǎng)”、天津大學的“紅網(wǎng)”等都是借助網(wǎng)絡實現(xiàn)對學生思想道德的教育，但是由于網(wǎng)絡環(huán)境比較復雜，在網(wǎng)絡思想政治教育中還是存在以下幾點問題：

2.1 網(wǎng)絡思想政治教育內容吸引力不夠。當前高職院校對思想政治教育內容更多體現(xiàn)在對現(xiàn)存問題的解決，而沒有重視問題發(fā)生的實質、以及學生的應用方面的內容。比如我國網(wǎng)絡思想政治教育都重視“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論三個代表以及科學發(fā)展觀”的基本理論教育，而忽視具有拓展性的思想政治內容這種單調的內容對學生不足以形成吸引力，無法激起學生的學習興趣。

2.2 忽視網(wǎng)絡教育的平等性。網(wǎng)絡教育具有雙向傳播性，人們不僅是信息的需求者、使用者，還是信息的發(fā)布者，人們可以通過網(wǎng)絡自由的傳播與發(fā)表對思想政治教育的觀點，但是在高職網(wǎng)絡思想政治教育過程中教師忽視了網(wǎng)絡教育的平等性，其更多是側重知識的單方面?zhèn)鞑?，造成學生在網(wǎng)絡思想政治教育中參與度不高。

2.3 網(wǎng)絡思想政治教育的時效性差。網(wǎng)絡就是將社會發(fā)生的具有影響力的信息及時發(fā)布，但是高職院校在網(wǎng)絡思想政治教育中忽視信息的時效問題，學校的教育網(wǎng)站上信息存在滯后性，內容每天沒有更新，并且傳播技術也不穩(wěn)定，信息覆蓋面不廣。

3 加強高職學生網(wǎng)絡思想教育對策

3.1 加強高職學生的“網(wǎng)德”培養(yǎng)，培養(yǎng)正確的上網(wǎng)觀念。高職院校學生對網(wǎng)絡具有強烈的需求愿望，因此高職院校要針對網(wǎng)絡環(huán)境復雜性，加強學生在使用網(wǎng)絡時的道德意志力培養(yǎng)，提高學生在上網(wǎng)過程的自我控制力，讓學生在網(wǎng)絡中接受到健康的知識，堅決抵制不良網(wǎng)絡信息。對此高職院校一方面要強化學校網(wǎng)站的特色建設，充分利用高職網(wǎng)絡宣傳平臺加強對學生的思想政治教育，尤其是對學生判斷能力的培養(yǎng)。另一方面教師要發(fā)揮引導作用，及時發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)絡思想政治教育中的存在問題，幫助學生走上正確的發(fā)展道路上。

3.2 改進教育方式，把握網(wǎng)上思想政治教育的主動性。首先思想政治教育者要改變教育觀念，改變單一的灌溉式教學方式，教師要積極融入到網(wǎng)絡中，充分利用網(wǎng)絡構建雙向平等交流的教學模式；其次，豐富教育形式。一是構建具有學校特色的校園網(wǎng)站，豐富網(wǎng)站內容。二是要開展各種形式的活動，讓學生在活動中接受思想政治教育。最后創(chuàng)立思想政治教育網(wǎng)絡教學模式。

3.3 加強網(wǎng)絡管理，建立網(wǎng)上思想政治教育長效機制。首先學校要加強對校園網(wǎng)絡的管理機制，通過對網(wǎng)絡機械的管理，建立網(wǎng)絡登錄登記制度，引導學生上網(wǎng)行為。其次加強網(wǎng)絡技術和信息安全管理工作。通過建立防火墻、安裝電子郵件過濾等技術實現(xiàn)對網(wǎng)絡安全的保護，從根本上抵制不良信息進入校園網(wǎng)絡，影響學生的思想。最后提高網(wǎng)絡管理隊伍質量。網(wǎng)絡管理隊伍的組成人員必須具有一定的思想政治教育理論知識還要熟悉網(wǎng)絡技術，并且要對網(wǎng)絡管理人員進行定期培訓等。

在當今網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的新形勢下，高職院校必須適應新形式，充分利用網(wǎng)絡本身的優(yōu)勢，牢牢把握大學生網(wǎng)絡思想政治教育的主動權，將網(wǎng)絡思想教育與課堂思想教育相結合，優(yōu)勢互補，以提高高職院校學生的思想道德水平。

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