常 樂

（晉中學院文學院，山西晉中 030600）

動詞在任何語言中都是非常重要的一個詞類。從呂叔湘的“動詞中心說”到配價語法，動詞始終是研究的熱門。同其他詞類相比，動詞內(nèi)部最為復雜，在句法結(jié)構(gòu)中活動能力最強，大部分詞類都要跟它發(fā)生一定的結(jié)合關系。由于“手”在人們實際生活中的重要作用，手部動詞在語言使用中具有較高的頻率和較為廣泛的分布。在現(xiàn)代漢語中，“放”可以算作一個使用頻率比較高的動詞，《現(xiàn)代漢語頻率詞典》統(tǒng)計顯示，“放”的使用頻率為0.072 7%，在使用度最高的前8 000個詞詞表和使用頻率最高的前8 000個詞詞表中分別位列153和183位。

一、手部動詞“放”的意義

（一）手部動詞“放”的詞典釋義

“現(xiàn)代漢語手部動詞”（1）定義為：“現(xiàn)代漢語中，表示需要用手參與的具體動作的動詞。其中不包括古代漢語中的手部動詞、方言中的手部動詞以及只作構(gòu)詞詞素、單獨成詞時不表手部動作義的詞或詞素?！?/p>

《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版，370頁）對于“放”的釋義：

（1）擱置：這事情不要緊，先放一放。

（2）使處于一定的位置：把書放在桌子上。

（3）加進去：菜里多放一點兒醬油。

《漢語大字典》（第二版，1554頁）對于“放”的釋義：（22條）

（1）擱置；放下。如：存放。

（2）安置；安排。如：下放基層。

（3）加進去。如：菜里多放點醬油。

我們從北大語料庫搜索了《四世同堂》和《王朔文集》中關于“放”的語料一共1 500條。依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）以及《漢語大字典》確定我們所要研究的手部動詞“放”的主要義項是：使處于一定的位置；把書放在桌子上。加進去；菜里多放一點兒醬油。（《現(xiàn)代漢語詞典》）擱置；放下。如：存放。研究時，刪除了“放”作為語素組成的詞，例如：“放心”“ 釋 放 ”“ 放 學 ”“ 放 縱 ”“ 豪 放 ”“ 發(fā) 放 ”“ 放 賑 ”“ 放 光 ”等情況。本文主要討論手部動詞“放”的放置義，即“某人控制某物，通過動作致使某物移動到某處，并占據(jù)一定的位置?！痹谘芯窟^程中，為了使例句簡潔明了，對與本文討論問題關系不大的例句在言語成分上作了適當調(diào)整和刪除，但未改變語料原義，也并沒有做任何影響動詞配價情況的調(diào)整。例如：（1）有的人蹲累了便悄悄交替挪動雙腳，把雙手［放］到膝上撐住頭。（2）做幾針，她就得把小破襪子［放］下，手伸到被子里去取暖。改為：（1）有的人把雙手［放］到膝上撐住頭。（2）她把小破襪子［放］下，手伸到被子里去取暖。

袁毓林（1998）把“放”定義為二元三位三項三聯(lián)動詞，能關聯(lián)三個從屬成分：一個是施事A，一個是受事或結(jié)果P，一個是處所L或工具或材料或原因?；镜呐湮环绞接形宸N：A+在+L+＿+P;P+（+A）__+L;L+__+P;A把P+__+L;P+被A+__+L。

（二）手部動詞“放”的語義分類說明

放置動詞分為四類：擦抹類、擺放類、填充類、覆蓋類（2）。其中手部動詞“放”分別歸為擺放類和填充類。擺放類，“放[1]”：使處于一定的位置。擺放類的語義特征描寫為：［+控制］［+致使］［+位移］［+占據(jù)］；填充類，“放[2]”：放置客體的可用范圍非常廣，可以是一般物體，也可以是可溶性物體。填充類的語義特征描寫為：［+控制］［+致使］［+位移］［+占據(jù)］［使填充］。

二、放[1]的句法語義研究

“語義角色”這一概念出現(xiàn)在西方很多語言流派理論中,比如格語法、配價語法理論中，與之對應的相關或類似的術語還有叫做“語義格”“題元”“論元”“論旨角色”或者“配價角色”等。

（一）放[1]的“語義角色”分析

1.施事

施事是動作動詞表示的動作或行為的發(fā)出者。動詞“放”在語料《四世同堂》中，施事共出現(xiàn)了72次，占《四世同堂》擺放類語料總數(shù)的72.73%；在語料《王朔文集》中，施事共出現(xiàn)了171次，占《王朔文集》擺放類語料總數(shù)的94.47%。

2.受事

受事是與施事相對，是動作動詞表示的動作或行為的承受者，是實施發(fā)出的動作所直接影響的現(xiàn)成的客體事物。

受事的類型是多種多樣的。在語料《四世同堂》中，主要依次有：手、嘴、書、錢、幾件衣服等。該語料中，受事在動詞“放”前出現(xiàn)了85次，在動詞“放”后出現(xiàn)了14次。

受事在語料《王朔文集》中，主要有：提包、電話、酒杯、針盒、板刷、茶杯、刀叉、筷子、盤子、缸子、香水瓶、手、雙手、手臂、胳膊肘、拳頭、腳、行李、箱子、輪胎、桌椅、各種礦物用品、一杯水、一只手、一盆吊蘭、沙發(fā)和盆栽植物、啤酒和水果、代詞（你、我、他、你們、自己）、包袱、營生等。該語料中，受事在動詞“放”前出現(xiàn)了68次，在動詞“放”后出現(xiàn)了113次。

表1 《四世同堂》受事語義分析表

表2 《王朔文集》受事語義分析表

表3 受事與“放[1]”位置情況統(tǒng)計表

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，受事與動詞“放”的關系非常密切，并且受事類型多樣，多數(shù)是無生命的，如：提包、點心、書本等；也可以是有生命的，如孩子、人（人名、人稱代詞、稱謂），還可以是施事身體的一部分，如手、腳、指頭、拳頭等；另外，也可以是抽象的事物，如：生命、感情、營生等，還可以是一些具體的事件，如：疊得整整齊齊的衣服、端著兩碗面、倒了兩杯橙汁，而受事就包含在了這些具體事件當中。受事可是單數(shù)，也可以是復數(shù)，如，可以是你、也可以是你們，可以是一個孩子、也可以是一群孩子，可以是一根蔥，也可以是一大把螺絲刀，可以是啤酒，還可以是啤酒和蘋果，等等。所有的例句中均有受事，但通過對《四世同堂》和《王朔文集》兩部作品的語料分析，發(fā)現(xiàn)受事的位置有很大差異，僅受事在動詞“放”前的比例，就有將近一半的差距。本文將只考慮影響受事出現(xiàn)位置的原因，主要從角色共現(xiàn)、句法結(jié)構(gòu)來驗證。

3.處所

處所是動作或狀態(tài)相關的地點、場合或位置等。袁毓林（2002）歸納漢語論元角色的層級體系，其中，環(huán)境論元下的場所、源點和終點都涉及到了處所。

處所在《四世同堂》語料中出現(xiàn)了81次，占該語料的81.81%。在《王朔文集》語料中出現(xiàn)72次，占該語料的39.78%。處所多為具體的，但也有抽象的，如：更高處、什么地方、一定距離、心上、心里、其次、眼中、決心和膽量中。

表4 處所語義統(tǒng)計表

語義角色中，處所與受事或其他語義角色的共現(xiàn)，是否是影響句型結(jié)構(gòu)一個關鍵因素？下文將繼續(xù)探析語料庫中關于動詞“放”的句法結(jié)構(gòu)。

（二）放[1]（“放”和“放 C”）句法類型分析

1.受事在“放”之前的句法配置

a.施 +把 +受事 +“放”+（介詞“在”“到”）+（助詞“了”）+處所

（1）他把脊背放在了床上。

（2）他把小箱放在門檻外。

（3）小崔把車放門口。

（4）我把飯盒放在桌上。

（5）她把兩盤菜放在堂屋的圓桌上。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有63例，占總語料的22.50%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有33例，占總語料的11.7 8%。

b.施+把+受事+（狀語）“放C”+（語氣詞“了”）

（6）他把腳放平。

（7）他把牌放下。

（8）常二爺把糧袋放下。

（9）瑞全把招弟的證章和戒指放下。

（10）他慢慢把手從臉上放下來。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有12例，占總語料的4.29%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有4例，占總語料的1.43%。

“放C”即以“放”為核心動補結(jié)構(gòu)，包括動結(jié)式“放平”“放穩(wěn)”“放好”“放夠”“放多”等，和動趨式“放上”“放進”“放進去”“放下”“放下來”等。“放 C”句法槽中幾乎沒有出現(xiàn)處所，處所即使出現(xiàn)也是狀語的位置上而不是在補語的位置上。在語料中，也有形容詞作補語，形成動結(jié)結(jié)構(gòu)的例子。

c.施+把+受事包含于事件中+“放”+（介詞）+（助詞）+處所

（11）敵兵把盒子接過去關上，放在衣袋里。

（12）他把大指和小指翹起，放在嘴上。

（13）曲強把那厚厚一疊報告從公文包拿出，放桌上還算干凈的一角。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有2例，占總語料的0.71%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有1例，占總語料的0.35%。

例句中盒子為受事，包含在“盒子接過去關上”這個事件中，“大指和小指”是受事，包含在“大指和小指翹起”這個事件中，“報告”是受事，包含于“把那厚厚一疊報告從公文包拿出”這個事件中。

d.（主體）+客體+放+（介詞）+處所

d1（施事）+包含受事的事件 +“放”+（介詞）+處所

（14）她用手帕包好這二十塊，放在衣袋里。

（15）她輕輕地拿起一個不到三寸高的小兔爺兒，放在手心上細細端詳著。

（16）用黃土泥磕好了泥人兒，泥餅兒，都放在小凳上。

（17）兩個兵抬過一個半死的人來，放在鐵柵外。

（18）那個民警拿出馬銳的書包和一把大螺絲刀放在桌上。

d2（施事）+受事 +（狀態(tài)）+“放”+（介詞）+處所

（19）小崔的車，和往日一樣，還是放在西邊的那棵槐樹下。

（20）你的錢還好好的放在銀行里。

（21）電話放在飯桌上。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有7例，占總語料的2.50%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有29例，占總語料的10.36%。

e.被動句

受事出現(xiàn)在“放”之前的句子還有被動句，但是在語料中被動句非常少，經(jīng)過篩選，只找到2例?！端氖劳谩泛汀锻跛肺募犯饕焕?，占總語料的0.71%。

（22）他不曉得自己是否也被放進那集體的“站籠”去。（《四世同堂》）

（23）黃漢子被白漢子在背上猛擂地時，趴倒放平。

（24）錢先生已經(jīng)被大家安放在床上。（《王朔文集》）

2.受事在動詞“放”之后出現(xiàn)的句法配置

f.施事+放C+受事

（25）我放下電話。

（26）馬林生放下報紙。

（27）馬林生放下網(wǎng)兜。

（28）于晶嘗了一口，便放下刀叉。

（29）她放下菜籃子。

（30）女審判員放下手中的筆。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有5例，占總語料的1.79%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有104例，占總語料的37.14%。

g.主體+放+介詞+處+受事

（31）我端她喝剩放在茶幾上的水杯。

（32）我拿起放在一張空椅上的坤包。

（33）單立人指指放在臺子上的一包煙。

（34）他端起放在茶幾上已經(jīng)涼的茶水。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有4例，占總語料的1.43%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有0例。

h.處所+放／放C+助詞+受事

（35）箱子里琳瑯滿目，放滿一摞摞精美的杯子、桌布、沙發(fā)靠背飾品等勾織品。

（36）南墻上放著一個木梯。

（37）玻璃窗里放著兩三雙鞋。

（38）案頭上放著幾本破書。

（39）墻角上放著兩三根藤子棍。

《四世同堂》語料中這樣配置的例句有5例，占總語料的1.78%，《王朔文集》語料中這樣配置的例句有9例，占總語料的3.21%。

表5 放[1]（“放”和“放C”）句法類型統(tǒng)計表

三、放[2]的句法語義研究

（一）放[2]的“語義角色”分析

填充類動詞最大的特點是放置后，放置物填充到放置處所里。我們可以把填充類動詞的語義特征描寫為：［+控制］［+致使］［+位移］［+占據(jù)］［+使填充］。

1.施事

施事一般具有［+人類］、［+有生］、［+使動性］的語義特征，多為人名、人稱代詞或稱謂。如，我、我們、女同事、唐阿姨等。

2.受事

受事多是可溶物，如糖、鹽、胡椒面、醬油，安眠藥等；也有可填充性，玉米筍、臘腸和油菜葉、火腿肉等。

3.處所

嘴里、餛飩里、牙縫里、褲兜、籮筐里、被窩里等。由“進”“入”來引導處所，形成“放進……里”或“放入……里”的格式，但是也有一些例外。例如：他想把紙條放在信封里。他夾一大箸子菜，放在口里。這兩個句子是由介詞“在”引導的處所。由于這類句子具有[+使填充]的語義特征，所以我們?nèi)匀话阉鼩w入了填充類。

填充類的語料很少，在《四世同堂》與《王朔文集》語料中，填充類語義特征的動詞“放”一共只有28例。

（二）放[2]（“放”或放 C）的句法類型

1.施事+事件+放C+處所

（40）她麻利地磕了個雞蛋放進油里。

（41）肖科平撿過李緬寧剛打出的一張“5餅”，放進自己牌中。

（42）肖科平從自選商場貨架下拿下一盒巧克力和一瓶濃縮果汁，放進跟在她身后的李緬寧手中的塑料籮筐里。

（43）中年男子走到他們身旁，叉起一片冷火腿肉放入嘴里。

（44）他揀出尚完整的臘腸和整根的油菜葉放進嘴里。

（45）他使勁夾一個豆角，放進嘴里。

（46）他胡亂夾些碎渣兒，放進嘴里。

其中，“她”“錢康”“肖科平”“中年男子”“他”“女同事”是施事；“磕雞蛋”“拈起玉米筍”“撿過一張‘5餅’”“拿下一盒巧克力和一瓶濃縮果汁”“叉起冷火腿肉”“揀出臘腸和油菜”“夾豆角”“揀了塊肉”是事件；“油里”“牙縫里”“自己牌中”“籮筐里”“嘴里”為處所。

2.施事+介詞+處所+“放”+助詞+受事

（47）我往餛飩里放了辣椒糊。

（48）我在酒瓶里放了老鼠藥。

（49）他給碗里放了安眠藥。

（50）我給三碗里多放了些香油。

（51）北方人在餡子里面［放］了火腿或脂油。

“我”“他”是施事，“餛飩里”“酒瓶里”“碗里”是處所，“辣椒糊”“老鼠藥”“安眠藥”“香油”是受事。

當這個結(jié)構(gòu)變?yōu)椤敖樵~+主體+處所+‘放’+助詞+受事”時，語義發(fā)生了變化，如：在我那杯牛奶里放了大量的砂糖。強調(diào)的是處所和受事，即強調(diào)放哪兒和放什么。

3.（施事）+把+受事+放C+處所

（52）日本人把嗎啡與毒藥［放］進學生們的純潔的腦中。

（53）他把貓放進自己的褲腿中。

（54）從唐阿姨手里接過方槍把他放進被窩。

（55）用筷子把面條纏成一卷放入口中。

（56）肖科平把衣服放進衣柜。

（57）肖科平把上衣袋的一支筆取下來，放進褲兜。

4.非典型性句型

（58）你放了多少糖。

（59）什么放多了。

（60）像塊放入冷柜凍得梆梆硬的肥肉。

（61）連鹽都不屑一放。

（62）放了白糖，還放了一些鹽。

（63）要放糖么？

表6 放[2]（“放”和“放C”）句法類型統(tǒng)計表

注釋

（1）呂艷輝.《基于語料庫的現(xiàn)代漢語手部動詞研究》［D］.濟南：山東大學，2008.

（2）高麗.《漢語放置動詞的句法語義研究》［D］.長春：吉林大學，2013.

［1］陳平.試論漢語中三種句子成分與語義成分的配置原則［J］.中國語文，1994（3）：401-422.

［2］孫勁道,李寶嘉.動核結(jié)構(gòu)的“詞匯語義—句法語義”銜接研究［J］.語言文字應用，2009（1）：134-141.

［3］陸儉明.句法語義接口問題［J］.外國語，2006（3）：30-35.

［4］延俊榮.“給”與“V給”不對稱的實證研究［J］.語言研究，2005（1）：26-33.

［5］張慧.動詞“放”的語義角色分析［D］.長沙：湖南師范大學，2011.

（編輯 楊樂中）