張霞等

摘要：頂崗實習是學生走向社會的必備階段，也是高職院校加強工學結(jié)合的有效途徑，也是加強人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段。采用在線頂崗實習的動態(tài)管理方式，更加快捷和方便。本文就高職院校校企合作管理下，開發(fā)出基于WEB的頂崗實習管理系統(tǒng)，采用JSP+MySQL技術。

關鍵詞：頂崗實習 高職 人才培養(yǎng)質(zhì)量 動態(tài)管理

學生頂崗實習管理系統(tǒng)，是職業(yè)院校學生在完成文化基礎課、部分專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實踐課以后進行的實踐性教學環(huán)節(jié)，是提高學生實踐技能的重要途徑。頂崗實習不是參觀式的畢業(yè)見習，在企業(yè)里，學生身兼員工身份，有明確的工作責任和要求，這樣的專業(yè)對口實習能確保學生畢業(yè)上崗與企業(yè)需求無縫對接。學生頂崗實習期間的任務，主要是完成實習工作任務和實習期間的學習任務。

本系統(tǒng)的開發(fā)是為了解決學生頂崗實習的問題。通過本系統(tǒng)，能幫助學生快速方便的進行編輯頂崗實習的時時情況，同時可以查詢自己的在頂崗實習期間的相關信息。

1 目的和意義

以前的學生頂崗實習全部工作都是通過手工來處理的，通過QQ或者是電話，有的時候很難聯(lián)系上學生，這樣就會給老師的工作和學生之間的互動帶來了根本的問題，學生也不能夠把自己每天的工作的經(jīng)驗和總結(jié)返回給老師，也就是缺少一個互相交流的平臺，而基于B/S的頂崗實習管理系統(tǒng)就充當了這個平臺。

本系統(tǒng)是一個典型的信息管理系統(tǒng)，主要目標是讓使用它的管理用戶，包括系統(tǒng)管理員、教師和學生，能很好地管理有關學生頂崗實習方面的工作，幫助快速方便的進行了解頂崗實習的時時情況。比如教師使用該系統(tǒng)可查詢學生頂崗實習的情況和管理指導學生實習，而學生使用該系統(tǒng)主要完成實習記錄總結(jié)等操作。

為了使系統(tǒng)在學院的管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的計算機化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標：①系統(tǒng)應具有實用性、可靠性和適用性，同時注意到先進性。②對各個數(shù)據(jù)庫進行動態(tài)管理，防止混亂。③了解在外頂崗實習的學生的一些工作情況。④和老師交流一下工作經(jīng)驗，方便接受指導老師的及時指導。⑤注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復的功能。⑥實現(xiàn)老師，學生，企業(yè)的互動。

2 需求分析

學校工作總體規(guī)劃由學生在頂崗實習管理系統(tǒng)中完成對頂崗實習申請表的填寫和頂崗協(xié)議的提交。

到每屆學生要實習時，各系部按照提交的頂崗實習協(xié)議和申請表進行查看，給出意見并提交給教務處。

教務處查看，審核，給出意見并批準。

學生，家長，企業(yè)，指導教師在這個平臺上進行交流，學生要寫實習日志，知道教師要有指導總結(jié)，家長可以提意見，企業(yè)可以和學校進行溝通，反映學生的實習狀況。

本系統(tǒng)功能主要分為六大類：

用戶管理：用于對用戶的添加，賦予不同權限及對用戶的修改及查看。

學生信息管理：用于對學生信息的添加、修改、刪除以及日志和總結(jié)的編寫和提交。

院校管理：用于分院層面對學生、教師的監(jiān)督。

指導教師信息管理：用于對教師信息的添加、修改、刪除以及教師指導日志的填寫和評定成績。

企業(yè)信息管理：用于對企業(yè)信息的添加、修改、刪除以及企業(yè)指導教師指導日志。

公共信息平臺：主要完成新聞發(fā)布、通知、公告等。

本系統(tǒng)性能力求易于使用，具體有較高的擴展性和可維護性。

3 數(shù)據(jù)庫設計

本系統(tǒng)主要用到的表：

4 開發(fā)平臺與界面

系統(tǒng)的開發(fā)利用MySQL作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，它是一個支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求。

使用利用MyEclipse10進行數(shù)據(jù)編程的多種方法。作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語句、類與對象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新系統(tǒng)的擴展與修改。

5 測試和總結(jié)

通過測試來驗證了頂崗實習軟件里的登錄、驗證、增加、刪除、修改、查找等功能都滿足需求，可以上線運行。

基于B/S架構的頂崗實習動態(tài)管理系統(tǒng)實現(xiàn)了學生、校內(nèi)指導教師、企業(yè)指導教師、家長、院系領導通過平臺進行了直接溝通，不但進行了學生的安全管理、實時跟蹤、聯(lián)動機制，而且有效的地提高了頂崗實習的質(zhì)量和管理效益，達到了頂崗實習的動態(tài)管理。

參考文獻：

[1]敘麗香，黎旺星.高職院校學生頂崗實習中存在的問題及對策[J].職業(yè)技術教育，2008.

[2]蔡勤生.高職院校推進頂崗實習教學模式的問題與對策[J].職業(yè)教育研究，2008.

[3]葉琴.高職頂崗實習信息化管理系統(tǒng)優(yōu)化設計[J].新課程研究（中旬刊），2013（03）.

作者簡介：張霞（1981-），女，重慶人，軟件技術專業(yè)負責人，講師，學士，主要研究方向：軟件技術。