高彤彤

（延安大學外語學院 陜西延安 716000）

高校英語專業(yè)多媒體輔助英美文學教學實踐分析

高彤彤

（延安大學外語學院 陜西延安 716000）

目前隨著科學技術的發(fā)展，多媒體技術涉足的領域越來越廣，并且在高校教學中得到了廣泛的應用，其主要原因是該技術能夠有效的彌補傳統(tǒng)教學的不足，促進教學成效的提升。基于此，本文將詳細探討在高校英語專業(yè)的英美文學教學過程中以多媒體輔助教學的優(yōu)勢，并提出具體的應用對策，為后期的教學提供參考依據。

高校英語專業(yè)；多媒體技術；英美文學教學

前言

多媒體技術是集視頻、聲音、文字和圖像等為一體，將其應用于教學過程中，能夠有效的吸引學生的注意力，豐富教學內容，將良好的教學環(huán)境創(chuàng)造等，使教學成效事半功倍。因此，目前在高校英語專業(yè)的英美文學教學中，多媒體技術也受到了眾多教師的親睞，為教學提供了更好的指導。

一、英美文學教學過程中以多媒體輔助教學的優(yōu)勢

1.有助于教學內容的豐富?；诙嗝襟w技術是集音頻、文字、視頻為一體，能夠實現(xiàn)教學內容的整合，這是傳統(tǒng)的教學，模式遠遠趕不上的，并且在教學過程中的應用具有形象性、生動性和直觀性，在英美文學教學中，學生通過多媒體可以對相關的背景、文學作品和原聲資料予以了解并掌握，使學生在有限的時間內習得更多的英語知識。再加上傳統(tǒng)的教學受課本知識局限性的影響，而采用多媒體教學則能夠有效的彌補這一點，將豐富的信息提供，同時實現(xiàn)信息資源共享。

2.有助于良好教學環(huán)境的創(chuàng)建。借助多媒體輔助英美文學教學，能夠將高效、優(yōu)美、靈活等教學和學習環(huán)境創(chuàng)建，使學生的主體地位得到充分展現(xiàn)，并將學習的趣味性提升。與傳統(tǒng)的填鴨式教學相比較之下，更有助于學生思維方式、方向的引導，實現(xiàn)師生情感的交流，學生學習興趣的提升，并且將課堂筆記的時間節(jié)約，使學生在良好的課堂氛圍中學習，將學習的壓力消除，將緊張的情緒緩解。同時還可以通過畫面和文字來講課程主題突出。使課件的美感增強，再者就是與動畫結合，促進文學作品生動性的增強，并將美的享受帶給學生，為課堂教學灌注源源不斷的動力和活力。

3.有助于學習成效的提升。多媒體技術的引進能夠有效彌補傳統(tǒng)教學的枯燥和乏味，使學生的學習興趣得到充分的調動，進而積極主動的參與到教學的過程中，這遠遠比老師苦口婆心的教導要更有效。除此之外，多媒體還可向學生將課件展示，使學生開展討論，進而將學習的成效顯著提升。

二、英美文學教學過程中以多媒體輔助教學的具體方法

1.音頻文件在英美文學教學中的應用。在英美文學詩歌教學中，音頻文件具有較強的適用性。這主要是因為要想將英美文學詩歌理解，就必須依靠學生的想象力和聽覺，而僅僅依靠書面講解則很難達到效果，因此，必須通過音頻文件讓學生品味和體會英美文學詩歌的旋律，進而對詩歌的美予以領會和感受，以此來實現(xiàn)英美文學詩歌教學有效性的提升。

2.網絡在英美文學教學中的應用。二十一世紀是一個信息網絡時代，因此，教學也要做到與時俱進，與此同時，將網絡應用于實際的教學活動中，也能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，例如在英美文學作品的鑒賞課程中，老師對于作品的理解和感悟并不能很好的向學生言傳，必須通過學生的自身感悟來領會、理解。因此，以網絡為載體，學生可以對作家的作品創(chuàng)作背景和生平等有一個全面詳細的了解，以此來實現(xiàn)對作品感知能力的增強。

3.視頻文件在英美文學教學中的應用。目前隨著電影事業(yè)的發(fā)展，使得諸多的著名英美文學作品被創(chuàng)作成為了影視，這樣就使得學生接觸英語語言的機會大大增加，進而能夠對英美社會的各個方面有一個全面詳細的了解。再加上英美文學課程所涉及的相關內容具有豐富性和多樣性，這樣就使得學生對作品的全貌不能很好的把握，自然也就不能很好的分析作品，而達到的教學效果較自然也就差強人意。

4.幻燈片在在英美文學教學中的應用。學生對于英美文學作品中設計的作家及其相關內容均具有陌生性，然而正是這種陌生性才能夠激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。因此，在英美文學教學中，老師可以講作者的相關代表作品及其作家的生平等借助幻燈片向學生清晰的展示，使學生對作家作品的了解增強，進而將學習文學作品原著的興趣增加，同時還可將更多的參考資料引進，使學生的知識面不斷拓展，進而對不同時代的英美社會文化有一個更加全面、清晰的了解，促進教學成效的顯著提升。

三、結語

英語作為一門國際化語言，目前在教育教學中占據的地位越來越高，而對于英語專業(yè)的英美文學教學而言，學好該科目對該專業(yè)學生的發(fā)展更加具有重要的作用和意義。目前為了有效的提升該科目的學習成效，眾多的英語老師將多媒體技術引進，并將其作為重要的教學輔助手段，以其獨特的優(yōu)勢來激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的文學素質，加深對文學作品的理解，促進英美文學教學的發(fā)展。但是值得注意是的，并不能將多媒體技術作為主流手段取代傳統(tǒng)的教學，這樣會導致學生產生視覺疲勞等，對教學產生不利的影響。

[1]宋曉晴.新形勢下高校英語專業(yè)英美文學教學改革探索研究[J].河套學院學報,2013,03:42-45.

[2]王琨雙.淺談如何利用多媒體技術生動英美文學課堂[J].英語廣場(學術研究),2012,12:69-73.

[3]沈越.多媒體輔助下的高校英語專業(yè)英美文學教學實踐探索[J].湖北廣播電視大學學報,2014,11:152.

Multimedia aided analysis of British and American literature teaching practice of English major education in colleges and universities

Gao Tong-tong
(Yan’an University Foreign Language Institute, Yan’an Shaanxi, 716000, China)

Now with the development of science and technology, multimedia technology in the more and more widely, and has been widely used in college teaching, its main reason is that the technology can effectively make up for the inadequacy of traditional teaching, promote teaching effectiveness. This article will discuss in detail in the teaching of English and American literature for English majors with the advantage of multimedia assisted teaching, and puts forward the concrete countermeasures of application of provides reference for the later teaching.

college English major; multimedia technology; British and American literature teaching

G56.5

A

1000-9795（2014）09-000269-01

[責任編輯：劉 乾]

高彤彤(1978-)，女，陜西延安人，現(xiàn)任職于延安大學外語學院，從事大學英語的教學工作，講師，本科學位，主要研究方向為文學教育。