趙翠榮

(安徽文達(dá)信息工程學(xué)院 安徽合肥 231201)

應(yīng)用型民辦本科院校《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)改革研究

趙翠榮

(安徽文達(dá)信息工程學(xué)院 安徽合肥 231201)

結(jié)合目前高等教育現(xiàn)狀，本文在針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)、從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試環(huán)節(jié)這幾方面來(lái)闡述《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程在課程體系建設(shè)和教學(xué)方面的改革，并探討在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；課程體系

一、教學(xué)改革背景

相對(duì)于普通高等教育，應(yīng)用型本科教育是以面向第一線高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)定位，以培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的高等教育。為突出應(yīng)用型的辦學(xué)特點(diǎn)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及考試方式等進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果，適應(yīng)應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

近年來(lái)，隨著電子商務(wù)的高速發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理的人才成為社會(huì)急需人才。《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程也成為發(fā)展最快和應(yīng)用最廣泛的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程之一被納入應(yīng)用型教育體系中，成為應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)必修課。在以往的教學(xué)過(guò)程中，我們只注重這門課的理論教學(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門課的實(shí)踐動(dòng)手能力掌握和教師的教學(xué)效果都不夠理想。因此，我們從教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)課程體系和課程知識(shí)結(jié)構(gòu)、教材選用等多方面進(jìn)行分析，一致認(rèn)為有必要進(jìn)行教學(xué)改革。

二、課程體系構(gòu)建

作為實(shí)踐性極強(qiáng)的一門課程，《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》的理論和實(shí)踐教學(xué)密不可分。我們改變了傳統(tǒng)的在教室上課，學(xué)生看著教師演示操作的模式，全部改在理實(shí)一體化實(shí)驗(yàn)室上課，學(xué)生一邊聽老師講解一邊自己動(dòng)手操作，一方面加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面通過(guò)這種生動(dòng)直觀的授課方式大大提升了教學(xué)效果。為突出應(yīng)用型教育的教學(xué)特點(diǎn)，我們不僅調(diào)整了理論和實(shí)踐的課時(shí)比例、更新了教學(xué)內(nèi)容，還根據(jù)軟件技術(shù)的發(fā)展，以Dreamweaver+Flash+Fireworks+ PHP的軟件體系構(gòu)建動(dòng)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。以《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》的實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的科學(xué)課程體系，還要靠數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站編程、網(wǎng)站管理等多門課程作支撐，要靠項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)補(bǔ)充，才能構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的、科學(xué)的、完整的課程體系。

三、教學(xué)改革

(一)教學(xué)方法改革

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是改革教學(xué)方法。為調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生能力需要，《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方法。

1.案例教學(xué)法。案例教學(xué)是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的新型教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們以一個(gè)實(shí)際的網(wǎng)站案例創(chuàng)建過(guò)程為藍(lán)本，學(xué)生從一開始就圍繞著案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不僅熟悉了網(wǎng)站規(guī)劃、布局設(shè)計(jì)、頁(yè)面編輯、測(cè)試運(yùn)行等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的流程，還掌握了具體的操作方法。案例的恰當(dāng)運(yùn)用可以促使學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，使學(xué)生成為教學(xué)主體，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大的提高。

2.舉辦網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽。舉辦網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽給學(xué)生交流學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。這個(gè)大賽可以安排在課程結(jié)束之后舉辦，學(xué)生可以是獨(dú)立參賽或以小組形式參賽，并對(duì)優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。這種活動(dòng)的舉辦不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。堅(jiān)持校企結(jié)合的核心理念，與校外實(shí)訓(xùn)基地合作，選擇能強(qiáng)化基本技能和貼近實(shí)際工程的項(xiàng)目作為課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)人員作為兼職教師，在真實(shí)的工作任務(wù)和工作情景中，使學(xué)生體驗(yàn)崗位角色和職業(yè)能力要求。參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)資質(zhì)認(rèn)證考試、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等形式加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(二)教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)內(nèi)容的改革要將書本中的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。專業(yè)教師應(yīng)在公司兼職或到企業(yè)調(diào)研，要了解職業(yè)技能的新要求，密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展變化，把企業(yè)的真實(shí)需求項(xiàng)目，進(jìn)行拆分和整理，融入課堂內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就參與真實(shí)項(xiàng)目的全部工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和科學(xué)方法的掌握。

(三)教學(xué)手段改革

為保障《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)改革的實(shí)施，學(xué)校建有專用的網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的每臺(tái)計(jì)算機(jī)中都安裝了凌波多媒體教學(xué)軟件，使學(xué)生完成了從黑板講授或大屏幕演示到一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的廣播教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換和實(shí)踐-理論-再實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程。

四、考核方式改革

學(xué)生成績(jī)考核的傳統(tǒng)方式就是試卷考核。這種方式不利于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，也不能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和實(shí)際操作能力，所以我?！毒W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)計(jì)劃中安排了兩周的課程設(shè)計(jì)，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)主題的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作，把每個(gè)學(xué)生的作品評(píng)價(jià)作為該門課程的考核成績(jī)。這種考核方式打破了傳統(tǒng)的試卷考核方式，讓學(xué)生重視對(duì)實(shí)際操作技能的掌握。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)方法的革新是一個(gè)永恒的主題，為了培養(yǎng)合格的現(xiàn)代社會(huì)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，我們?cè)凇毒W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程上做出的改革和探索，大大提高了教學(xué)效果，完善了課程的教學(xué)體系，順應(yīng)了時(shí)代潮流的發(fā)展，只有這樣才能培養(yǎng)出素質(zhì)高能力強(qiáng)的人才。

[1]賈珺.《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程體系建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版),2010,(06)．

Applied run by the local undergraduate colleges and universities the curriculum teaching reform research web design and production

Zhao Cui-rong
(Anhui Wonder University Of Information Engineering, Hefei Anhui, 230201, China)

Combination of the present status of the higher education, in this paper, on the computer specialty of the curriculum teaching web design and production, on the basis of in-depth study, combined with practical teaching, from teaching content, teaching method and examination of this a few aspects to illustrate the web design courses in the curriculum system construction and teaching reform, and discusses how to cultivate the students' practical ability in the teaching, so as to improve the comprehensive quality of students.

teaching reform; teaching content; teaching method; curriculum system

G642

A

1000-9795（2014）08-000163-01

［責(zé)任編輯：鮑 雨］

趙翠榮(1979-)，女，安徽靈璧縣人，講師，碩士。研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘。