馮亮

一、引言

自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)盡管已成為現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)的重要途徑，但是由于大學(xué)生本身并沒有掌握正確的價(jià)值觀，因此目前我國的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率和自主創(chuàng)業(yè)成功率還較低。而大學(xué)生針對(duì)自身發(fā)展?fàn)顩r，也迫切需要構(gòu)建和我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相符的能夠幫助自身進(jìn)行正確創(chuàng)業(yè)的核心價(jià)值觀。那么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心價(jià)值觀內(nèi)涵是什么？為何迫切需要一個(gè)正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引？如何利用正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引？這些都是現(xiàn)今急需解決的難題。本文結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀指導(dǎo)提出自己的見解。

二、創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵

大學(xué)生在自主意愿驅(qū)使下，激發(fā)內(nèi)在創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并在創(chuàng)業(yè)過程中選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)類型，對(duì)創(chuàng)業(yè)選擇進(jìn)行正確判斷就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵，一般可以從三個(gè)方面理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的含義：（1）形式層面：正確的觀念是指導(dǎo)行為的最佳思想，對(duì)于大學(xué)生而言，正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀也引導(dǎo)著學(xué)生合理地觀察處事，正確進(jìn)行各個(gè)問題的抉擇。而在人的一生中由于面對(duì)的環(huán)境不同，接受的教育程度不同，會(huì)產(chǎn)生多種多樣的思想觀念，這些不同觀念也是導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)待同一事物的不同認(rèn)識(shí)和處理方式不同的原因。因此，只有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀指引才能保證大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中做出正確抉擇。（2）內(nèi)容層面：大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)主體，在創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)利益的追求，利用何種手段實(shí)現(xiàn)自身利益都受大學(xué)生自身價(jià)值取向的影響，因此只有擁有了正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀才能保證大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中做出正確抉擇，以正確的方式來追求自己的目標(biāo)，避免走上違法之路。（3）功能層面：創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀作為一種指導(dǎo)思想，其本身對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的創(chuàng)業(yè)方向及對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有著正確的指向作用，正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中正確權(quán)衡創(chuàng)業(yè)得失的天平，只有正確理解了創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，大學(xué)生才能在創(chuàng)業(yè)中正確看待利益得失，不會(huì)因小失大。

三、創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的重要意義

現(xiàn)今我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率之所以較低，主要還是因?yàn)榇髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中沒有正確的價(jià)值觀作為指引，不成熟的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)很難有正確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、不放棄的意志以及客觀對(duì)待創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和問題的心理素質(zhì)。面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的這些難題，筆者認(rèn)為，高校還是要結(jié)合大學(xué)生自身特征，利用正確的思想觀念、道德規(guī)范對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指引，有目的、有計(jì)劃地鍛煉大學(xué)生形成屬于自身的正確價(jià)值觀，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初擁有正確的創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和積極的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，這也正是創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的重要意義所在。

1.優(yōu)化大學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)。對(duì)大學(xué)生認(rèn)知進(jìn)行優(yōu)化可以幫助大學(xué)生相信自己的能力，積極面對(duì)各種創(chuàng)業(yè)中的難題挑戰(zhàn)，通過自身努力讓創(chuàng)業(yè)成功。優(yōu)化大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以從三個(gè)方面進(jìn)行概述：（1）指引大學(xué)生成功不僅是依靠運(yùn)氣、事情的難度，更重要的是自身能力。這種認(rèn)知優(yōu)化在很大程度上能夠增強(qiáng)大學(xué)生的自信，鼓勵(lì)大學(xué)生積極處理創(chuàng)業(yè)困境。（2）引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)控。要知道成功之路是艱難的，只有不懈努力，不懈拼搏，才能走到成功的終點(diǎn)站。（3）知識(shí)改變命運(yùn)，成功之路不僅需要面對(duì)艱難的決心，更需要知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)，只有擁有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能在創(chuàng)業(yè)路上心有余、力充足。

2.培養(yǎng)大學(xué)生意志力。創(chuàng)業(yè)是走別人沒有走過的路，也是面對(duì)別人沒有面對(duì)的困境，這樣的逆境必須靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力支撐，而正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)就是培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定自己的信念。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初的自我強(qiáng)化、自我獨(dú)立，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信念，激勵(lì)自我去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)大學(xué)生采取正確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。無論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是自愿還是形勢所迫，他們都需要接受社會(huì)給予的考驗(yàn)，因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初就需要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，做好積極的心理準(zhǔn)備來面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的困境和難題，這種對(duì)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度才是保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最終取得成功的首要保證。而要想大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中做到積極面對(duì)，正確創(chuàng)業(yè)，與大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀是密不可分的。這要求高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的思想觀念、道德規(guī)范教育，利用系統(tǒng)的教育課程培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，擁有正確的價(jià)值觀。

4.幫助大學(xué)生樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。大學(xué)生由于對(duì)社會(huì)了解甚少，因此在創(chuàng)業(yè)之初對(duì)創(chuàng)業(yè)設(shè)想過于理想化，而這種理想化與現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)業(yè)難、風(fēng)險(xiǎn)高形成了強(qiáng)烈的矛盾。要知道，在創(chuàng)業(yè)中風(fēng)險(xiǎn)是難免的，且每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也是各不相同的，因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中應(yīng)正確定位自身的創(chuàng)業(yè)位置，對(duì)創(chuàng)業(yè)中面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)做到積極面對(duì)、冷靜分析，從而保證自己順利渡過創(chuàng)業(yè)難關(guān)。另外，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生要客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，不能被一次失敗打倒而失去信心，也不應(yīng)被一次小小的成功而沖昏頭腦。只有冷靜自持、正確對(duì)待創(chuàng)業(yè)中的各種情況，才能保證創(chuàng)業(yè)最終成功走下去。學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初就有一個(gè)很好的意識(shí)，避免在創(chuàng)業(yè)之中走彎路。

四、培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀的途徑

培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，學(xué)校教育具有不可或缺的重要地位。正確有效的高校教育不僅促使大學(xué)生形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，同時(shí)也能夠優(yōu)化大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)大學(xué)生的意志力。下面筆者就對(duì)如何提高高校教育質(zhì)量，有效促進(jìn)大學(xué)生在高校中形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀提出自己的見解。

1.重視價(jià)值觀理論教育。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中不乏成功的佼佼者，但失敗者卻是占了更大的比重，造成創(chuàng)業(yè)失敗的最主要原因是大學(xué)生沒有形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。盡管現(xiàn)今高校已經(jīng)開始采取教育措施培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，但對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐影響效果還是很小。筆者認(rèn)為要想大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，高校教育可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：（1）高校自身應(yīng)該對(duì)如何進(jìn)行正確的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育進(jìn)行研究，創(chuàng)造出自身的教育體系，培育出專業(yè)的教育者對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一塊進(jìn)行專業(yè)教育；（2）在此基礎(chǔ)上，高校還可以進(jìn)行調(diào)查，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生進(jìn)行自由課程教育，幫助這些大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，明白為何選擇創(chuàng)業(yè)、怎樣正確規(guī)劃自身的人生，知道如何正確地選擇創(chuàng)業(yè)方式，做到積極主動(dòng)地創(chuàng)業(yè)。這種新穎的高校教育模式不僅符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的要求，同時(shí)也能對(duì)大學(xué)生如何正確創(chuàng)業(yè)、如何冷靜處理創(chuàng)業(yè)困境給予實(shí)質(zhì)性的思想指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效的理論依據(jù)。

2.創(chuàng)新高效教育思路，讓學(xué)生學(xué)以致用。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路、創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略，積極正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中有著重大作用。但是從現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)局面來看，高校教育在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路中起到引導(dǎo)作用的很少，這是因?yàn)楦咝＝逃]有從根本上引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。因此，高校要改進(jìn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，加大強(qiáng)度解決大學(xué)生的實(shí)際問題。在大學(xué)生思想政治教育工作中最本質(zhì)的教育是引導(dǎo)學(xué)生形成自身的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，能夠利用自身能力對(duì)創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行有效解決。在高校思想教育過程中，教育者本身還應(yīng)注意傳統(tǒng)的思想教育模式已不再適應(yīng)現(xiàn)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，教育者要另辟新徑，對(duì)有效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育方式方法進(jìn)行積極探索，讓大學(xué)生真正做到優(yōu)化自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)，努力積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，積極面對(duì)創(chuàng)業(yè)難題。

3.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活實(shí)際上是大學(xué)生知識(shí)積累的過程，但是在過去這一過程往往只限于理論知識(shí)的積累。傳統(tǒng)的教育方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)只限于課堂，教育內(nèi)容也多是教科書上固有的一些知識(shí)，大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。要想改變這一現(xiàn)狀，就需要大學(xué)教師發(fā)揮積極作用，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并為學(xué)生多創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問題與現(xiàn)象，并讓學(xué)生運(yùn)用自己所掌握的理論知識(shí)來解讀這些問題與現(xiàn)象，從而使學(xué)生深入了解理論知識(shí)的內(nèi)涵。同時(shí)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之中，教師幫助學(xué)生總結(jié)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)所需要的知識(shí)與技能，提升創(chuàng)業(yè)的自信心，為未來的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.積極完善人才信息庫建設(shè)。人才信息庫能夠全面收集校內(nèi)外人才的信息資源，使學(xué)校掌握自己的人才資源狀況，使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)各行業(yè)的人力資源的需求情況，使社會(huì)各界了解學(xué)校的人才培養(yǎng)情況。學(xué)校在構(gòu)建人才信息庫的過程中，既要注意國內(nèi)人才的培養(yǎng)狀況，也要注重國外人才的培養(yǎng)狀況，既要注意已經(jīng)培養(yǎng)出來的杰出人才狀況，也要關(guān)注有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬艩顩r。學(xué)校的人才信息庫建設(shè)要做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有重點(diǎn)，從而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)良好的信息平臺(tái)。

5.注意學(xué)生之間的差異性，積極推進(jìn)職業(yè)觀教育。大學(xué)生來自于不同的地方，其風(fēng)俗不同、家庭背景不同、為人處世方法不同，而且看待事物的方式也有著各自的特點(diǎn)。因此，學(xué)校在對(duì)大學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的過程中，必須注意到學(xué)生的這些差異性，因材施教，不斷探索學(xué)生價(jià)值觀的形成與發(fā)展規(guī)律，然后對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀加以引導(dǎo)。尤其是在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、社會(huì)風(fēng)氣浮躁的環(huán)境下，學(xué)校必須要有意識(shí)地幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有意識(shí)地推進(jìn)職業(yè)觀教育，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使每一位大學(xué)生都有一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃，這會(huì)對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

6.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，樹立創(chuàng)業(yè)典型。外因是事物發(fā)展的一個(gè)先決條件，大學(xué)生的整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程，與社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)，良好的社會(huì)環(huán)境有助于學(xué)生認(rèn)清形勢，提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。一方面，政府要提倡公平競爭的市場環(huán)境，加強(qiáng)道德文化層面的建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境；另一方面，學(xué)?？梢云刚?qǐng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)成功人士到學(xué)校來做報(bào)告或演講，使學(xué)生更深刻地理解創(chuàng)業(yè)的真正含義和了解創(chuàng)業(yè)的過程。

五、總結(jié)

就現(xiàn)在的就業(yè)率而言，就業(yè)局面對(duì)大學(xué)生不容樂觀，因此創(chuàng)業(yè)也就成了大學(xué)生解決自身就業(yè)難題的重要途徑，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效果并不佳，這主要與大學(xué)生沒有接受系統(tǒng)的思想教育有很大關(guān)系，而正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)又有著積極的引導(dǎo)作用。筆者通過對(duì)現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)局面的分析，對(duì)如何進(jìn)行有效的高校教育以促進(jìn)大學(xué)生在高校中形成正確的價(jià)值觀提出見解，以供參考。