■趙 娜

目前從筆者所在的山區(qū)小學英語教學來看，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣顯得至關重要。有了好的學習習慣，不管在課內或課外，還是校內或在家里，學生都能夠進行積極主動地學習。筆者試從英語學習的良好習慣和如何養(yǎng)成良好的英語學習習慣兩個方面談談自己的一些體會。

培養(yǎng)良好學習習慣的必要性

在小學英語課堂上，不難看到課堂熱熱鬧鬧的確是很活潑，然而，同時出現的還有，過于看重形式而忽視教學、過于看重玩樂而輕視教學內容等問題，造成了課堂表面上的熱鬧、有趣，而教學實際效果較差。培養(yǎng)孩子們學習英語的興趣是小學英語教學的核心，這是毋容置疑的，然而一味地追求興趣似乎并不能保證孩子們對學習英語的認識朝著正確方向發(fā)展。

在小學英語課堂上，可以看到有學生偷著做語文作業(yè)或數學作業(yè)的，有學生看課外書的，有玩玩鬧鬧不聽課的，有學生不完成作業(yè)的……長此以往，隨著學習難度的增強，學生學習成績將日益下降，學習英語的積極性也日益減退，甚至出現厭學情緒。這些都是不良的英語學習態(tài)度以及不良的學習習慣帶來的后果。

習慣是什么？習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規(guī)律，它往往是通過對某種行為的不斷重復而獲得的。它是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養(yǎng)成的。英國哲學家弗朗西斯·培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的學習習慣有關。所以，小學英語學習要形成良好的習慣對小學生來講，尤為重要。

那么，英語學習有哪些良好的學習習慣呢？怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣呢？結合自己一些實踐體會，筆者從以下幾個內容談談：

良好的課堂是學習的前提

良好的英語課堂學習習慣是學生學習英語的重要保證，也是學生取得好的收獲的重要前提，同時也是教師更好地完成教學任務的基本條件，更是學生良好行為習慣的重要組成部分。一般說來，良好的英語課堂學習習慣主要包括：

良好的傾聽習慣 傾聽，是學生獲取信息和提煉信息不可或缺的有效途徑。學習英語，聽的功能更為顯著。學習英語，傾聽是起步，傾聽是開口說的前提，只有多聽、聽得懂，才能模仿，才能說得準、說得好。

良好的說講習慣 英語課是一門語言課程，目的就是要說。要大膽開口講英語，清楚地說，響亮地說，主動地說。

良好的閱讀習慣 英語的讀的環(huán)節(jié)，語音、語調受母語的影響較大。保持每天至少十分鐘的讀書時間，多讀熟讀能有效地解決母語帶來的影響，有利于說的能力進一步提高，也是對“說”的能力的進一步強化。

良好的參與習慣 “課堂學習活動”是為完成課堂學習任務而設計的，由學生自主參與的各種學習形式。學生在課堂活動中主動思考、主動操練，主動交流、激起思維的火花，激發(fā)學習興趣，逐步形成“主動參與”的學習。

此外，還有良好的課堂活動參與習慣、良好的書寫習慣等。

良好的課后學習習慣養(yǎng)成

課堂上學習雖然是學生掌握英語知識的主要渠道，但不是唯一渠道，課后學習也是一個重要的組成部分。從英語教學來看，雖不是母語，但學習起來還是有一定的難度的，學生必須在課堂學習之余，還要養(yǎng)成良好的課后學習習慣。

課前要預習 課前，學生應該仔細地閱讀課文，了解一些課文的重要內容，如：課文主要談論什么場景，出現哪些新的詞句；能否自己去認讀新的單詞，能否理解新的句型等。

課后要復習 復習是學好英語不可缺少的步驟，也是真正能夠將所學知識轉化為英語能力的最重要環(huán)節(jié)。復習通常包括課后復習、單元復習和綜合復習。課后復習的目的是整理所學知識，鞏固課堂學習成果，通過課后練習檢查對所學知識的掌握程度發(fā)現問題，及時解決。單元復習的目的是使整個單元的知識系統(tǒng)化，在此基礎上，力求做到能夠熟練運用重要的表達方法，會寫單元中使用的所有單詞。綜合復習的目的是加深記憶，并將各單元的知識融會貫通，真正做到能聽懂、會說、會寫。

日常要積累 只有通過不斷積累，才能真正提高學生的英語知識素養(yǎng)。只有日積月累，才有足夠的詞句，才能在實際運用中脫口而出。日常積累可以是每日一詞、每日一句、收集自己想表達的句子、觀看英語電視節(jié)目等。如果父母有這方面能力的話，在日常生活中，就可以誘導自己的孩子用英語對答。此類對話，在教學中也都有涉及，孩子們在學校只要認真學習，都能夠說；但在生活中用得少，久而久之就逐漸被遺忘。所以，學習了之后最關鍵的是要反復操練，如果身邊有人不斷反復提醒，不斷鼓勵和表揚，讓孩子充滿成就感和“賣弄”的渴望。小學生學外語的優(yōu)勢很多，他們善于模仿、記憶力很強，一旦受到外界的鼓勵就容易充滿信心，促進學習。如果引導正確，其英語會進步得非?？?。

結束語

學生良好的英語學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，教師們可以從多方面幫助學生從小培養(yǎng)良好的英語學習習慣。好的習慣，受益終生。可以說，培養(yǎng)學生的良好的英語學習習慣，是學生英語學習成績穩(wěn)步上升的關鍵因素，同時也是穩(wěn)固學生學習英語興趣的必要條件。只有養(yǎng)成了學習英語的良好習慣，學習英語就不再是難事。