姬淑磊

摘 要：結(jié)合教學(xué)實踐，就三年級學(xué)生如何寫作文進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：三年級；寫作文；審題

學(xué)生升入三年級后，習(xí)作題已從簡單的看圖寫話，提高到要學(xué)生根據(jù)題目要求自主習(xí)作。難度加大了，好多學(xué)生不知該如何下手。有的老師讓學(xué)生背一些?？嫉降奈恼?，我認(rèn)為不是很好。讓小學(xué)生寫作文，其實是想通過作文，讓孩子學(xué)會溝通，學(xué)會交流，擁有良好的人際關(guān)系，擁有健康正向的心靈與品格，杜絕悲劇發(fā)生，健康快樂成長，擁有美好人生。作文能力涵蓋了觀察、邏輯、理解、想象、創(chuàng)造等綜合能力，閱讀理解能力和表達(dá)能力直接決定了學(xué)生的各科成績。三年級更是打基礎(chǔ)的階段，因此，啟蒙教育尤為重要。

一、要教會學(xué)生如何審題

寫作文審題是關(guān)鍵，常聽學(xué)生說：哎！我給寫跑題了。我認(rèn)為要分三步走：（1）讀要求先確定作文類型。從寫作對象的不同分為：

①以寫人為主；②以敘事為主；③以寫景為主；④以狀物為主；（2）進(jìn)一步明確對寫作對象的要求，比如，寫事的是哪幾件事，高興的還是快樂的等。（3）對格式及字?jǐn)?shù)的限制。

二、確立作文題目

俗話說：題好一半文。一個別具一格的題目能令人眼睛一亮，一開始就給人以清新之感，讓人有很想要看下去的強(qiáng)烈欲望。可以從課文的題目中來、從古典詩詞名句中來、從歌曲中來、從影視節(jié)目中、從報刊雜志中來等。

三、寫好開頭和結(jié)尾

三年級作文是最基礎(chǔ)的，我經(jīng)常讓學(xué)生使用開篇點題法。開頭第一段就點文章的題目。如，《我的課余生活》的開頭：“我的課余生活豐富多彩，有踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、網(wǎng)上沖浪……但我最喜歡的是網(wǎng)上沖浪?！?/p>

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如，《白楊禮贊》的結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

另外，有的學(xué)生寫作文時常說沒有什么可寫的，也不只如何下手，一看到作文腦子就一片空白。俗話說：巧婦難為無米之炊。積累材料是寫作的第一步。因此，平時我讓學(xué)生多讀自己感興趣的書，課文的精彩語句也要多背誦，把里面的好詞好句記住，這樣讀的多了，知道的多了，寫起文章來就會得心應(yīng)手。在平時的教學(xué)中還要多給學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生多實踐。

三年級是學(xué)生學(xué)寫作文的起始階段，教師要消除學(xué)生的畏難心理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，使學(xué)生愿寫、樂寫，進(jìn)而提高作文水平。

（作者單位 河北省冀州市周村學(xué)區(qū)）

編輯 王團(tuán)蘭