陸瓊芝

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 教師在教學(xué)活動中，是教學(xué)活動開展的組織者與引導(dǎo)者，其教學(xué)水平直接影響了學(xué)生的自身發(fā)展與成長。體育教師在開展教學(xué)工作中，應(yīng)該對于自身教學(xué)觀念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，提高對于體育教學(xué)工作的認(rèn)識。本文對于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教育觀念的相關(guān)問題進(jìn)行了分析與思考。

關(guān)鍵詞 職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí) 體育教學(xué) 觀念

現(xiàn)代社會，職業(yè)技術(shù)院校對于學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)從以往單一專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閷τ趯W(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化與全面化的發(fā)展，已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育工作的重要目的。新時期，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教學(xué)工作中，對于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該包括提高學(xué)生身體素質(zhì)、生活質(zhì)量、健康意識、鍛煉意識等各方面，并且將培養(yǎng)學(xué)生的個性、心理以及思維作為教學(xué)工作的另一個側(cè)重點(diǎn)，推動學(xué)生的全面發(fā)展。教師在開展教學(xué)工作中，應(yīng)該不斷提高體育教學(xué)的觀念，并且積極的提高自身的專業(yè)水平，提高教學(xué)工作的創(chuàng)新性，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)進(jìn)行不斷的改進(jìn)與開發(fā)，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變觀念是提高體育教學(xué)水平的重要基礎(chǔ)，下文從轉(zhuǎn)變認(rèn)識觀、教師觀、教學(xué)觀、交流觀四個方面對于職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教育觀念進(jìn)行了分析。

一、認(rèn)識觀的轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)開展的目的是為了提高學(xué)生的體育觀念，并且將體育功能中的社會功能與生物功能進(jìn)行有效的實(shí)現(xiàn)。開展體育教學(xué)的目的，不僅僅是為了學(xué)生取得體育成績，進(jìn)行進(jìn)一步的升學(xué)與就業(yè)，而是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長。在開展體育教學(xué)工作中，要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，就必須從跟不上轉(zhuǎn)變對于體育教學(xué)工作的人事管理。在開展教學(xué)工作中，教師要提高自身的知識水平與教學(xué)水平，將提高學(xué)生的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、品德情感等各方面進(jìn)行入手，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得良好的社會適應(yīng)能力。體育教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力，讓學(xué)生學(xué)會在社會環(huán)境中進(jìn)行生存與發(fā)展。教師在教學(xué)中，要將學(xué)以致用的觀念進(jìn)行充分的發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐機(jī)會，從而更好的提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

二、教師觀的轉(zhuǎn)變

教師是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)，要想真正的在職業(yè)院校中開展素質(zhì)教育，就必須將教師這一因素進(jìn)行重視。在教學(xué)工作不斷發(fā)展的今天，教師也需要不斷的對自我進(jìn)行充電，積極的參與各方面的培訓(xùn)（教育學(xué)、課程理論、心理學(xué)等），從而使得自身的教學(xué)水平得到與時俱進(jìn)的成長。但是，在體育教學(xué)中，體育教師缺乏足夠的培訓(xùn)機(jī)會，并且對于社會的發(fā)展來說，傳統(tǒng)教學(xué)方式難以真正的實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)。由此可見，體育教學(xué)工作如果不能真正的與時俱進(jìn)，讓教師不斷的提高教學(xué)方式的先進(jìn)性，就難以保證體育教學(xué)的實(shí)際效果。體育教學(xué)工作應(yīng)該從思想教學(xué)與身體教學(xué)兩方面進(jìn)行入手，建立科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，從而真正的達(dá)到體育教學(xué)的新目的。體育教師要對于自身的教學(xué)觀進(jìn)行改變，將傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改革。在教學(xué)過程中，教師要提高自身的人文知識與社會知識，并且在教學(xué)過程中進(jìn)行熟練的運(yùn)用。體育學(xué)科與社會實(shí)際生活有著緊密的聯(lián)系，在教學(xué)過程中，融入生命科學(xué)、自然科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多方面學(xué)科的內(nèi)容，可以更好的凸顯體育教學(xué)的人文價值，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的社會功能。另外，體育教學(xué)中可以開展豐富的團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，獲得團(tuán)隊(duì)合作意識的成長，并且加強(qiáng)學(xué)生的溝通交流能力，與表達(dá)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師在教學(xué)中，要將體育教學(xué)與心理教學(xué)進(jìn)行融合，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行進(jìn)一步的研究，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，建立符合學(xué)生成長與自我發(fā)展的教學(xué)模式。在教學(xué)工作中，注重對學(xué)生的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，是現(xiàn)代課程教學(xué)工作開展的重要變化之處。

三、課堂教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變

職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展體育教學(xué)工作的重要目的之一，是為了提高學(xué)生的整體身體素質(zhì)。目前，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育課程教學(xué)中，體育教學(xué)內(nèi)容較為繁雜，并且體育教學(xué)課時較少，受其他專業(yè)課程的影響較大，并且由于課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不合理，使得體育教學(xué)目標(biāo)難以得到有效的實(shí)現(xiàn)。在開展體育課堂教學(xué)中，教師要針對現(xiàn)有問題，對于課堂教學(xué)觀念進(jìn)行改進(jìn)。課堂教學(xué)過程中，教師以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能水平與方法為教學(xué)主要目的，并且在教學(xué)過程中，讓學(xué)生逐漸的感受到體育運(yùn)動的樂趣與實(shí)際意義。在課堂教學(xué)中，要避免教學(xué)內(nèi)容的低級重復(fù)，避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容空泛、形式化等問題。新的課堂教學(xué)觀的應(yīng)用，需要教師提高體育知識的含金量，并且將課堂知識進(jìn)行系統(tǒng)化與基礎(chǔ)化。在教學(xué)過程中要對于學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣與美好情操進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生提高自身的社會交往能力與適應(yīng)能力，通過不斷的自我探索，來真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身主體學(xué)習(xí)地位。

四、交流觀的轉(zhuǎn)變

在體育教學(xué)中，課堂交流主要可以分為四種，主要包括教師的單向交流、教師與學(xué)生雙向交流、師生之間與學(xué)生之間的多向交流、共同討論交流四種。傳統(tǒng)課堂交流中，教師的單向交流為主要的課堂交流模式，教師通過對體育知識的演示，通過學(xué)生的模仿來完成體育課堂教學(xué)，整體教學(xué)方式較為死板和單一?，F(xiàn)代體育課堂教學(xué)中，要注重交流方式的多樣性，通過實(shí)現(xiàn)多元化的交流方式，使得師生之間形成良好的交流渠道，從而更好的完成體育教學(xué)工作。良好的交流觀應(yīng)該在教學(xué)過程中，構(gòu)建多渠道、立體化的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，組織多種多樣的交流討論模式，讓學(xué)生更加系統(tǒng)、有效的完成體育知識的學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束語

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的體育教學(xué)工作的要求不斷提高，對于教學(xué)觀念的更新與改進(jìn)，是現(xiàn)代體育教學(xué)工作發(fā)展的重要內(nèi)容。教師在日常的教學(xué)工作中，應(yīng)該不斷提高自身教學(xué)水平，并且積極的提高自身的全面素質(zhì)，為推動新教學(xué)模式提供有力的基礎(chǔ)。

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