付孔輝

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 多媒體技術(shù)對(duì)體育教學(xué)有著重要的積極影響。在體育教學(xué)的過(guò)程中，多媒體技術(shù)能幫助體育教學(xué)工作者整合教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)的效率和效果。多媒體技術(shù)對(duì)體育教學(xué)有著重要的作用。

關(guān)鍵詞 多媒體 教學(xué)手段 體育教學(xué)

體育教學(xué)活動(dòng)中教師、學(xué)生以及教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式等因素發(fā)揮著重要的作用。體育教學(xué)與其它科目的教學(xué)過(guò)程中存在著很多的不同之處[1]。體育教學(xué)要求學(xué)生充分成為學(xué)習(xí)的活動(dòng)主體，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，在實(shí)踐的過(guò)程中積極思考，從而達(dá)到心理和身體的全面發(fā)展。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合體育教學(xué)的要求。這一現(xiàn)狀也對(duì)體育教學(xué)的改革提出了更廣泛的要求。因此，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是重要途徑之一。多媒體技術(shù)是對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)和不足的有效補(bǔ)充。

一、多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的關(guān)系

多媒體技術(shù)是對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)和不足的有效補(bǔ)充。一方面，多媒體技術(shù)能增加教學(xué)過(guò)程中的趣味性和科學(xué)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的魅力所在[2]。另一方面，多媒體技術(shù)對(duì)體育教師的教學(xué)工作具有重大的幫助作用。體育教學(xué)要求體育教師的動(dòng)作等生動(dòng)形象，但是在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，由于受到環(huán)境等方面的條件限制，體育教師往往不能將體育的基本動(dòng)作做到位，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能有效的彌補(bǔ)這一缺陷。再次，多媒體技術(shù)能及時(shí)的更新體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生們學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的內(nèi)容。

二、多媒體教學(xué)手段對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的影響

（一）以建立清晰的動(dòng)作表象

多媒體教學(xué)的快速發(fā)展是科技快速發(fā)展的結(jié)果，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。多媒體技術(shù)使得體育教師的教學(xué)手段更加的豐富，教師的角色定位也隨著多媒體技術(shù)的不斷應(yīng)用而發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，教師應(yīng)合理的利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，幫助和指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用是體育教學(xué)中的重大轉(zhuǎn)折之一。通過(guò)多媒體技術(shù)，可以通過(guò)視頻等形式將體育教師的教學(xué)過(guò)程或者是示范動(dòng)作呈現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行分解等多角度全方位的分析。多媒體技術(shù)可以將體育動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，并通過(guò)不同角度等的循環(huán)播放，為學(xué)生們建立清晰的意識(shí)。多媒體教學(xué)比教師的動(dòng)作演示更加生動(dòng)形象。

（二）有效的激發(fā)學(xué)生積極性

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體已經(jīng)成為教學(xué)中的共識(shí)?，F(xiàn)階段各個(gè)科目各個(gè)階段的教師工作者通過(guò)各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，以期達(dá)到在教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)的良好效果。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)實(shí)踐中，老師的教和學(xué)生的學(xué)是完全脫離的，沒(méi)有聯(lián)系的[3]。教師通過(guò)親身示范等形式傳授基本的體育動(dòng)作，通過(guò)口頭講解的形式傳達(dá)基本的概念。這種單一的教學(xué)過(guò)程和死板的教學(xué)方法禁錮了學(xué)生們的積極性。多媒體技術(shù)的應(yīng)用是體育教學(xué)中的重大轉(zhuǎn)折之一。多媒體的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的說(shuō)教的教學(xué)模式，學(xué)生們獲得了更大的自由度。學(xué)生的角色也相應(yīng)的發(fā)生了變化，不再是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)的具有主體意識(shí)的探索者。由此，多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了不同的教學(xué)方式，能使學(xué)生接觸到最新的教學(xué)內(nèi)容，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）有效的突出教學(xué)中的重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是教育目的的反映和實(shí)踐。只有有效的把握住教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，才能保證教學(xué)過(guò)程中的合理性和科學(xué)性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，往往存在著體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容不清晰，不了解學(xué)生們需要的是什么的現(xiàn)象，這也是教學(xué)重點(diǎn)不突出的重要原因。多媒體技術(shù)深刻地影響著教學(xué)內(nèi)容的更新和變化。傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式中，學(xué)生只有被動(dòng)的接受教師所傳授的概念和動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生沒(méi)有主體意識(shí)，只是重復(fù)的記憶和模仿的過(guò)程。多媒體技術(shù)根據(jù)人類認(rèn)知特點(diǎn)涉及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，能有效的幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)概念和要領(lǐng)等。因此，對(duì)于過(guò)程的重點(diǎn)把握是多媒體技術(shù)的關(guān)鍵所在。這樣，教學(xué)內(nèi)容既突出了重點(diǎn)，又將教學(xué)內(nèi)容的完整性、嚴(yán)肅性同趣味性結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全方位的發(fā)展。

（四）有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

多媒體教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)過(guò)程中的趨勢(shì)是不可避免的，同時(shí)多媒體技術(shù)對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響[4]。多媒體技術(shù)為學(xué)生們充分發(fā)揮創(chuàng)造精神提供了良好的契機(jī)。學(xué)生不再是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，而是利用多媒體技術(shù)不斷探索的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。在學(xué)生的主動(dòng)探索過(guò)程中，想象力不斷發(fā)展，自覺(jué)性不斷提高，最終提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，給教學(xué)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇。其中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是輔助教師教學(xué)的重要工具。一方面，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的重要性，提高課堂教學(xué)效率。而另外一方面，教師應(yīng)將多媒體技術(shù)擺在正確的位置上，教師不能被多媒體技術(shù)所取代。只有兩者兼顧，才能真正促進(jìn)體育教學(xué)的快速發(fā)展，提高體育教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 孫登海.多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2013（3）：62-63.endprint