邵聰慧

為環(huán)境法治積蓄能量
——第三屆模擬環(huán)境法庭大賽在上海召開

邵聰慧

11月15日至16日，由中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)、司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)共同主辦的“第三屆模擬環(huán)境法庭大賽”如期舉行。來自北京大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等16所著名學(xué)府的學(xué)子在本屆大賽同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過兩天的激烈角逐，來自武漢大學(xué)、重慶大學(xué)和鄭州大學(xué)的代表隊(duì)分別斬獲前三名。

主辦方：搭建環(huán)境司法理論界和實(shí)務(wù)界的交流平臺(tái)

作為環(huán)境公益訴訟的主體機(jī)構(gòu)，中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)對(duì)環(huán)保法庭的建設(shè)一直高度關(guān)注。從2012年組織策劃第一屆環(huán)境模擬法庭大賽，經(jīng)過三年的努力，該賽事已經(jīng)成為環(huán)境法學(xué)教育與環(huán)境法學(xué)實(shí)務(wù)相互交流、相互融通的重要平臺(tái)。

在現(xiàn)場(chǎng)記者了解到，本次比賽題目均由真實(shí)的環(huán)保案例改編而成，專家評(píng)委由最高人民法院、昆明市中級(jí)人民法院、無錫市中級(jí)人民法院、重慶市萬州區(qū)人民法院、重慶市渝北區(qū)人民法院、清鎮(zhèn)市人民法院的法官擔(dān)任，全方位模擬真實(shí)法庭庭審現(xiàn)場(chǎng)。

中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)謝玉紅表示，通過模擬真實(shí)法庭的審判環(huán)境，能幫助學(xué)生增強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，通過分階段加強(qiáng)的案例分析能力、證據(jù)運(yùn)用能力、法律解釋能力、對(duì)抗辯論能力以及語言表達(dá)技巧、提高法律文書的寫作能力等法律實(shí)務(wù)知識(shí)，讓學(xué)生提前進(jìn)入環(huán)境司法案件的實(shí)踐，為走向?qū)嶋H工作打基礎(chǔ)。大賽由環(huán)保法庭的法官出題目、當(dāng)主審官，由環(huán)保法官、律師和司法專家組成評(píng)審團(tuán)隊(duì)，然后由法官點(diǎn)評(píng)，提升了大賽的水平和質(zhì)量。通過這種形式也會(huì)激發(fā)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境法學(xué)、探索研究環(huán)境法學(xué)所面臨的新問題和解決問題的智慧。鼓勵(lì)大學(xué)生熱愛、關(guān)心、參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心聯(lián)席主任、武漢大學(xué)法學(xué)院教授王樹義告訴記者，本次大賽的水平和質(zhì)量較以往都有很大提升。參賽團(tuán)隊(duì)在法律問題的琢磨上更加細(xì)致。選手們都來自各個(gè)高校司法領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，其中以碩士生為主。初賽、復(fù)賽、決賽共選取3個(gè)真實(shí)的環(huán)境法案件，案源派發(fā)下去后，學(xué)生們不僅需要挖掘每個(gè)案件的事實(shí)、法律關(guān)系、程序等多個(gè)方面的問題，根據(jù)比賽設(shè)置，他們還要進(jìn)行正反方的倒換，這樣每個(gè)案源都需要做出兩手準(zhǔn)備，選手之間還要配合默契，準(zhǔn)備過程確實(shí)非常辛苦。

記者注意到，本次大賽有很多地方法院的法官前來做評(píng)委，談及原因，王樹義告訴記者，模擬法庭上的案例都是地方上還沒有結(jié)案的真實(shí)案例，觀摩選手們的辯論可以給地方法院的審判提供新鮮思路，他們也可以從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，進(jìn)而吸納到環(huán)境司法隊(duì)伍中。通過交流切磋，各高校的老師們也會(huì)意識(shí)到該怎樣更好地培養(yǎng)人才，進(jìn)而學(xué)以致用。

參賽團(tuán)隊(duì)：嚴(yán)格備戰(zhàn)時(shí)間軸

重慶大學(xué)代表隊(duì)是本次大賽的亞軍，在采訪中記者了解到，“嚴(yán)格備戰(zhàn)時(shí)間軸”是其致勝的重要法寶。作為指導(dǎo)老師之一的董正愛表示，在賽事的準(zhǔn)備過程中，隊(duì)伍制定了較為嚴(yán)格的備戰(zhàn)時(shí)間軸，明確案例討論、實(shí)戰(zhàn)模擬的時(shí)間與進(jìn)度，鼓勵(lì)隊(duì)員克服課程沖突等障礙，全心準(zhǔn)備賽事。

在一個(gè)月的全力備戰(zhàn)中，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)關(guān)注于賽題討論、訴訟文書寫作、資料整理以及模擬試辯。一方面，不斷強(qiáng)化對(duì)賽題的熟悉程度，對(duì)證據(jù)反復(fù)研讀，理清案件基本事實(shí)，查找相關(guān)法條，把握案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)；另一方面，認(rèn)真整理和準(zhǔn)備案件文書資料，盡量把相關(guān)材料文書化，形成完整的書面材料。同時(shí)，在有序指導(dǎo)下，隊(duì)員多次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，不斷豐富法庭辯論文書材料和庭審辯論策略，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

比賽過程中，兩天六場(chǎng)的密集比賽，三個(gè)案例的視角切入，原被告雙方的思維轉(zhuǎn)換，對(duì)于指導(dǎo)老師和隊(duì)員來說都是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。對(duì)此，在每場(chǎng)比賽前，重慶大學(xué)的指導(dǎo)老師們都召集隊(duì)員，將該場(chǎng)比賽的隊(duì)員配備、場(chǎng)上分工、注意事項(xiàng)、難點(diǎn)問題等囑咐隊(duì)員，并將上一場(chǎng)比賽中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)告知，以便隊(duì)員們?cè)诿看伪荣愔卸寄苡凶顑?yōu)的發(fā)揮。

參賽選手展開激烈辯論。

評(píng)委們認(rèn)真為參賽團(tuán)隊(duì)打分。

仔細(xì)斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)

經(jīng)歷了前兩次模擬法庭大賽的歷練后，武漢大學(xué)代表隊(duì)從下半年新學(xué)期開始就投入到積極的備戰(zhàn)中。經(jīng)過層層選拔的十名參賽隊(duì)員拿出課余時(shí)間，堅(jiān)持一周模擬兩到三次的訓(xùn)練模式，從比賽的材料準(zhǔn)備到時(shí)間控制以及語言、儀態(tài)、手勢(shì)等細(xì)節(jié)方面都做了細(xì)致準(zhǔn)備。

環(huán)保法庭沙龍上，評(píng)委與選手們密切交流。

中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)謝玉紅、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)鄭少華為優(yōu)秀指導(dǎo)教師頒獎(jiǎng)并合影。

作為指導(dǎo)老師之一的吳老師告訴記者，案源的法律分析是庭審辯論成敗的重要環(huán)節(jié)。這就需要學(xué)生根據(jù)案件中涉及的法律問題研究相關(guān)的法律，并進(jìn)行分析與適用。

首先，需要確定案例中涉及的法律問題有哪些。案件材料中都會(huì)列明雙方的訴求，這些訴求可能很具體，可以直接轉(zhuǎn)化為對(duì)一個(gè)法律問題的討論；但也可能比較復(fù)雜和抽象，需要對(duì)其進(jìn)行抽絲剝繭般的分析。其次，根據(jù)確定的法律問題找到相關(guān)的法律。不僅要做到盡量地尋找全方面的法律，更是要做好具體法律的分析。人的記憶力畢竟有限，所以僅僅是賽前的查找是不夠的，還要做出整理，將可能用到的法條做成卡片，以備使用。對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌梳理，使得武漢大學(xué)代表隊(duì)如愿贏得了冠軍榮譽(yù)。

另外，指導(dǎo)老師們還要求學(xué)生充分關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和最新發(fā)展，因?yàn)橘愵}案例都不是憑空設(shè)計(jì)而是緊扣現(xiàn)實(shí)的。通過比賽推動(dòng)關(guān)于前沿問題的研究，也是參加比賽的意外收獲。

專業(yè)點(diǎn)評(píng)：最高人民法院環(huán)境資源審判庭副局級(jí)審判員畢東升：

本次模擬庭審比賽緊張激烈、組織有序。參賽的代表隊(duì)和同學(xué)們事先下了功夫、做了準(zhǔn)備，多數(shù)選手法律知識(shí)扎實(shí)、具有一定庭審技巧、具備了參與訴訟的能力，比賽水平比我預(yù)想得好，當(dāng)然也存在一些不足之處。例如在法庭調(diào)查階段，一些同學(xué)在充分挖掘、使用本方證據(jù)的意識(shí)和能力方面還有差距，找出對(duì)方證據(jù)瑕疵的能力還有待提高；在辯論階段，抓住對(duì)方邏輯漏洞進(jìn)行反駁的臨場(chǎng)反應(yīng)能力還不夠。這些方面需要知識(shí)的深化和經(jīng)驗(yàn)的積累。

雖然庭審比賽需要參賽同學(xué)盡可能展現(xiàn)自己掌握的法律知識(shí)和庭審技巧，但需要特別提醒的是，訴訟的中心和關(guān)鍵雖然是審判，但法庭主要不是展示知識(shí)和技巧的場(chǎng)所，而是查明事實(shí)、認(rèn)定證據(jù)、維護(hù)訴權(quán)、保證裁判公正的平臺(tái)，也是傳播正確的法治理念和主流倫理觀、價(jià)值觀的課堂。因此，同學(xué)們將來無論是從事法官、檢察官職業(yè)還是從事律師職業(yè)，一定要具備對(duì)法律、法庭、法治的正確認(rèn)識(shí)，這是立業(yè)、成才的根本。