張忠誠(chéng)

(大連市輕工業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心,遼寧大連,116000)

如何在新形勢(shì)下構(gòu)建中等職業(yè)教育模式，從而樹立和培養(yǎng)學(xué)生“終生學(xué)習(xí)”的意識(shí)，是當(dāng)前中職體育教學(xué)的關(guān)鍵。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，體育教學(xué)方式也在隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響而不斷的改變。對(duì)此，本文結(jié)合中職學(xué)校體育教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)改革信息化進(jìn)行了深入探討。

1 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)

1.1 中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程不同于普通高中，其常常不具有連續(xù)性，各學(xué)校會(huì)根據(jù)社會(huì)需求，專業(yè)特點(diǎn)在不同時(shí)段有計(jì)劃地進(jìn)行校內(nèi)校外的教學(xué)實(shí)踐。而當(dāng)今的教育，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、積極性、身體狀況、興趣、思維能力、情緒等都直接影響教學(xué)效果。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生大部分動(dòng)手能力較強(qiáng)，愿意參加以身體活動(dòng)為主的體育鍛煉、專業(yè)實(shí)習(xí)等，但也有些學(xué)生比較懶散，因此在開展體育教育中，應(yīng)按全民健身活動(dòng)計(jì)劃的要求，為學(xué)生創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)基本技能的基礎(chǔ)上，掌握一兩項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和能力以及與此相關(guān)的系列知識(shí)和方法。

根據(jù)社會(huì)需求和企業(yè)發(fā)展，職業(yè)學(xué)設(shè)有多種專業(yè)，各專業(yè)的特點(diǎn)互不不同：有的專業(yè)要求在學(xué)習(xí)期間或參加工作后，身體長(zhǎng)時(shí)間處于某一種姿勢(shì)，容易造成身體的某部位肌肉疲勞甚至損傷；有的專業(yè)則要求反應(yīng)能力迅速；有的專業(yè)要求學(xué)生具有高雅的氣質(zhì)。

1.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)在教學(xué)的形式和內(nèi)容方面，存在著諸多不足，正是這些不足影響和限制了學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后的體育興趣和體育能力方面的發(fā)展，使很多學(xué)生不愿參與到體育活動(dòng)中去，經(jīng)常出現(xiàn)體育活動(dòng)中喜歡看的學(xué)生很多，而積極參與的卻不多的現(xiàn)象。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)了初中的階段后，無(wú)論是生理年齡還是心理年齡都逐步發(fā)生了很大的變化，其個(gè)人的愛(ài)好興趣或能力及取向與初中時(shí)期相比也都長(zhǎng)生了很大的差異變化，“學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，不喜歡上體育課”的現(xiàn)象在職業(yè)學(xué)校中較為普遍。另外，有很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，或多或少在接受信息和對(duì)未來(lái)的展望方面有所欠缺，也有的學(xué)生家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩，是城里的打工者，本身的文化層次就不算高；少部分的學(xué)生來(lái)自單身家庭，個(gè)別學(xué)生缺少一定的家庭關(guān)愛(ài)等等，他們中的部分家長(zhǎng)往往在年輕時(shí)也不懂得重視體育活動(dòng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，所以在繁忙的生活和工作中不懂得用體育活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)自己的身心，而僅知道用來(lái)休息或做其他娛樂(lè)活動(dòng)。由于家長(zhǎng)不愛(ài)體育活動(dòng)，受“應(yīng)試教育”思想影響很重，加上“希望孩子將來(lái)能有個(gè)好工作”的觀念，對(duì)孩子參加體育活及鍛煉不理解、不支持乃至提出反對(duì)意見(jiàn)也就不足為奇了。

2 信息化改革的具體對(duì)策分析

2.1 制定合理的教學(xué)計(jì)劃

中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)考慮如何保障學(xué)生能夠用更高的熱情自主自覺(jué)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生非常清楚體育課堂教學(xué)首要的任務(wù)就是健康第一，并且以人的素質(zhì)發(fā)展為根本，提高未來(lái)勞動(dòng)者的身體素質(zhì)，適應(yīng)國(guó)家發(fā)展和建設(shè)的需要。中等職業(yè)學(xué)校體育教育不應(yīng)是初中體育教育的延續(xù)，不能停留在所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù)層面，也不能對(duì)中小學(xué)體育課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單且低效地重復(fù)，而應(yīng)抓住中職體育教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在體育課程設(shè)置上必須注重與中職教育的目標(biāo)相適應(yīng)，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，體現(xiàn)出學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體作用，設(shè)置一些適合學(xué)生未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用性體育課程，培養(yǎng)學(xué)生全面的職業(yè)身心素質(zhì)，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)。著名的體育學(xué)者毛振明先生認(rèn)為：體育教學(xué)模式是體現(xiàn)某種教學(xué)思想的教學(xué)程度，它包括相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程和相應(yīng)的教學(xué)方法體系，要體現(xiàn)在教學(xué)單元和教學(xué)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。這是毛先生明確了如何體現(xiàn)體育教學(xué)的模式問(wèn)題。

2.2 充分發(fā)揮第二課堂在教學(xué)當(dāng)中的作用

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不喜歡那種在體育課堂上老師組織學(xué)生反復(fù)做著各種各樣的所謂技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，因?yàn)樵谒ㄋ﹤兛磥?lái)在這些單調(diào)乏味的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)中感受不到什么樂(lè)趣，而學(xué)校和老師們往往忽視了中等職業(yè)教育中體育教學(xué)體系核心本質(zhì)就是保障學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位。同時(shí)教師在教材選擇上應(yīng)注意與學(xué)生生理心理發(fā)展的基本規(guī)律和要求相適應(yīng)。男生喜愛(ài)表現(xiàn)力量性、靈敏性、速度性和勇敢性的體育活動(dòng)，而女生一般喜愛(ài)姿勢(shì)優(yōu)美、韻律性強(qiáng)的體育活動(dòng)，而且，教材選擇與安排要注意系統(tǒng)性和連貫性，使教材安排在時(shí)間上、層次上、專業(yè)要求上科學(xué)排列、合理組合，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。因此，必須要充分發(fā)揮第二課堂在教學(xué)中的作用。在本文中的所謂的第二課堂我認(rèn)為主要借助現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)的系統(tǒng)和平臺(tái)，如采用ASP.NET、java、C 語(yǔ)言等開發(fā)的各種信息管理系統(tǒng)。通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而使得學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以此更多的積累學(xué)生在體育鍛煉方面的知識(shí)。如圖1 則為構(gòu)建的體育教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)采用ASP.NET 技術(shù)和現(xiàn)階段流行的B/S 模式，構(gòu)建可通過(guò)手機(jī)等終端上網(wǎng)的系統(tǒng)。

圖1 第二課堂構(gòu)建

體育課的第二課堂是對(duì)體育課堂教學(xué)的重要延續(xù)和補(bǔ)充，中等職業(yè)學(xué)校的體育如果僅僅依靠課堂教學(xué)，教師的教學(xué)、管理精力都有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)、消化、補(bǔ)充時(shí)間和能力也有限，在有限的時(shí)間里教師除了要傳授體育知識(shí)、技能、指導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)外，還要組織好課堂教學(xué)紀(jì)律，掌控全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；學(xué)生在這有限的時(shí)間里既要在教師的指導(dǎo)下，提高自己的身體素質(zhì)和技能，還要學(xué)習(xí)一定的體育知識(shí)和理論，所有這些在短時(shí)間內(nèi)完成確實(shí)是比較難的。充分地利用第二課堂和課外活動(dòng)、充分利用學(xué)校上下午的兩操時(shí)間能夠幫助實(shí)現(xiàn)師生的教與學(xué)的任務(wù)。因此，充分的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從而讓學(xué)生通過(guò)該第二課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 注重課堂教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

中等職業(yè)學(xué)校的體育教師對(duì)待職業(yè)教育結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)應(yīng)有充足的認(rèn)識(shí)，而且要有熱愛(ài)職業(yè)技術(shù)教育的精神，教師本身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技術(shù)與理論，掌握其基本知識(shí)、技術(shù)、技能，拓展基本的工作范圍，還要初步學(xué)習(xí)和了解本校各專業(yè)的基本特點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，做到有的放失，將體育教學(xué)與專業(yè)特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，則有利于體育教學(xué)的開展，并以此幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己將要從事的專業(yè)，樹立學(xué)好本職專業(yè)與終生體育鍛煉的自覺(jué)性。中職學(xué)校體育教師要針對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置要求，不斷加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的了解，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)體育鍛煉幫助學(xué)生提高職業(yè)技能。如機(jī)電、汽修、模具專業(yè)學(xué)生需要有一定的手臂和腰腹力量，在教學(xué)中可以把多種俯臥撐練習(xí)、引體向上等作為該專業(yè)體育課的主要內(nèi)容。服裝、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)等專業(yè)要求學(xué)生腰部耐力、手指靈活性、手腕力量和手眼協(xié)調(diào)能力要好，因此，乒乓球、籃球、排球等可以作為該專業(yè)學(xué)生體育課的主要訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)或體育活動(dòng)中應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育，職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)中考挫折，以及各方面的原因沒(méi)有升入自己的理想高中，承受了較大的家庭和社會(huì)輿論的壓力，有些學(xué)生存在自卑失落、不求拼搏、自暴自棄等不良心理。這些學(xué)生的思想素質(zhì)、自控能力較普通高中學(xué)生低，所以，在體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透和職業(yè)教育是非常重要的。職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)重點(diǎn)，是使學(xué)生掌握一些基本運(yùn)動(dòng)技能，提高其身體素質(zhì)，并通過(guò)基本教學(xué)模式去體現(xiàn)出來(lái)，注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際和將來(lái)工作需求，為學(xué)生家庭、為學(xué)生本人著想，提高和改進(jìn)體育教育教學(xué)模式，在教法上下功夫促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上升是素質(zhì)教育的重要手段。

4 加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課程體系的調(diào)整

當(dāng)前，國(guó)家為了提高生產(chǎn)一線技術(shù)工人的整體素質(zhì)和滿足有升學(xué)愿望進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的學(xué)生需求，為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)造升學(xué)深造的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，而且這也是今后職業(yè)中專學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要方向，但目前多數(shù)中等職業(yè)直接進(jìn)入生產(chǎn)崗位的學(xué)生還是多數(shù)。中等職業(yè)教育的職業(yè)指向十分明確，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)工作崗位相對(duì)應(yīng)。這就要求中職學(xué)生畢業(yè)后能否勝任工作崗位的要求和發(fā)揮應(yīng)有的作用，既要看專業(yè)知識(shí)和技能的掌握程度，更要看其對(duì)待工作的態(tài)度、責(zé)任心和有無(wú)良好的團(tuán)隊(duì)精神。在體育教學(xué)中，體育教師必須按照德育教育要求，豐富教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正視困難、有耐心、有恒心的良好品質(zhì)。

5 結(jié)語(yǔ)

盡管我們的生活水平在不斷提高，但現(xiàn)在青少年的身體素質(zhì)整體較差也是不爭(zhēng)的事實(shí)，若在短時(shí)間內(nèi)使青少年的身體素質(zhì)取得很大改觀也是不現(xiàn)實(shí)的，尤其是青少年的耐力素質(zhì)、力量素質(zhì)等以及高近視率、高肥胖率等。而職業(yè)學(xué)校中的部分學(xué)生又因?yàn)楦鞣N原因，如家庭教育和影響、本身自覺(jué)性較差、管理能力有限、在初中階段形成的不良習(xí)慣又難于馬上改進(jìn)等等，我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“終身體育”、“健康第一”是從學(xué)生的未來(lái)、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展這一長(zhǎng)遠(yuǎn)而根本的利益目標(biāo)出發(fā)的，真正還是需要全社會(huì)各個(gè)方面共同努力，才能有質(zhì)的改變的。

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