張建新

回首十幾年的教學(xué)生活，歷歷往事就像是一幕幕微電影，總會(huì)在眼前放映，而這電影中的主角就是我那一群群活潑、可愛的學(xué)生！

下面我就將屬于我們師生的那段“兄弟情”說給大家聽。

年輕的語文老師低著頭陰沉著臉匆匆地走出了二班教室，只見他徑直來到一班，靜靜地站在講臺(tái)上，眼睛透過玻璃窗默默地望向遠(yuǎn)方，他不停地反問自己：“我做錯(cuò)了嗎？這幾個(gè)孩子怎么這么調(diào)皮？他們?cè)趺淳筒焕斫馕业挠眯哪兀俊币膊恢螘r(shí)，眼淚已經(jīng)悄然滑落。也許是被班上的機(jī)靈鬼們發(fā)現(xiàn)了老師的異常，今天的教室變得異常安靜，可是老師無心去顧及這些，他仍是一動(dòng)不動(dòng)地站在那！這時(shí)，不知誰在教室門口喊了一聲：“老師，快點(diǎn)，班長帶著幾個(gè)人去二班打架了?！庇谑牵蠋熭p輕地揉了一下眼睛，迅速轉(zhuǎn)身跑出教室，站在門口厲聲喊道：“高霆霆（化名），你們?cè)诟墒裁?？過來！”可是這幾個(gè)平日里最聽老師話、最配合老師工作的班干部卻只是扭過頭來望了一眼老師，之后仍是怒氣沖沖地盯著二班教室里?！翱禳c(diǎn)，你們幾個(gè)過來，聽見沒有！”老師幾乎哆嗦著大聲喊出這句話，也許是第一次聽見老師這樣的聲音，也許是學(xué)生真正地體會(huì)到了老師的氣憤，這幾個(gè)學(xué)生低著頭走向了老師?！澳銈兿敫墒裁?？”“老師，你，你別生氣，我們沒想……”“別說你們沒想打架，不想打架堵在二班教室門口干嗎？”“老師……”正在這時(shí)，上課的鈴聲響了?！澳銈兿冗M(jìn)教室上課，下課后隨我去辦公室！”老師嚴(yán)厲地說道。老師站在那，沒有立即進(jìn)教室，他先是做了一個(gè)深呼吸，因?yàn)樗肟焖僬{(diào)整好自己的心情，像往常一樣上一節(jié)學(xué)生愛聽的語文課?？墒钱?dāng)他開口講課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的那個(gè)壞心情還是沒有被他驅(qū)趕走，可是今天的學(xué)生仍像以前一樣認(rèn)真地聽著，積極地回答著老師的問題，于是老師又再次被學(xué)生感動(dòng)了。他提醒自己：“你要記得不能因?yàn)樽约旱男那椴疃绊懙侥愕膶W(xué)生。”很快教室里又恢復(fù)了像往常一樣嚴(yán)肅而活潑的氣氛。鈴鈴鈴……下課的鈴聲響了，而這節(jié)課在老師的心里似乎比往常效果還好！

課后老師的心情雖好了很多，可是想起剛才那幾個(gè)學(xué)生，他臉上的笑容又漸漸消失了。只見這幾個(gè)學(xué)生沒等老師叫，他們已低著頭向老師走來。沒等老師說話，學(xué)習(xí)委員向老師手里塞了一張字條，老師看后怔住了，只見上面寫著：“老師，你別生氣了，班長他們幾個(gè)人看見你生氣，向二班同學(xué)問原因去了，他們想為你……”“為我出氣！”老師眼里再次噙滿了淚水。

到了辦公室，老師耐心地向?qū)W生說起這事情的輕重，正在這時(shí)，二班那幾個(gè)淘氣鬼——李亮他們也來到了辦公室，他們紅著臉，支支吾吾地說：“老師，你別生氣了，我……我們真不是故意氣你！”“是，老師，我們真不是故意的！”這時(shí)老師再也抑制不住自己的情緒，他扭過頭去……這件事使初為人師的他深深地體會(huì)到自己面對(duì)的只是一群群稚氣未脫、活潑開朗的孩子，也使他深深懂得該怎樣面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，使他懂得只要自己真心付出，學(xué)生會(huì)懂那份愛！通過與學(xué)生一年的相處，老師又多了一個(gè)稱呼那就是“老師，哥哥！”

這只是我與學(xué)生相處的一件小事，但是它直到今天仍會(huì)激勵(lì)我，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)告訴我，只要對(duì)學(xué)生有愛心，只要付出愛，我定會(huì)收獲更多！

不會(huì)忘記快升入九年級(jí)的學(xué)生對(duì)我說：“老師，明年我還想讓您教！”不會(huì)忘記家長那句：“張老師，把孩子放您這班，我放心！”不會(huì)忘記已經(jīng)參加工作的學(xué)生對(duì)我說：“老師，沒有您那會(huì)兒的教育，也許就沒有我的現(xiàn)在！”是呀！這句句樸實(shí)的話語，這件件普通的小事，在別人眼里，也許是那樣平淡無奇，微不足道，但在我眼里，卻是我平凡生活中的偉大之事！因?yàn)槲抑浪鼈兙拖袷且环拾邤痰漠嬀?，定?huì)把我平凡的人生裝點(diǎn)得光鮮艷麗！

我愛我平凡的工作——教師，我更愛我的學(xué)生！

（作者單位 河北省唐山市豐潤區(qū)新軍屯鎮(zhèn)新軍中

心小學(xué)）

編輯 張珍珍