替換默認(rèn)提示音的鈴聲（圖4）。需要注意的是，QQ鈴音商城中絕大多數(shù)個(gè)性鈴聲都需要開通付費(fèi)會(huì)員，并沒有選擇本地鈴聲的設(shè)置和路徑（圖5）。微信的自定義鈴聲依次進(jìn)入微信的“我→設(shè)置→新消息通知”可以設(shè)置鈴聲（圖6），但目前的版本僅能修改全局的消息提示音，而且僅支持在積木、可愛、空靈等7個(gè)預(yù)設(shè)提示音之間切換，無法自定義本地鈴聲（圖7）。好消息是，微信支持來電鈴聲的自定義，點(diǎn)擊圖6中的來電鈴聲，在來電鈴聲界面下點(diǎn)擊“添加”就能進(jìn)入好友列表（圖8），選擇指定好友后便能

入學(xué)校讀書，上課鈴聲就時(shí)常在我耳邊回蕩，它清脆又動(dòng)聽。上中學(xué)時(shí)，一次上課鈴聲響過，班主任笑著對(duì)大家說：“前幾天我去家訪，看到咱們班仝慧銘的枕頭邊上，放著一本厚厚的小說——《敏兒苦學(xué)記》。聽她媽媽說，她每天一寫完作業(yè)就看課外書，有時(shí)入了迷，叫她吃飯都聽不見。讀書可以讓你們看到更廣闊的世界，你們要向她學(xué)習(xí)??！”我聽后非常興奮，下決心看完一本就向小姨借下一本，一本一本不停地讀下去。后來，只要清脆的上課鈴響起，我就覺得有好事要發(fā)生，所以每每聽到這個(gè)聲音，我都會(huì)感到

年，學(xué)生時(shí)代課間鈴聲敲響的場(chǎng)景歷歷在目，仿佛就在昨天;那清脆悅耳又帶著點(diǎn)金屬聲的鈴聲，似乎一直在耳邊回響。那時(shí)的鄉(xiāng)村，從小學(xué)到初中的鈴聲都是如此地相似。上課時(shí)先打預(yù)備鈴：叮，叮叮;叮，叮叮;響了四五下之后，停頓大約半分鐘后，是連續(xù)的響鈴聲：叮鈴鈴，叮鈴鈴，越來越急促，猶如戰(zhàn)鼓在擂，催促著同學(xué)們趕快進(jìn)教室——進(jìn)教室讀書何嘗又不是另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)？雖然不見硝煙，但考場(chǎng)上的短兵相接，其激烈搏殺，與真正的戰(zhàn)場(chǎng)也相差不遠(yuǎn)了。上課鈴聲的最后一記，是短促的“叮”一聲，有力的收

究發(fā)現(xiàn)，選對(duì)鬧鐘鈴聲有益健康。研究團(tuán)隊(duì)讓參試者將鬧鐘設(shè)置成不同類型的鈴聲，觀察其情緒變化情況，并通過血樣檢測(cè)評(píng)估其皮質(zhì)醇水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選錯(cuò)鈴聲不僅會(huì)導(dǎo)致情緒被破壞，而且會(huì)使其皮質(zhì)醇水平升高，對(duì)健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而根據(jù)自己情緒狀況選“匹配鈴聲”的參試者，其精神狀況明顯更好。研究結(jié)果表明，選擇鬧鈴聲應(yīng)考慮自己當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)。對(duì)心情抑郁或悶悶不樂的人來說，最佳鬧鈴聲應(yīng)是歡快而有力的曲調(diào);焦慮加劇的人群，平靜旋律才是最佳選擇。（來源：《生命時(shí)報(bào)》）

東郭冰冰知zhī了liǎo的de搖yáo滾ɡǔn樂yuè小xiǎo鳥niǎo的de啁zhōu啾jiū歌ɡē風(fēng)fēnɡ的de口kǒu哨shào聲shēnɡ雨yǔ的de鋼ɡānɡ琴qín曲qǔ……大dà樹shù的de手shǒu機(jī)jī設(shè)shè置zhì有yǒu許xǔ多duō種zhònɡ鈴línɡ聲shēnɡ夜yè晚wǎn的de時(shí)shí候hou大dà樹shù把bǎ鈴línɡ聲shēnɡ調(diào)tiáo成chénɡ靜jìnɡ音yīn它tā怕pà驚jīnɡ擾rǎo了le松sō

聽力的順利播放及鈴聲信號(hào)的準(zhǔn)確發(fā)出在高考招生考試中極為重要，二者可以說是重中之重，英語聽力開始播放時(shí)間為全國(guó)統(tǒng)一的北京時(shí)間（6月9日下午3：00準(zhǔn)時(shí)開始，時(shí)間大約22分鐘統(tǒng)一結(jié)束），要求播放音質(zhì)效果好，考點(diǎn)要確保聽力等設(shè)備不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)，所以設(shè)備的合理安裝維護(hù)及播音員嚴(yán)謹(jǐn)熟練的操作技術(shù)至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：高考;英語聽力;功放;鈴聲;總結(jié)引言：普通高校招生考試工作（以下簡(jiǎn)稱高考）事關(guān)人民群眾的切身利益，本著公平公開的原則，受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，是我國(guó)

種“盯叮叮”的鬧鈴聲音，具有旋律的鈴聲能幫助人在起床后更快地清醒過來。而我們以往總是認(rèn)為，尖厲的鈴聲會(huì)使人更容易清醒，其實(shí)這種鈴聲可能反而會(huì)擾亂大腦的活動(dòng)。所以，選擇一段自己喜歡的音樂作為鈴聲吧，這可以幫助你擁有一個(gè)“元?dú)鉂M滿”的早晨！

游戲時(shí)的音量）、鈴聲（來電音量）、鬧鐘（鬧鐘或記事本的事件提醒音量）、通話（打電話時(shí)的聽筒音量）、智慧語音（語音助手的音量），我們可以根據(jù)喜好和需求，對(duì)不同類別的聲音大小進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)我們?cè)谏习唷⑸险n或身處圖書館等場(chǎng)所時(shí)，可以打開“靜音”選項(xiàng)，但為了防止錯(cuò)過重要的來電或通知，建議同時(shí)開啟“靜音時(shí)振動(dòng)”選項(xiàng)。此外，請(qǐng)檢查常用APP的通知權(quán)限是否開啟，確保在“設(shè)置→通知管理”中微信、QQ、郵箱等你不希望錯(cuò)過任何提醒的APP都處于“允許通知”的狀態(tài)（圖2）?！耙袅?/div>

電腦愛好者 2020年6期2020-05-26

系人都設(shè)定不同的鈴聲，就能瞬間知曉來電人的身份，做到第一時(shí)間忽視或接聽。絕大多數(shù)Android手機(jī)都已經(jīng)提供了為指定聯(lián)系人進(jìn)行鈴聲單獨(dú)設(shè)置的功能，而該功能并沒有集成在“設(shè)置一聲音與震動(dòng)”的選項(xiàng)中，而是多隱藏在“聯(lián)系人”這個(gè)應(yīng)用里。以360手機(jī)為例，進(jìn)入聯(lián)系人界面（或從撥號(hào)界面切換到聯(lián)系人的選項(xiàng)卡），點(diǎn)擊某個(gè)具體的聯(lián)系人，依次進(jìn)入“編輯一添加其他字段→鈴聲”中就能更換該聯(lián)系人默認(rèn)的鈴聲了（圖1、圖2）。以O(shè)PPO手機(jī)為例，在具體聯(lián)系人的編輯界面（圖3），同樣

律的手機(jī)出廠設(shè)置鈴聲。何不為自己的手機(jī)打造一段個(gè)性化的鈴聲呢？通過已有的一段音樂文件或錄音，利用簡(jiǎn)單易用的鈴聲制作工具Free Ringtone Maker，即可很快制作出屬于自己的手機(jī)鈴聲。運(yùn)行Free RingtoneMaker軟件，點(diǎn)擊Choose a Song fromMy Computer按鈕，從電腦中選擇一個(gè)MP3文件，作為鈴聲處理的原始素材（圖1）。由于該軟件支持導(dǎo)入的格式僅有一種MP3格式，因此，如果來源文件為MP3之外的格式，請(qǐng)用格式工廠

云的足跡活著自己鈴聲起初我睡眼蒙嚨忽一陣鈴聲飛進(jìn)我的耳中一次二次三次……我從夢(mèng)中醒來驚喜不斷喜和驚相聚這夜晚鈴聲慌亂和串串的喜悅為償不是好消息我是鈴聲的侍從和仆人零亂的腳步和扯碎的時(shí)光粉塵霧霾忽然包圍我又重新找尋自己與鈴聲交談你看如今十個(gè)人有八個(gè)看電訊沒有了語言與眼神鈴聲還是不斷驚著我顫顫巍巍的心靈逃課鈴聲沉默的羔羊靜聽雙手抱著寧靜的心胸不再有燃燒的狂吼我聽鈴聲是不是歌聲一次繁花握手順著一季的約會(huì)續(xù)集又延續(xù)人要聚似雨的花飄飄灑灑撒落一地歡聲笑語嫣然不息我來

信，但教父說只要鈴聲響起，您就會(huì)在我身邊。我便無時(shí)無刻不在盼著鈴聲的響起?！扳?，鈴……”鈴聲響了，可是我卻沒有看到您，您是不是不要我了，我會(huì)好好地讀書，好好地聽您的話，您回來呀！媽媽！我想您！您能聽到對(duì)嗎？這鈴聲響了一次又一次，您都沒有出現(xiàn)，教父是不是說了謊？親愛的媽媽，您好嗎？您在那邊一切是否安好？您的手是否還是紅腫的？在天冷時(shí)候您有沒有為自己煮一碗姜茶？我折了一只紙船，上面寄滿了我對(duì)您的思念。雨點(diǎn)打在它的身上，它依舊沒有沉。這船沒有槳也沒有帆，它只會(huì)順

一項(xiàng)最新的建模研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員頭部受到重?fù)舨⑶椅宋隧憰r(shí)，這不只是一種表達(dá)方式：和真實(shí)的鈴一樣，其大腦會(huì)在不同頻率上振蕩。該研究結(jié)果支持了這樣一種觀點(diǎn)，即腦震蕩并非源自大腦和頭骨的碰撞，而是響聲在大腦深處引發(fā)的組織拉伸和切變。研究人員表示，應(yīng)設(shè)計(jì)更好的頭盔，以抑制最具破壞性的低頻振動(dòng)。為更好地確定頭部受到重?fù)羝陂g真正發(fā)生了什么，美國(guó)斯坦福大學(xué)生物工程師David Camarillo和同事通過讓該校31名足球運(yùn)動(dòng)員戴上裝有加速度計(jì)和陀螺儀的護(hù)齒器，收集了

化八中 張星玉那鈴聲413512 湖南安化八中 張星玉鈴聲令人煩惱，隨時(shí)埋伏在我們身邊，總是大聲吵鬧，讓人猝不及防?！岸×懔恪濒[鐘響起來，我卻睡得正酣，那個(gè)美夢(mèng)正在最妙處……可惱，早不響，晚不響，在我夢(mèng)得最美的時(shí)候響，不是該死嗎？我手一伸，把鬧鐘打落到地上。可鬧鐘一點(diǎn)也不惱，它很有耐心地繼續(xù)叫著，仿佛還在說：“你這個(gè)懶家伙，快快起床!快快起床!”再有10分鐘就要上課了，鬧鐘再次響起。我以最快的速度起床，洗漱，然后，背著書包沖進(jìn)了校園。“當(dāng)……當(dāng)當(dāng)當(dāng)……

我們可以聽到各種鈴聲：鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車站碼頭的鈴聲、劇場(chǎng)影院的鈴聲……鈴聲，無處不在，可能帶給你難忘的記憶，還可能帶給你無窮的回味……請(qǐng)以“鈴聲響過之后”為題，寫一篇作文。要求：①以敘述、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢?！緦忣}指導(dǎo)】“鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車站碼頭的鈴聲、劇場(chǎng)影院的鈴聲……”這段提示語是有順序的，把“鬧鈴聲、門鈴聲”放在前面，是希望學(xué)生選擇有新意的材料。如家庭生活中

……”多么美妙的鈴聲，伴我慢慢成長(zhǎng)。媽媽說我剛出生時(shí)，就喜歡抓著小鈴鐺不停地晃呀晃，跟著自己奏出的節(jié)奏手舞足蹈。嬰兒車上也掛著鈴鐺，大人們來看我的時(shí)候，只要搖一下，我就會(huì)跟著發(fā)出銀鈴般的笑聲。對(duì)爸媽來說，這笑聲是世上最動(dòng)聽的音樂，就像無極的天籟。從記事起，我的窗邊總有一串美麗的風(fēng)鈴，原來是淡紫色的，后來換成了水晶藍(lán)。每當(dāng)清風(fēng)襲來，那叮當(dāng)作響的聲音，令我心曠神怡，就像面朝大海感受廣闊無垠的愛與幸福。頓時(shí)，心情也變得豁達(dá)開朗起來。后來我上學(xué)了，鈴聲仍然和我形影

張星玉鈴聲令人煩惱，隨時(shí)埋伏在我們身邊，總是大聲吵鬧，讓人猝不及防。“丁零零……”鬧鐘響起來，我卻睡得正酣，那個(gè)美夢(mèng)正在最妙處……可惱，早不響，晚不響，在我夢(mèng)得最美的時(shí)候響，不是該死嗎？我手一伸，把鬧鐘打落到地上。可鬧鐘一點(diǎn)也不惱，它很有耐心地繼續(xù)叫著，仿佛還在說：“你這個(gè)懶家伙，快快起床！快快起床！”再有10分鐘就要上課了，鬧鐘再次響起。我以最快的速度起床，洗漱，然后，背著書包沖進(jìn)了校園?！爱?dāng)……當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課了，我本想吃點(diǎn)早餐，可是來不及了。上課時(shí)，

的耳福罷了。我對(duì)鈴聲真的太鐘情了。在故鄉(xiāng)膠東農(nóng)村，我從小就聽?wèi)T了父親自行車鈴的歌唱。父親在鄰村燒堿，每日騎個(gè)破舊自行車早出晚歸。別看車子老舊，但鈴聲卻是相當(dāng)好聽。那車鈴不像現(xiàn)在是安在車把上，而是裝在車的前胎上面。一根細(xì)繩索連于車把，拽住繩，鈴上的小輪就貼上車胎飛轉(zhuǎn)起來，帶著一只小錘敲打起了鈴鼓，便唱出天籟般的歌謠。父親還在鈴的繩索上拴了一串紅纓，火嘟嘟的，于是鈴聲也便上了顏色。清早送父親出行，鈴聲頂著露珠，走出老遠(yuǎn)還能聽見；晚上迎父親歸來，銀子般的月光里，

時(shí)校園響起了預(yù)備鈴聲?！吧险n時(shí)間快要到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室準(zhǔn)備上課”。優(yōu)雅的一曲火柴盒舞曲回蕩在熱鬧非凡的校園里，霎時(shí)間躁動(dòng)的校園恢復(fù)往日的寧靜。我獨(dú)自站在走廊前，矚目青青的校園、湛藍(lán)的天空掠過人字形的雁陣，耳畔悅耳的鈴聲將我的思緒悄然帶回到記憶中的學(xué)生時(shí)代。記憶中的鈴聲是刺耳的，有時(shí)簡(jiǎn)直讓人掃興、厭煩甚至難受的，那是一種鐵塊撞擊出來的聲音。讀小學(xué)時(shí)學(xué)校的鐘其實(shí)就是掛在樹上的一個(gè)大鐵塊，歷經(jīng)著風(fēng)雨與時(shí)間的敲打，忠實(shí)地守護(hù)著童年的記憶。記得上課前老師用另

□付麗靜手機(jī)鈴聲□付麗靜自打有手機(jī)那天起，常常在不經(jīng)意間被呼叫。最初只是為了有點(diǎn)響動(dòng)，選擇了如同“丁零零”之類的鈴聲，中規(guī)中矩的。隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)鈴聲也豐富起來，人們常常能欣賞到各種各樣的聲音：有鳥叫聲，有流行歌曲，還有個(gè)性化的各種設(shè)置，如“老板，來電話啦”或是“親，有人找”等等，難以一一枚舉。其實(shí)，我是個(gè)很保守的人，長(zhǎng)期生活在一成不變的節(jié)奏里，更不要說去打理自己的手機(jī)鈴聲。和其他孩子一樣，我的女兒也是個(gè)“手機(jī)控”，巴不得一天到晚都玩手機(jī)，無論怎樣阻攔

時(shí)校園響起了預(yù)備鈴聲?！吧险n時(shí)間快要到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室準(zhǔn)備上課。”優(yōu)雅的一曲火柴盒舞曲回蕩在熱鬧非凡的校園里，霎時(shí)間躁動(dòng)的校園恢復(fù)往日的寧靜。我獨(dú)自站在走廊前，矚目青青的校園、湛藍(lán)的天空掠過人字形的雁陣，耳畔悅耳的鈴聲將我的思緒悄然帶回到記憶中的學(xué)生時(shí)代。記憶中的鈴聲是刺耳的，有時(shí)簡(jiǎn)直讓人掃興、厭煩甚至難受，那是一種鐵塊撞擊出來的聲音。讀小學(xué)時(shí)學(xué)校的鐘其實(shí)就是掛在樹上的一個(gè)大鐵塊，歷經(jīng)著風(fēng)雨與時(shí)間的敲打，忠實(shí)地守護(hù)著童年的記憶。記得上課前老師用另一

，富有個(gè)人特色的鈴聲和漂亮有品位的壁紙簡(jiǎn)直是必不可少的。今天我們就要給大家介紹一款融合了這兩方面內(nèi)容的APP—《唯我鈴聲和壁紙》。想必大家從這個(gè)直白名字就可以看出來，這是一款鈴聲與壁紙通吃的APP。打開《唯我鈴聲和壁紙》，我們可以發(fā)現(xiàn)這款A(yù)PP在界面設(shè)計(jì)上，無論是紙片和陰影的應(yīng)用，還是水波反饋、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果以及設(shè)置壁紙懸浮按鈕的細(xì)節(jié)動(dòng)畫，以及色彩運(yùn)用都透著濃濃的Material Design風(fēng)格。APP的界面配色以紅色為主，墨綠色為輔。這些都體現(xiàn)了Google

狗分泌唾液，單一鈴聲并不能引起狗分泌唾液，但如果每次給狗喂食前就出現(xiàn)鈴聲，這樣鈴聲與食物反復(fù)結(jié)合多次之后，鈴聲一響，狗就會(huì)自己開始分泌唾液，即鈴聲就成了進(jìn)食的信號(hào)。所以，后來只要狗聽見鈴聲，即使不喂食，狗也會(huì)分泌唾液。灑水車也是如此，為了讓眾人形成條件反射。條件反射是人在生活中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定過程，在大腦皮層參與下完成的一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。條件反射的建立，使人和動(dòng)物在行為上有了預(yù)見性，提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。如上課鈴響后

，富有個(gè)人特色的鈴聲和漂亮有品位的壁紙簡(jiǎn)直是必不可少的。今天我們就要給大家介紹一款融合了這兩方面內(nèi)容的APP—《唯我鈴聲和壁紙》。想必大家從這個(gè)直白名字就可以看出來，這是一款鈴聲與壁紙通吃的APP。打開《唯我鈴聲和壁紙》，我們可以發(fā)現(xiàn)這款A(yù)PP在界面設(shè)計(jì)上，無論是紙片和陰影的應(yīng)用，還是水波反饋、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果以及設(shè)置壁紙懸浮按鈕的細(xì)節(jié)動(dòng)畫，以及色彩運(yùn)用都透著濃濃的Material Design風(fēng)格。APP的界面配色以紅色為主，墨綠色為輔。這些都體現(xiàn)了Google

我們可以聽到各種鈴聲：鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車站碼頭的鈴聲、劇場(chǎng)影院的鈴聲……鈴聲，無處不在，可能帶給你難忘的記憶，還可能帶給你無窮的回味……請(qǐng)以“鈴聲響過之后”為題目，寫一篇文章?！舅悸穼?dǎo)引】1.審清題意題目中“鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車站碼頭的鈴聲、劇場(chǎng)影院的鈴聲……”，這段提示語是有順序的，把“鬧鈴聲、門鈴聲”放在前面，是希望學(xué)生選擇有新意的材料，如家庭生活中的新鮮事，鄰里之間的事。把校園鈴聲放在后面，是因?yàn)樾@里的

李訓(xùn)剛一生相伴的鈴聲文/李訓(xùn)剛我們總是期盼著下課的鈴聲，那時(shí)沒有悅耳的音樂鈴聲，而是我們一顆稚嫩的心對(duì)于羅大佑歌聲里“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”充滿期盼。離上課還有幾分鐘，這時(shí)校園響起了預(yù)備鈴聲?！吧险n時(shí)間快要到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室準(zhǔn)備上課”。優(yōu)雅的一曲火柴盒舞曲回蕩在熱鬧非凡的校園里，霎時(shí)間躁動(dòng)的校園恢復(fù)往日的寧靜。我獨(dú)自站在走廊前，矚目青青的校園、湛藍(lán)的天空掠過人字形的雁陣，耳畔悅耳的鈴聲將我

設(shè)定非主流的來電鈴聲。但是，海量的在線鈴聲適合自己的卻不多見，而心儀的歌曲又沒有匹配的鈴聲下載。此時(shí)，我們又該怎么辦呢？網(wǎng)上下載鈴聲耗時(shí)耗力，遠(yuǎn)沒有將自己喜歡歌曲的部分片斷做成鈴聲來得精準(zhǔn)方便。如果你的手機(jī)是OPPO，或是刷入了ColorOS，無需任何第三方APP，只需在來電鈴聲設(shè)置里就可完成歌曲片斷的截取。以R7s為例，依次進(jìn)入“設(shè)置→聲音→來電鈴聲”，點(diǎn)擊“從文件中選擇”后系統(tǒng)就會(huì)搜索出所有的本地歌曲文件（圖1）。此時(shí)點(diǎn)擊右下角的“曲目片斷”（圖2），

■陶杰百變鈴聲開啟酷我音樂“鈴”時(shí)代■陶杰「百變鈴聲」是酷我音樂2014歲末至2015年初重磅推出的基于APP上的聯(lián)想服務(wù)，酷我音樂APP上5萬多首熱門歌曲均能找到8-45秒內(nèi)的鈴聲定制版，為用戶提供鈴聲自制、鈴聲管理、鈴聲免費(fèi)下載等服務(wù)。「百變鈴聲」在基于酷我音樂APP強(qiáng)大的音品資源上，將全球最新最熱的歌曲綜合剪輯鈴聲版本，全面為用戶提供豐富、個(gè)性、便捷的鈴聲服務(wù)。功能強(qiáng)大齊備，滿足用戶的各種鈴聲需求;設(shè)計(jì)個(gè)性貼心，讓每一位用戶都擁有獨(dú)特新奇的體驗(yàn)?？v觀

，如果打得不準(zhǔn)，鈴聲會(huì)越來越大！這只“手雷”是專為賴床的“熊孩子”設(shè)計(jì)的。家長(zhǎng)只要拉掉拉環(huán)，把“手雷”丟進(jìn)孩子的房間，就會(huì)鈴聲大作。孩子必須從家長(zhǎng)手中拿到拉環(huán)，插回“手雷”才能將它關(guān)閉。如果鬧鐘會(huì)飛，你的每一個(gè)早晨會(huì)變成什么樣？如果你買了這個(gè)帶著兩只大輪子的鬧鐘，聽到鈴聲后就要立刻跳起來。因?yàn)樗鼤?huì)一邊叫一邊四處亂躥，翻箱倒柜，迅速抓住它吧！對(duì)付這種會(huì)爬高的鬧鐘，你最好起床麻利些，否則就要用到梯子了。這個(gè)球形鬧鐘身上長(zhǎng)滿按鈕，你必須按下正確的那個(gè)才能關(guān)掉它。

月單調(diào)的系統(tǒng)通知鈴聲有些品牌手機(jī)的系統(tǒng)支持自定義通知鈴聲（如聯(lián)想的VIBE UI），但絕大多數(shù)手機(jī)系統(tǒng)卻無法實(shí)現(xiàn)通知聲的自定義（如OPPO的ColorOS），只能在有限的幾種鈴聲中切換。當(dāng)然，我們可以通過Root手機(jī)并將第三方鈴聲保存到ROM對(duì)應(yīng)的鈴聲文件夾來解決，但Root存在風(fēng)險(xiǎn)，并非適用于所有用戶。那么，不Root就沒法實(shí)現(xiàn)了嗎？自定義通知音文件夾實(shí)際上，無需Root我們也能做到通知音的自定義。以O(shè)PPO手機(jī)為例，首先利用手機(jī)自帶的文件管理器在存儲(chǔ)卡

張磊晶好聽的電話鈴聲不僅悅耳，還有助于緩解心理壓力，提高工作效率，你不想試試嗎？鈴聲單調(diào)帶來負(fù)面情緒有些人無論是座機(jī)還是手機(jī)，都習(xí)慣使用電話自帶的鈴聲，這些鈴聲大多單調(diào)、刺耳。而研究證實(shí)，刺耳、呆板、單調(diào)的鈴聲除了會(huì)讓人心煩意亂外，還會(huì)使人不安、易激惹和發(fā)怒。研究表明，當(dāng)人們聽到優(yōu)美動(dòng)聽的旋律時(shí)，就會(huì)感到十分愉快。因此，您不妨把自己的電話鈴聲調(diào)整為音樂模式。除了音樂之外，鳥鳴、蟲鳴等模仿大自然的聲音也能避免單調(diào)乏味的電話鈴聲帶來的負(fù)面情緒。舒緩優(yōu)美的音樂讓

的好。電話自帶的鈴聲大多單調(diào)、刺耳，不僅會(huì)讓人心煩意亂，還會(huì)使人變得易被激動(dòng)和發(fā)怒，而聽到優(yōu)美的旋律時(shí)，人們就會(huì)感到十分愉快。因此，最好把電話鈴聲調(diào)整為音樂模式，如鳥鳴、蟲鳴等大自然的聲音、世界名曲等。舒緩的比急促的好。有些人熱衷把搖滾、勁爆舞曲等設(shè)置為鈴聲，這些節(jié)奏快、聲音大的音樂，會(huì)令人感到精神緊張，對(duì)健康不利。因此，選擇鈴聲時(shí)盡量選擇舒緩的慢歌，并把鈴聲設(shè)定為聲音漸大，這樣能讓人在聽到電話鈴聲時(shí)情緒更為放松。震動(dòng)的比單純調(diào)大音量好。許多人耳背或是怕在

時(shí)校園響起了預(yù)備鈴聲?！吧险n時(shí)間快要到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室準(zhǔn)備上課?！宾畷r(shí)間，躁動(dòng)的校園恢復(fù)了寧靜。我獨(dú)自站在走廊前，悅耳的鈴聲將我的思緒帶回到學(xué)生時(shí)代。記憶中的鈴聲是刺耳的，有時(shí)簡(jiǎn)直讓人掃興、厭煩，甚至難受，那是一種鐵塊撞擊出來的聲音。讀小學(xué)時(shí)學(xué)校的鐘其實(shí)就是掛在樹上的一個(gè)大鐵塊，歷經(jīng)著風(fēng)雨與時(shí)間的敲打，忠實(shí)地守護(hù)著童年的記憶。記得上課前老師用另一塊鐵去用力擊打，斷斷續(xù)續(xù)的聲音在學(xué)校操場(chǎng)上晃晃蕩蕩地響起來，直人我們玩得興奮的耳朵里，百般無奈地暫時(shí)告別

她覺得自帶的手機(jī)鈴聲不好聽，便讓我從網(wǎng)上給她下載一個(gè)。我從來沒有下載過手機(jī)鈴聲，通過咨詢才知道，要到網(wǎng)上先去搜尋手機(jī)鈴聲，通過試聽選擇一首中意的，然后下載到手機(jī)上。我在網(wǎng)上搜尋了半天，終于選定一首中意的手機(jī)鈴聲。然而當(dāng)我準(zhǔn)備下載時(shí)，卻跳出對(duì)話框，要我輸入手機(jī)號(hào)，然后通過收發(fā)短信，方可獲得下載地址。聽說用這種方式下載手機(jī)鈴聲要支付一定費(fèi)用，于是我就在網(wǎng)上尋找免費(fèi)的。我在網(wǎng)上折騰了一個(gè)多小時(shí)，還是沒尋找到能免費(fèi)下載的手機(jī)鈴聲。妻子有些沉不住氣了，就大聲問我：“

上學(xué)遲到，努力在鈴聲停止前向自己的座位奔跑，希望鈴聲長(zhǎng)點(diǎn)再長(zhǎng)點(diǎn)……這樣的經(jīng)歷很多同學(xué)都有過吧，在爭(zhēng)分奪秒的奔跑中，平時(shí)悠揚(yáng)的鈴聲也變得可怕起來，它像一條小鞭子催促著雙腿加速奔跑，同時(shí)刺激著心跳跟著一起擂鼓吶喊，就像我當(dāng)時(shí)的心情一樣。所幸，鈴聲沒有停，直到我坐到座位上，它才漸漸地結(jié)束了悠長(zhǎng)的鳴叫。同學(xué)們都笑說掌管鈴聲的人拽著鈴繩睡著了，只有我知道，這其實(shí)是“鐵釘”老師傅對(duì)我格外善意的關(guān)照，他故意延長(zhǎng)了鈴響，好讓我有足夠的時(shí)間跑向教室。我想向老師傅表達(dá)感激，于

邊聽，你就會(huì)聽到鈴聲。如果你在周圍尋找鈴聲的來源，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它來自于田野里另外那匹小些的馬。在馬的頭上，掛著一個(gè)小鈴鐺。鈴鐺的響聲讓那匹盲馬知道另外一匹馬在哪里，這樣它就可以跟著走了。如果你站在那里觀看這兩位朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)掛著鈴鐺的那匹馬總是在查看那匹盲馬，而那匹盲馬則總是傾聽鈴聲，另外一匹馬走到哪，它就慢慢地走到哪，完全相信不會(huì)被引入歧途。每天晚上，當(dāng)掛著鈴鐺的那匹馬返回馬棚的時(shí)候，它都會(huì)不時(shí)地停下來回頭看，以確保它的盲朋友沒有落在它身后太遠(yuǎn)，聽不到鈴

邊聽，你就會(huì)聽到鈴聲。如果你在周圍尋找鈴聲的來源，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它來自田野里另外那匹小些的馬。在馬的籠頭上，掛著一個(gè)小鈴鐺。鈴鐺的響聲讓那匹盲馬知道另外一匹馬在哪里，這樣它就可以跟著走了。掛著鈴鐺的那匹馬總是在查看那匹盲馬，而那匹盲馬則總是傾聽鈴聲，另外一匹馬走到哪兒，它就慢慢地跟到哪兒，完全相信自己不會(huì)被引入歧途。每天晚上，當(dāng)掛著鈴鐺的那匹馬返回馬棚的時(shí)候，它都會(huì)不時(shí)地停下來回頭看，以確保它的盲朋友沒有落在它身后太遠(yuǎn)，聽不到鈴聲。就像這兩匹馬的主人那樣，上帝并

一在上課鈴聲響起的下一秒,我走進(jìn)了教室?！瓣惿?你怎么這么晚!又遲到了,叫你早點(diǎn)來怎么不聽呢?”“對(duì)不起!下次我會(huì)早點(diǎn)的?！蔽胰嘀傻碾p眼?！懊看味歼@樣說,可每次都做不到,你言行不一,讓我怎么相信你!”班長(zhǎng)說著管自走開了。我默默地走到位子上,心里在說:“每天都有這么多的事,似乎怎么也做不完!還要吃飯、寫字、做作業(yè)、等公交車……要我怎么來得早嘛!”鈴聲響起的下一秒,是遲到。 二在手機(jī)鈴聲響起的下一秒,我按下了通話鍵?！拔?莎莎啊,你在哪兒呢?又跑到哪里野去