葉超英

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，在外玩耍嬉鬧的學(xué)生紛紛跑進(jìn)教室，端坐在座位上，靜候老師的到來(lái)。

時(shí)隔多年，學(xué)生時(shí)代課間鈴聲敲響的場(chǎng)景歷歷在目，仿佛就在昨天;那清脆悅耳又帶著點(diǎn)金屬聲的鈴聲，似乎一直在耳邊回響。那時(shí)的鄉(xiāng)村，從小學(xué)到初中的鈴聲都是如此地相似。

上課時(shí)先打預(yù)備鈴：叮，叮叮;叮，叮叮;響了四五下之后，停頓大約半分鐘后，是連續(xù)的響鈴聲：叮鈴鈴，叮鈴鈴，越來(lái)越急促，猶如戰(zhàn)鼓在擂，催促著同學(xué)們趕快進(jìn)教室——進(jìn)教室讀書何嘗又不是另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)？雖然不見(jiàn)硝煙，但考場(chǎng)上的短兵相接，其激烈搏殺，與真正的戰(zhàn)場(chǎng)也相差不遠(yuǎn)了。上課鈴聲的最后一記，是短促的“?！币宦暎辛Φ氖瘴?。這時(shí)，最拖延的同學(xué)也已經(jīng)在座位上坐好了。

下課鈴聲，則是幾記拖長(zhǎng)的鈴聲，每一記鈴聲中間會(huì)間隔幾秒的，?！！蠹s四、五下的樣子。第一記鈴聲剛剛響了一下，學(xué)生一窩蜂奔涌而去。如果是中午第四節(jié)課的下課鈴聲，則更加積極一些，每人都拿著飯碗，有的還敲著碗沿，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)兀c鈴聲比賽，看誰(shuí)敲得更響，一邊敲，一邊往食堂飛奔而去。

鄉(xiāng)村學(xué)校的鈴聲簡(jiǎn)單，打鈴的物什也簡(jiǎn)單，將尺許長(zhǎng)的半截廢鐵掛在高高的懸梁上，另外再拿一個(gè)小鐵錘，用力敲在廢鐵上，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲就響了起來(lái)。

打鈴的人，有時(shí)是勤雜工，由食堂的工友兼任，有時(shí)是任課教師，實(shí)行值周制，每個(gè)人打一周的鈴。偶爾，打鈴的老師或工友會(huì)將敲鈴的任務(wù)交給某個(gè)學(xué)生。打鈴的學(xué)生接過(guò)鈴錘時(shí)，莊嚴(yán)神圣，一敲，卻也敲得非常專業(yè)。

后來(lái)，我考入城里的學(xué)校。城里學(xué)校的鈴聲，不再是鄉(xiāng)村中這種“土里土氣”的老式鈴聲，而是激越的電鈴聲。初聽(tīng)電鈴聲，感覺(jué)非常新鮮。特別是其自動(dòng)打鈴的功能，不用擔(dān)心多上一秒鐘的課?？墒牵?tīng)得久了，電鈴聲漸漸地變得枯燥，乏味。特別是到了夏天，電鈴聲與蟬聲幾無(wú)差別，讓人懨懨欲睡。

每到此時(shí)，就會(huì)想起鄉(xiāng)村學(xué)校時(shí)的鈴聲，一聲又一聲，在耳邊揮之不去。鄉(xiāng)村校園的鈴聲，是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志——干凈、純粹、悅耳、歡快、輕松……那樣的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，那種鄉(xiāng)村校園的鈴聲，只能在記憶中永存了。