雷三虎
摘 要:班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。有一個(gè)好的班主任就有一個(gè)好的班級(jí)和一群好的學(xué)生。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村;小學(xué);班主任
目前,農(nóng)村小學(xué)條件比較差、學(xué)生人少、上學(xué)距離遠(yuǎn)、家長(zhǎng)外出務(wù)工等原因造成學(xué)生教育的缺失,使得留守兒童容易養(yǎng)成一些壞習(xí)氣,如生活不能自理、缺乏自覺(jué)性、學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散、打架等。這就給當(dāng)好班主任提出了更高的要求。下面我就如何當(dāng)好一名小學(xué)班主任談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
一、全面正確地了解和研究學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是班級(jí)的主人,其發(fā)展存在著差異,班主任要全面正確地看待每一個(gè)學(xué)生,既要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),也要看到學(xué)生的不足,既要看到學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn),也要看到學(xué)生的過(guò)去、今天,還要預(yù)見(jiàn)學(xué)生的明天,更要不間斷地了解學(xué)生,做到常抓不懈,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。
二、建立良好的師生關(guān)系
尊重、理解、寬容是人與人之間交往的基礎(chǔ),小學(xué)生也需要理解,需要寬容。班主任要能理解他們離奇的想法與做法,并進(jìn)行正確的分析和引導(dǎo)。寬容他們的錯(cuò)誤,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)改正錯(cuò)誤。尊重他們的人格,做他們的朋友。作為教師,要舍得對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入,做他們的朋友,甚至是玩伴。這樣做就能取得事半功倍的效果。
三、做愛(ài)心班主任,給學(xué)生慈母般的愛(ài)
農(nóng)村孩子的習(xí)慣養(yǎng)成一般依賴于學(xué)校班級(jí)的教育。班主任必須了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,給每一個(gè)學(xué)生同等的愛(ài)。由于條件所制,農(nóng)村學(xué)校學(xué)生情況不一,這就要求班主任花更多的時(shí)間去與學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生物質(zhì)上的幫助、生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)與鼓勵(lì),像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生感到教師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,從而樂(lè)于接受班主任的教育。這樣,在愛(ài)的基礎(chǔ)上改掉學(xué)生壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。
四、樹(shù)立榜樣嚴(yán)格要求
班主任的穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn),要有意識(shí)地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響,班主任還應(yīng)事事以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,要為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣,從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的勇氣和力量。
五、密切聯(lián)系家長(zhǎng),共同教育學(xué)生
作為班主任,千萬(wàn)不要忽視了家庭和社會(huì)教育的重要作用,應(yīng)該與家庭、學(xué)校、社會(huì)教育形成合力。要及時(shí)做好家校聯(lián)系工作,并引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則,做好學(xué)生的榜樣,正確教育孩子,認(rèn)真對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)與學(xué)?;ハ嗯浜?,實(shí)行家校共管,共同做好學(xué)生的思想工作。
總之,農(nóng)村小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)全面而復(fù)雜的工作,但只要肯動(dòng)腦筋,多想辦法,勤動(dòng)手,充分發(fā)揮班主任與教師的作用,那么一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
參考文獻(xiàn):
[1]白云霞.班級(jí)管理的理論思考與實(shí)踐探索[D].華東師范大學(xué),2003.
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(作者單位 陜西省漢中市洋縣謝村鎮(zhèn)中心小學(xué))
編輯 韓 曉