楊彩桃 羅薇

我們通過幾年的小學外語教學工作，摸索出一些成功的經驗，收到了良好的教學效果。其中游戲法是小學英語教學的有效途徑。為口語能力的培養(yǎng)，和為學生進入初中后進一步學習英語奠定了良好的基礎。

一、游戲法教學應遵循的原理

1.尊重規(guī)律，激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師，根據(jù)小學生的心理特點，他們在觀察事物時，無目的性；在感知事物時，不能自覺支配。他們的學習動機往往來源于有趣的教學內容和有吸引力的教學方法。游戲教學法，則能喚起他們的童真，產生愉快的心理，激發(fā)濃厚的學習興趣。

2.開發(fā)智力

一般認為，智力包括觀察注意力，識記力，思維想象力和創(chuàng)造能力。在游戲活動中，學生通過對直觀教具的觀察，鍛煉了他們的注意力和識記力。通過對創(chuàng)設的情境的理解，他們的想象力和思維能力也活躍起來了，通過情境教學，他們的表達能力和創(chuàng)造力也得到了有益的鍛煉?？傊诔錆M樂趣的游戲中，促進了學生各種能力的發(fā)展。

二、游戲法教學遵循的原則

1.趣味性原則

掌握小學生的心理特點，游戲活動帶有濃厚的兒童氣息，教學方法多樣化，使他們感到趣味無窮，從而在“玩中學，做中學，樂中學”。

2.活動性原則

小學生天性好動，好做游戲，他們對這些樂此不疲，在有趣的活動中，學習會受到有益的同化。

3.全面性原則

在整個社會環(huán)境中，學生不可能個個成材，但他們必須個個成人，游戲中注意讓每個學生都能參與。

三、游戲法教學具體的操作步驟

1.輕松愉快地聽

在課堂上經常播放歡快的英文歌曲或根據(jù)熟悉的旋律改編的英文歌ABC song，Good morning song等。有時我在網上找一些學生愛看的動畫音樂，如藍貓學唱英文歌就是學生最愛看的，我選擇其中一些與課堂內容相符合的歌，讓學生聽，看。學生在聽歌的同時看著動畫，對英語的陌生感就會慢慢消失，思維活動張弛結合，教學過程也變得動靜結合。三年級下冊種第一單元Unit 1 How are you？，我在學習新知前讓學生聽一首由學生們熟悉的《兩只老虎》的旋律改編的Hello！Teacher！。讓學生聽了之后說一說聽到了什么句子，從而引出要學的新知How are you？I m fine，thank you.在歌聲中學生們也學到了新的知識。

比如，在學了人體五官單詞后，我組織了一個摸鼻子的游戲來練聽力，每次叫一個組的學生起來，聽到老師發(fā)出的指令“Touchyournose/eye/face——”立即摸到所聽到的部位，視每次的快慢給出小星星的多少，累計小星星數(shù)最多的學生為冠軍。

2.爭先恐后地說

學習語言必須要交流，讓學生大膽開口說，是訓練口語的關鍵。學習26個字母后，我問學生：“中央電視臺的縮寫字母是什么？”學生都爭著回答?！懊绹@球賽簡稱是什么？中國籃球賽的簡稱是哪幾個字母?！敝赖膶W生搶著回答。這樣無形中引導學生大膽地開口說起英語來，同時也復習鞏固了所學字母。我還經常開展“找字卡”游戲：我把一張字卡藏在一個同學的課桌里，讓一個同學背對著同學生們站在黑板前，然后大家一起讀這個單詞，通過聲音的大小來告訴他距這張字卡的遠近。當他接近字卡時聲音越來越大，反之，變小。這個游戲讓每一個學生都參與了，而且有助于讀熟單詞。這種游戲氣氛活躍，學生們最愛做了。

在課堂上，我適時地用OK/ery good/ Great/ Wonderful/Clever.等贊揚他們，同時學生們也伸出大拇用“Great！Great！Youaregreat！”來表揚其他同學。在這種有趣的環(huán)境中，學生通過模仿—重復—強化，自然地習得語言。

3.身臨其境地做

在教學中盡量創(chuàng)設一種真實的或半真實的環(huán)境，讓學生置身其中，得到真實的體驗。我在學動物名稱如cat，dog，pig，cow等時，利用有趣的卡通圖片，把他們貼在黑板上，有的缺head，有的少nose，讓學生補充完整，把head，nose安在合適的位置。學生完成后，讓學生學cat，dog的叫聲，活靈活現(xiàn)，讓其他學生來猜是什么動物，課堂非?；钴S。在學習日常用語時，采用“指揮官”游戲。如學習Stand up，Sit down， Turn right/left時，我選一個聲音大，膽子也大的同學到講臺上，大聲說出該句，全班學生聽到他的指令做出相應的動作，這樣學生都活躍起來了，紛紛舉起了小手，都想過一把指揮官的癮。我還經常拿著道具，戴著頭飾，布置場景，表演課文中的對話。經過這一系列的活動，一些內向的學生也行動起來了。

利用課件MP3的聲音，視頻或點讀筆要求學生跟讀和模仿，甚至背誦課文。實踐證明，這一點容易做到，學生也愿意做，因為熟練地背誦是小學生的長處。

另外，我還經常根據(jù)實際需要采取其他的游戲：如猜字卡，看口型說單詞，搶答，大小聲游戲，扔炸彈等。不管哪種游戲，要注意多鼓勵，多表揚，少批評。這樣可以提高學生的積極性。

總之，我的目的是讓小學生在輕松，有趣的游戲活動中學會，會學，在娛樂中學到知識。

（作者單位 湖南省安化縣萸江學校）

編輯 司 楠