【摘 要】社會(huì)實(shí)踐能力的高低是體現(xiàn)學(xué)生能力的重要組成部分，當(dāng)前，很多高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，往往不重視對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本文通過提出了當(dāng)前高校體育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的重要性及培養(yǎng)必要性，就如何進(jìn)一步提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力進(jìn)行深入分析。

【關(guān)鍵詞】 社會(huì)實(shí)踐能力 學(xué)生 體育專業(yè) 人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號(hào)】 G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-6517（2014）09-0013-01

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求開始越來越重視學(xué)生實(shí)踐能力的高低，實(shí)踐能力強(qiáng)有利于學(xué)生更好的就業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)不僅是提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)的需要，更是為了更好的適應(yīng)高校改革與發(fā)展的需要。目前，很多高校就如何提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力采取了很多措施，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力逐漸提高。在結(jié)合本校體育專業(yè)實(shí)際教學(xué)情況的同時(shí)在借鑒其他高校體育專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)于構(gòu)建完善的體育教學(xué)方法與對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)上進(jìn)行了深入研究，為進(jìn)一步推動(dòng)高校體育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、建立體育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的必要性

1.高等教育改革與發(fā)展的需要

高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才，近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也發(fā)生了很大變化，與以往社會(huì)需要的研究型人才相比，當(dāng)今社會(huì)更加需要學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提高，因此，高校必須加快教育改革的步伐，以適應(yīng)社會(huì)時(shí)間發(fā)展的需要，高等教育改革的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，作為高等教育體育專業(yè)學(xué)生必須明確社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，在教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)高校教育改革與發(fā)展的需要。

2.為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供必要條件

當(dāng)前很多高校學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力認(rèn)識(shí)不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力對(duì)今后發(fā)展的巨大作用。教師在教學(xué)中首先應(yīng)該要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐能力的重要性，同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件，例如，教師可以利用周末，帶領(lǐng)部分學(xué)生去各個(gè)中小學(xué)帶隊(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件的同時(shí)，真正做到讓學(xué)生學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力。

3.提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力效益的需要

提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，作為教師不能把提高學(xué)生的實(shí)踐能力效益停留在口頭上，而是要真正的落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)行深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)從整體出發(fā)，把提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)管理中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐能力提升對(duì)自身今后發(fā)展的重要性，積極組織學(xué)生參與各類有利于提高自身社會(huì)實(shí)踐能力的活動(dòng)，讓學(xué)生從以前不愿參與到最后的自覺參與社會(huì)實(shí)踐，從而真正提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的效益。

二、體育教育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索

體育教育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)包括對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容以及培養(yǎng)的途徑方法的管理和評(píng)價(jià)，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，改變?cè)姓毡拘剖降慕虒W(xué)方法，把教學(xué)課堂給予學(xué)生更多的時(shí)間，教師起到輔助作用，從而摸索出一條科學(xué)有效的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式。

1.培養(yǎng)目標(biāo)

通過教師教學(xué)與訓(xùn)練提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具備一定的專業(yè)實(shí)際工作能力、分析和解決問題的能力，大大提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師在給學(xué)生講解理論知識(shí)的同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生更多的參與到實(shí)踐當(dāng)中去，積極鼓勵(lì)與督促學(xué)生參與到其中，學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的同時(shí)，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為日后就業(yè)增強(qiáng)競爭力。

2.能力培養(yǎng)內(nèi)容

體育教育專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提升培養(yǎng)由專業(yè)實(shí)踐能力和基本的社會(huì)實(shí)踐能力組成。學(xué)生專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力主要包括基本的教學(xué)能力與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力，在教學(xué)中教師首先應(yīng)讓學(xué)生掌握基本的體育教學(xué)知識(shí)，以理論為基礎(chǔ)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以一定的訓(xùn)練來強(qiáng)化理論知識(shí)。而基本的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練又可以讓學(xué)生將課本上學(xué)到的知識(shí)具體運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練中。學(xué)生基本的社會(huì)實(shí)踐能力包括人際交往與創(chuàng)新思維能力，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的特長以及興趣愛好，發(fā)展自己的個(gè)性，從而拓寬就業(yè)面。

3.培養(yǎng)途徑與方法

教師教學(xué)中應(yīng)制定適合學(xué)生發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑與方法，利用一切有利的教學(xué)條件，運(yùn)用多種教學(xué)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)教學(xué)訓(xùn)練，教師教學(xué)中不僅要從分利用課堂教學(xué)，還應(yīng)加強(qiáng)與校企合作實(shí)踐的有利機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到其中，采用多種有利措施，為學(xué)生實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提高專業(yè)技能的同時(shí)提高基本的社會(huì)實(shí)踐能力。

4.社會(huì)能力培養(yǎng)的管理

加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)必須建立完善的管理制度，利用有利的管理措施，調(diào)動(dòng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)教學(xué)與訓(xùn)練的積極性，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力提高更加規(guī)范，讓更多的學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，形成良好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)氛圍，提高學(xué)生社會(huì)能力效益。

5.社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)

建立完善的社會(huì)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系是提高管理措施的重要方法，在制定相關(guān)評(píng)價(jià)體系過程中，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定長期切實(shí)可行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)從全面的角度來評(píng)價(jià)，通過完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生重視培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，提高參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

三、結(jié)語

社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為了更好的適應(yīng)這種發(fā)展，高校在培養(yǎng)人才過程中應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，作為高校體育專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該重視對(duì)其實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，做到理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐讓學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)手能力的習(xí)慣，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，為今后走上工作崗位創(chuàng)造應(yīng)有的條件。

【參考文獻(xiàn)】

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