【摘 "要】本文通過電氣自動化技術(shù)課程的內(nèi)容，制定一系列相關(guān)拓展課程并進行研究，重點在于培養(yǎng)學生的專業(yè)知識理論和技術(shù)能力，使其變成高素質(zhì)、高技能人才，以適應(yīng)工業(yè)社會所需的高要求人才。

【關(guān)鍵詞】電氣自動化技術(shù) "課程拓展 "五年制

【中圖分類號】 G642 " " " "【文獻標識碼】 A " " " "【文章編號】 2095-6517（2014）08-0122-01

一、電氣自動化設(shè)備拓展課程開設(shè)的基本理念

1.能力培養(yǎng)是實現(xiàn)自我發(fā)展的基礎(chǔ)

能力的培養(yǎng)對學生的德智體美各個方面的發(fā)展以及課程的構(gòu)建起著舉足輕重的作用，能力的高低主要受很多因素的影響。職業(yè)能力直接決定著一個人能否在不固定的職業(yè)生涯中對所遇到的問題做出正確的判斷和選擇。為了在將來的社會中找到較好的工作，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，職業(yè)教育就必須要為同學樹立能力第一的世界觀，使其學會對能力的運用。

2.實踐是提高能力的基本途徑

實踐是理論的基礎(chǔ)，實踐對一個人的發(fā)展起著推動作用，只有在實踐中才能檢驗自己的專業(yè)知識是否牢固，為了使課程真正提高學生的能力，就要讓學生多實踐，在實踐中檢驗自我，在實踐中提高對能力的認知。實踐活動能夠為課程學習提供各種各樣的場景，更容易提高學生的能力。不僅使學生形成這一專業(yè)的技能，還能提高其能力。

3.項目課程是課程內(nèi)容的基本組織形式

項目課程是課程內(nèi)容的負載，它在圍繞工作任務(wù)的同時，做到理論與實踐相結(jié)合。電氣自動化的項目課程內(nèi)容主要研究企業(yè)生產(chǎn)過程中的實際工作任務(wù)，在原有的學科知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展，由原來的簡單到復(fù)雜，從單一到豐富，形成循序漸進的序列，讓學生不僅完成項目內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了其綜合職業(yè)能力。

二、電氣自動化技術(shù)拓展課程開設(shè)的基本思路

1.制定合理的培養(yǎng)目標

要根據(jù)自己專業(yè)所學的內(nèi)容和所要求的任務(wù)，清楚的了解自己本專業(yè)相應(yīng)的崗位所需的技能。電氣自動化技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)后就業(yè)范圍較廣，可以從事與電相關(guān)的各種形式的工作。最近幾年，各種企業(yè)不斷發(fā)展，不斷提高，所需的技術(shù)人員在質(zhì)量上也有一定的要求。

2.制定科學的課程結(jié)構(gòu)

要通過科學的分析，正確的制定合理的課程結(jié)構(gòu)，讓學生在學習專業(yè)課程的同時，學習本專業(yè)相關(guān)崗位所要求的知識與技能。學?？梢园淹卣沟恼n程設(shè)置成可以讓學生自己選擇的課程，建立靈活、多樣和選擇性相統(tǒng)一的教學模式，滿足培養(yǎng)人才的需要。

3.選擇合理的課程內(nèi)容

課程內(nèi)容的選擇是課程建設(shè)的中心，只有正確的選擇合理的課程內(nèi)容，才能實現(xiàn)人才目標的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要根據(jù)專業(yè)內(nèi)容為基礎(chǔ)確定，以此來拓展相應(yīng)的專業(yè)知識和技術(shù)能力。課程內(nèi)容要體現(xiàn)本專業(yè)整體的思想，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

三、電氣自動化技術(shù)拓展課程的相關(guān)內(nèi)容

1.輔助性實踐課程

該課程的設(shè)計目的是為了讓學生具有基本的計算機操作能力，能夠熟練通過應(yīng)用計算機提高自己的編程能力和作圖能力，為以后的課程學習打下基礎(chǔ)，能夠順利完成其他課程的學習。

2.專業(yè)綜合實踐課程

該課程的學習是為電氣自動化技術(shù)提供良好的實踐基礎(chǔ)，學生通過該課程的學習，加深對所學理論知識的理解并且更進一步鞏固所學知識，在實踐中認識、了解、熟悉各種原件，并初步掌握各種原件和常用儀器的相關(guān)知識和使用，對實踐操作技能有基本的理解和實踐能力，達到中級電工職業(yè)資格所要求的標準。

3.專業(yè)綜合實踐課程

該課程的作用是讓學生綜合運用所學知識，培養(yǎng)學生運用所學知識解決工作中遇到的各種問題的能力，同時也培養(yǎng)學生對原件的操作技能，使學生達到高級電工所要求的標準。

4.畢業(yè)設(shè)計及實習制作實踐課程

該課程的設(shè)計是根據(jù)企業(yè)對專業(yè)人員的需求和就業(yè)崗位的空缺制定的任務(wù)書。需要老師的指導(dǎo)，學生通過在查閱各種文獻資料和其他方案的過程中提高解決方案和實施方案的能力，同時也提高了學生的實踐能力、獨立思考能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和寫作能力。通過畢業(yè)寫作實習，對學生的職業(yè)能力更進一步提高。

工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，與此同時，工業(yè)社會對自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求也越來越大，要求也越來越高。因此，以電氣自動化技術(shù)專業(yè)為根本，制定五年制的培養(yǎng)目標，目的是培養(yǎng)與工業(yè)社會相符合的具有專業(yè)知識和實踐能力的高素質(zhì)技能型人才。電氣自動化技術(shù)主要著重于培養(yǎng)學生的能力，以適應(yīng)工業(yè)社會所需的高要求人才。它要求技術(shù)人員具有較高的專業(yè)理論知識和較高的職業(yè)道德，能夠熟悉電路的安裝和熟練地使用常用電器設(shè)備并對之做出相應(yīng)的維護與管理。電氣自動化技術(shù)課程建設(shè)的實踐要針對實際工作的需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)能力為目標，以項目為載體，實現(xiàn)理論與實踐一體化。電氣自動化的技術(shù)的主要任務(wù)是對電氣設(shè)備進行安裝和接線、檢測自動化設(shè)備、維修一般電氣故障。

【參考文獻】

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