[摘 要]：充分的課前準(zhǔn)備是提高物理課堂效率的基礎(chǔ)，和諧的師生關(guān)系是提高物理課堂效率的前提，活躍的課堂氛圍是提高物理課堂效率的要素，科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是提高物理課堂效率的保障，精講精練是提高課堂效率的重要手段。

[關(guān)鍵詞]：講學(xué)稿 師生關(guān)系 課堂氛圍 學(xué)法指導(dǎo)

前幾年，感覺時(shí)間不夠用，總是搶課，趁假期補(bǔ)課。自從我校使用“講學(xué)稿”之后，感覺課時(shí)不是那么緊張了。這才使我想到課堂教學(xué)效率問題，結(jié)合自己的做法談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、充分的課前準(zhǔn)備是提高物理課堂效率的基礎(chǔ)

備課是上課的第一步，在課前了解學(xué)生，了解學(xué)生的情況是高效教學(xué)的立足點(diǎn)，只有了解學(xué)情，才能以學(xué)定教，教學(xué)才有針對性，才有實(shí)效。教師則必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整合課程資源，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，對課堂教學(xué)的程序進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，在備課中重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重新課標(biāo)背景下教學(xué)策略的研究，比如，東盧中學(xué)的講學(xué)稿，教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行自學(xué)。第二天上課前，教師必須抽批部分“講學(xué)稿”，以了解學(xué)情，并再次鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn)，把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，積極推行學(xué)生互助機(jī)制，自己不能解決的問題，可在組內(nèi)交流或打破小組進(jìn)行交流，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

二、和諧的師生關(guān)系是提高物理課堂效率的前提

良好的師生關(guān)系，是建立在老師無私的愛和師生平等基礎(chǔ)上的。老師應(yīng)該嚴(yán)而有度，而不是高高在上，應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，真心和他們交朋友，這樣他們才會(huì)真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，要加強(qiáng)師生之間的情感互動(dòng)。教師對學(xué)生正確、公正的評價(jià)和良好的期待，易于贏得學(xué)生對教師的肯定與認(rèn)可，從而加倍努力，不讓老師失望，而這又可以進(jìn)一步強(qiáng)化教師的看法，增強(qiáng)工作熱情。利用師生情緒體驗(yàn)的相互可感性特點(diǎn)，有效地促進(jìn)學(xué)生積極參與配合，從而提高教學(xué)效果。比如說，在課堂上，有一名成績不太好的學(xué)生在趴桌子，可能在睡覺，有這樣幾種處置方法，一是推醒后，大聲呵斥，挖苦。容易產(chǎn)生對抗情緒，學(xué)生不易接受教師的言傳身教。二是叫醒學(xué)生，繼續(xù)上課，學(xué)生感受不到教師的關(guān)注。三是詢問哪里不舒服，問明情況再處理，既不會(huì)冤枉孩子，又體現(xiàn)出教師的關(guān)心，容易與孩子產(chǎn)生共鳴，使孩子在心理上親近你。一堂課的成功與否與師生之間的情緒波動(dòng)有著直接的關(guān)系。如果老師心情愉快，面帶微笑，學(xué)生也會(huì)自然地笑起來，使整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)變得輕松和諧，其樂融融。如果學(xué)生放開了，他們就不會(huì)有膽怯的心理，也就能集中注意力，積極地參與到課堂教學(xué)之中，課堂效率也會(huì)相應(yīng)地提高。否則會(huì)拉開師生之間和距離，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，使課堂活動(dòng)成為教師的獨(dú)角戲。

三、 活躍的課堂氛圍是提高物理課堂效率的要素

通過演示實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的舉例和類比、提出富有啟發(fā)性或聯(lián)系實(shí)際的問題，以及運(yùn)用多媒體等等，可引起學(xué)生的直接興趣，對激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起求知欲等都是十分有益的。如在講“重力”之前引出“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”的詩句等，講《機(jī)械效率》時(shí)，可設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的例子，我們用水桶打水時(shí)，都對誰做了功？對誰做的功是有用功？當(dāng)撈水桶時(shí)，對誰做的功是有用功？這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。在課堂中以幽默風(fēng)趣、富有感染力的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)三維目標(biāo)的全面達(dá)成。在學(xué)習(xí)《慣性》時(shí)可講一個(gè)笑話導(dǎo)課。在公共汽車上，急剎車時(shí)某人撞到前面的女士，此女回頭便罵：“哎哎，瞧你那德行?！蹦侨粟s緊說：“對不起，但你也說的不對，我撞了你，是因?yàn)槠嚨膽T性，而不是德行?！苯處熞獣r(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，要精心設(shè)計(jì)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。

四、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是提高物理課堂效率的保障

英國生物學(xué)家達(dá)爾文先生指出：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！彼栽趥魇谥R的同時(shí)，更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

1、提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，遇到困難，可與同學(xué)交流或在課堂上聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽講的興趣和效果。2、課后復(fù)習(xí)。因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復(fù)習(xí)。所以，要在最初幾小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，并在兩天內(nèi)再次復(fù)習(xí)。3、整理筆記。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，并不是所有的東西上課動(dòng)能掌握。重點(diǎn)的東西要記在筆記上，已備課后復(fù)習(xí)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程不但加強(qiáng)記憶，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力。4、學(xué)會(huì)觀察、勤于思考。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以對自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)都離不開精確的觀察；生物則要求對生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察。這些觀察不僅要求要感知事物的外部特征，還要抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開始，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題。5、獨(dú)立解決問題。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己解決。實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，可在小組中討論，仍無法解決的，可查閱資料、借助網(wǎng)絡(luò)或請教師長。6、及時(shí)改錯(cuò)。準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤。把仍然弄不懂或以后有必要看的題記在本子上，便于復(fù)習(xí)。7、主動(dòng)學(xué)習(xí)。要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到養(yǎng)成習(xí)慣。8、有條理。學(xué)習(xí)用具的擺放要有規(guī)律，做作業(yè)講條理按順序，有助于提高學(xué)習(xí)效率。9、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

五、精講精練是提高課堂效率的重要手段。

重視課堂教學(xué)內(nèi)容的少而精，強(qiáng)調(diào)要抓住教學(xué)內(nèi)容中主要的和基本的知識，以最少的精力換取最大的效率，教師的講解要少而精，學(xué)生的作業(yè)也要少而精，真正做到精講精練，才能最大程度地提高課堂效率。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)，不斷提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。