在2006年，清澗縣開始進行基礎(chǔ)教育的改革。根據(jù)上級的部署和要求，在新招的各個年紀中進行新課改的推行。并且經(jīng)過了一段時間的研究和探索，我校各個科目的教學(xué)改革已經(jīng)取得了一定的效果。而在新課改中，語文教學(xué)改革是重點。在我校，語文這個學(xué)科的優(yōu)勢非常的明顯。在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的語文教研組老師干勁非常大，經(jīng)過研究找出了能夠提高語文教學(xué)效率，可行性比較強的教學(xué)辦法。

一、立足校本研修爭做學(xué)習(xí)型群體

在教育改革和新課改的背景下，我們學(xué)校老師在參加各種研修的時候非常的積極主動，講教研組以及學(xué)校本身的研修主陣地的作用充分的發(fā)揮了出來。

1、教研組和學(xué)校不斷的對研修內(nèi)容進行豐富。學(xué)校在進行語文研修的時候，真正的理解了新課改的精神和要求，并認識到其對學(xué)校教學(xué)以及老師學(xué)生的新要求。所以，在進行教學(xué)的時候，學(xué)校不斷對教學(xué)理念進行改進。學(xué)校的管理者，必須認識到新課改的重要性，不斷的對教學(xué)模式以及課堂評價進行改革，并且有針對性的對考試制度以及教學(xué)評價進行改革；作為一個參與教學(xué)的老師，必須真正的理解新課改的主要內(nèi)容，絕對不能將其簡單的認為僅僅是改變教學(xué)內(nèi)容，老師應(yīng)該根據(jù)需要努力的轉(zhuǎn)變自己的角色和觀念，幫助學(xué)生更好的進行語文學(xué)習(xí)；學(xué)生則必須轉(zhuǎn)變以往的學(xué)習(xí)觀念和方式，認清自己的主體地位，理解自主、合作以及探究等各種學(xué)習(xí)方式的精髓。在剛進行新課改的時候，學(xué)校應(yīng)該及時的組織老師參與到各種培訓(xùn)中去，讓老師在進行教學(xué)前就能夠理解新概念，在老師回到學(xué)校之后，學(xué)校應(yīng)該組織老師進行新課改標準的學(xué)習(xí)，這樣能夠保證老師更加清晰的認識新課改。

教研組以及學(xué)校在進行研修的時候必須創(chuàng)新形式。（1）利用講座式的方式進行研修.根據(jù)實際的需要，我們學(xué)校經(jīng)常邀請縣教研室黃恩銘、賀永同來我校講學(xué)，教研組內(nèi)也經(jīng)常讓威望比較高的梁煥艷和張?zhí)m等老師有針對性的進行一些專題培訓(xùn)，在進行培訓(xùn)的時候還選取一些名家的光碟，讓老師進行觀看和學(xué)習(xí)。（2）在進行研修的時候，講老師的自主性發(fā)揮出來。根據(jù)實際的需要，學(xué)校會給老師推薦一些對教學(xué)有利的書籍，比如說怎樣寫導(dǎo)學(xué)案》、《有效教學(xué)十講》和校視通網(wǎng)站，便于教師自學(xué)。（3）用推門聽課的方式進行學(xué)習(xí)。老師之間可以互相聽對方的課，并進行學(xué)習(xí)，所謂的推門聽課，指的便是在聽課之前并不告訴老師要去聽他的課，而是直接推門而入，在上課完畢后，兩個老師可以一起進行課堂教學(xué)的探討，找出一些不足之處，并進行改進。（4）在進行研修的時候講“師徒結(jié)對”的方式利用起來。老師在進入學(xué)校之后，可以找一個經(jīng)驗比較豐富的老師做師傅，二者之間可以互相聽對方的課，并對對方的課程進行評價，學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。（5）讓骨干老師進行教學(xué)的示范，并讓新老師進行教學(xué)匯報。老師在聽示范課的同時也會對示范課進行一定的學(xué)習(xí)和借鑒，找到其中的有點進行學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)的能力。新老師進行課程匯報，不但可以讓新老師進行自我展示和鍛煉，還能夠?qū)π吕蠋煹慕虒W(xué)情況進行了解，看其是否取得了進步。并且通過示范課和匯報課，還能夠給語文老師們提供機會進行交流，對于全校教研的進行都是非常有利的。（6）對備課組活動進行一定的強化。備課組每周安排星期三下午第三節(jié)課的時候集中的進行學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的對下周的教學(xué)以及作業(yè)進行安排，并且備課組的成員還能夠談一些自己在教學(xué)過程中面臨的困惑以及得失，這對于問題解決是非常有利的。（7）鼓勵更多的年輕老師參與到各級基本功能力競賽，使教師的教學(xué)基本功有所提高。每學(xué)年都舉行青年教師教學(xué)設(shè)計、書面評課、課堂教學(xué)競賽。教師十分重視每一次機會，認真準備。這樣老師本身的視野便會拓寬，在教學(xué)的時候也能夠更好的理解新課改。這對于其教學(xué)水平提高是非常有利的。

二、在進行反思的時候必須講實踐作為基礎(chǔ)

在教學(xué)中，課堂的作用是非常重要的，只有在進行課堂教學(xué)的時候有正確的理念，并利用正確的理念上好課，師生減負，減負不減質(zhì)量。在語文課堂上，應(yīng)該營造良好的師生關(guān)系，老師應(yīng)該有意識的講課堂還給學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)知識的時候，自身的主觀能動性才會提高，對學(xué)習(xí)的興趣也會提高。

（一）老師應(yīng)該做好不同課程類型的研究。我校語文教研組對閱讀課、作文課、練習(xí)講評課都有一定的研究，并已基本成形。

（二）在進行研修的時候必須講教學(xué)資源重視起來。老師在教學(xué)的時候應(yīng)該根據(jù)教材進行資源整合，并根據(jù)學(xué)生的需要進行教材的增刪。

（三）注重課堂展示。學(xué)校每學(xué)期舉行青年教師匯報課、骨干教師示范課，在聽完課之后，老師往往能學(xué)到很多東西，并且能夠針對課程提出一些意見和建議，這對老師課堂教學(xué)的改進有著非常重要的作用。

三、在研修的時候重視學(xué)生的全面發(fā)展

新課改要求老師在進行教學(xué)的時候不但注意對學(xué)生知識的傳授，還必須有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的技能和情感。

（一）對課外作業(yè)進行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在進行作業(yè)布置的時候，老師應(yīng)該進行形式的創(chuàng)新，讓學(xué)生更好的觀察我們的生活，最后還應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行屏蔽。這樣能夠幫助學(xué)生更好的認識生活，學(xué)習(xí)知識的時候也會更加的融會貫通。

（二）根據(jù)需要，對學(xué)生的課外活動進行豐富，并給學(xué)生提供更多的平臺進行自我展示。我校的語文教研組根據(jù)實際的需要，經(jīng)常會開展各種課外活動，為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺。這對于學(xué)生其他方面才能的展示有著非常重要的作用。

四、在教研一體化的情況下，對實踐進行反思

我們學(xué)校在進行科研的時候必須要做到立足教研一體化，并且以研促教。我校的語文教研組對平時的教研工作非常的重視，并且在教研的時候還必須做到為教學(xué)服務(wù)。

首先，重視在教研過程中老師之間的探討。對于教研組而言，評課的時候變式研修會，找到老師教學(xué)中存在的不足，并幫老師找到方式進行解決，并且還能夠?qū)W習(xí)這個老師教學(xué)中的優(yōu)點，改進自己的教學(xué)。

其次，必須不斷的對自身進行反思。老師在課堂教學(xué)完成之后，還應(yīng)該寫一定的反思。教導(dǎo)處在進行檢查的時候必須將其作為重點，對于反思寫的比較好的老師，學(xué)校會根據(jù)情況給一定的獎勵，此外我校還非常注意鼓勵老師進行反思，只有老師進行反思，教研才會做的更好。

在新課改的沖擊下，我校老師必須真正的認識到自己的不足之處，只有這樣才能夠更好的改進教學(xué)情況，并在教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，更好地解決課程改革中出現(xiàn)的問題。