中華民族有五千多年的文明史，文化底蘊(yùn)深厚。不同歷史時(shí)期都涌現(xiàn)出許多杰出人物推動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，他們身上所表現(xiàn)出來(lái)的仁愛(ài)、正義、知書(shū)、達(dá)禮、誠(chéng)實(shí)、守信、善良、忍讓、和樂(lè)、忠誠(chéng)、孝順等美德，是一筆寶貴的精神財(cái)富。這些傳統(tǒng)的美德，是中華民族千百年來(lái)堅(jiān)持恪守的思想精髓，是華夏兒女賴以生存的道德準(zhǔn)則，更是億萬(wàn)炎黃子孫世代傳承的精神靈魂。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、傳承中華傳統(tǒng)美德，讓傳統(tǒng)美德進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生心靈，是重視德育工作、深化德育工作、創(chuàng)新德育工作的一次大膽嘗試。下面，就如何落實(shí)傳統(tǒng)美德教育，談幾點(diǎn)看法。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，突出傳統(tǒng)美德進(jìn)校園的重要性

開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育，就是把這些傳統(tǒng)美德以國(guó)學(xué)經(jīng)典的形式走進(jìn)校園，教育、熏陶、引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的言行，引領(lǐng)學(xué)生的情操，使仁、義、禮、智、信、忠、孝內(nèi)化于學(xué)生思想中，外現(xiàn)于學(xué)生行動(dòng)上。讓傳統(tǒng)美德進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生心靈，就是要落實(shí)“先做人、再學(xué)習(xí)、后成才”的育人理念，就是要用高尚的民族氣節(jié)凈化學(xué)生心靈，用良好的民族禮儀熏陶學(xué)生言行，用深厚的民族文化陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生的品德和智慧一起成長(zhǎng)。

二、制定規(guī)劃，納入日程，增強(qiáng)傳統(tǒng)美德進(jìn)校園的自覺(jué)性

傳統(tǒng)美德教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育的重要組成部分，是對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容，也是塑造民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑，因此，要切實(shí)抓緊抓好。各校要把傳統(tǒng)美德教育納入學(xué)校德育工作日程，要結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)規(guī)劃，合理安排、力求實(shí)效，把傳統(tǒng)美德教育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

1、傳統(tǒng)美德教育與學(xué)校課堂教育相結(jié)合。

學(xué)校是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育是主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的主陣地，教師是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的主攻手。教師要充分挖掘課堂教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的資源，把傳統(tǒng)美德教育與學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合，這也是新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)的整合。因此，教師要充分發(fā)掘本學(xué)科的教育內(nèi)涵，在教學(xué)中潛移默化的滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。例如語(yǔ)文課的名篇經(jīng)典、古詩(shī)詞誦讀、歷史課的歷史典故、思品課的政治教育、數(shù)理化課的科學(xué)家簡(jiǎn)介、音樂(lè)課的歌曲欣賞等，都是很好的教育素材。通過(guò)挖掘這些教育資源，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，又得到了良好的品德熏陶，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

2、傳統(tǒng)美德教育與學(xué)校的校園文化相結(jié)合。

傳統(tǒng)美德教育需要環(huán)境和氛圍。營(yíng)造良好的校園文化氛圍是落實(shí)傳統(tǒng)美德教育的重要舉措。濃厚的文化氛圍讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到良好的教育，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。同時(shí)，學(xué)校要利用重大節(jié)慶日，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)今時(shí)代熱點(diǎn)，彰顯學(xué)生個(gè)性優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)展一些主題鮮明、富有教育意義的活動(dòng)，謳歌歷史、贊美祖國(guó)、放飛理想，憧憬未來(lái)，寓教于樂(lè)，讓生動(dòng)活潑、樂(lè)觀勤勉、積極向上成為青少年精神追求的主流。

3、傳統(tǒng)美德教育與學(xué)校的師資建設(shè)相結(jié)合。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，形成良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，是落實(shí)傳統(tǒng)美德教育的根本保證?！皩W(xué)高為師，德高為范”，教師的思想境界、人格修養(yǎng)包括行為習(xí)慣都是學(xué)生爭(zhēng)相效仿的對(duì)象，因此每位教師都要牢記“教書(shū)育人、為人師表”的歷史使命，把“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”作為職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，“內(nèi)煉素質(zhì)、外樹(shù)形象”，做學(xué)生的楷模和表率。各校要認(rèn)真組織教師率先學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，這樣在工作中才能自覺(jué)地踐行傳統(tǒng)美德。

4、傳統(tǒng)美德教育與家庭、社會(huì)相結(jié)合。

開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與、協(xié)調(diào)配合。學(xué)生的品德養(yǎng)成，家庭教育是基礎(chǔ)、學(xué)校教育是重點(diǎn)、社會(huì)引導(dǎo)是關(guān)鍵，只有三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能到達(dá)理想的教育效果。我們今天倡導(dǎo)的熱愛(ài)祖國(guó)、勤儉節(jié)約、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友善、尊老愛(ài)幼、謙恭有禮、誠(chéng)實(shí)守信等美德都可以在傳統(tǒng)美德中找到淵源。但是，時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步又賦予了它許多新的內(nèi)容：如”敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新”等美德在今天也為人們稱頌。因此，我們也要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)輿論報(bào)道中的優(yōu)秀人物事跡，像“最美女教師”張麗莉的事跡、感動(dòng)中國(guó)人物事跡等，要及時(shí)組織學(xué)生收聽(tīng)收看相關(guān)報(bào)道，挖掘人物背后蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵，體會(huì)時(shí)代賦予的新意義。各校要充分發(fā)揮三結(jié)合教育優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)美德教育引向縱深發(fā)展。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)力推進(jìn)，確保傳統(tǒng)美德教育的時(shí)效性

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。中華傳統(tǒng)美德教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要常抓不懈。各校領(lǐng)導(dǎo)要率先更新思想觀念，站在時(shí)代發(fā)展的高度，審時(shí)度勢(shì)、放眼未來(lái)，發(fā)揮主力軍作用，組織開(kāi)展以提高中小學(xué)生道德水平為重點(diǎn)，以培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀和社會(huì)責(zé)任感為目的的系列教育活動(dòng)。要在活動(dòng)中大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，普及文明禮儀，追求勤儉自強(qiáng)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友善，培育文明新風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。在工作中，要力戒形式主義，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)，提高教育的時(shí)效性。

2、要層層發(fā)動(dòng)，強(qiáng)力推進(jìn)。各校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)美德教育的實(shí)質(zhì)，做到認(rèn)識(shí)上更明確，思想上更清晰，措施上更得力。要遵循主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)組織和班主任正確實(shí)施、任課教師主動(dòng)配合的原則，全面部署，全員推動(dòng)，一級(jí)抓一級(jí)、層層落實(shí)。已先行開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校要再進(jìn)一步深化，力爭(zhēng)在形式上再有新突破，確保傳統(tǒng)美德進(jìn)校園活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。

3、要發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型。各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)好的學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好下一步布署和安排。在開(kāi)展傳統(tǒng)美德進(jìn)校園中我們要發(fā)展典型、樹(shù)立典型、推廣典型。哪所學(xué)校工作開(kāi)展得好，我們就推廣哪里的經(jīng)驗(yàn)，真正讓傳統(tǒng)美德在教育這片沃土上開(kāi)花結(jié)果。

四、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，彰顯傳統(tǒng)美德進(jìn)校園的戰(zhàn)略性

傳統(tǒng)美德進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生心靈，既具有現(xiàn)實(shí)意義，又具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族長(zhǎng)盛不衰，既要靠社會(huì)穩(wěn)定、政通人和，又要靠公民的道德水平、公民素質(zhì)支撐。一個(gè)沒(méi)有民族精神、民族素質(zhì)的民族很難使這個(gè)國(guó)家強(qiáng)大、長(zhǎng)盛不衰。黨中央把“人才強(qiáng)國(guó)”當(dāng)做戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，優(yōu)先發(fā)展教育突出了教育的戰(zhàn)略地位。培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型人才，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證，也是歷史賦予我們的偉大使命。發(fā)展教育、振興教育是我們的責(zé)任；培養(yǎng)人才，培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。今天的中小學(xué)生將是明天的建設(shè)者和接班人，他們的道德修養(yǎng)、道德意識(shí)、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德水平將直接影響整個(gè)民族的道德素質(zhì)。

“教書(shū)育人結(jié)碩果，美德復(fù)興教領(lǐng)航”。開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育，就是讓學(xué)生從小就講人品重修養(yǎng)，講大局有學(xué)問(wèn)，講奉獻(xiàn)有理想，講孝道敬師長(zhǎng)，講責(zé)任愛(ài)祖國(guó)，講法制守紀(jì)律。讓我們?cè)陂_(kāi)展傳統(tǒng)美德進(jìn)校園活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織、政工隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的作用，通力合作，合力攻堅(jiān)，去營(yíng)造中小學(xué)德育教育美好的明天。