[摘 要]：案例教學(xué)是將有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做出分析，結(jié)合合適的例子進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容的分析。本文從案例教學(xué)法的理論和實(shí)際操作步驟開始分析，之后聯(lián)系實(shí)際例子對(duì)案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和說明，并分析了案例教學(xué)法的在初中政治教學(xué)中的意義。初中政治，是一門理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，如果單純的表達(dá)理論和道理，或許會(huì)顯得空洞沒有實(shí)際依托，而如果將案例教學(xué)法應(yīng)用于初中政治教學(xué)，就可以更好的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通。

[關(guān)鍵詞]：案例教學(xué) 初中政治 教學(xué)實(shí)踐 應(yīng)用分析

一、案例教學(xué)法的理論研究

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷改變，探究性學(xué)習(xí)的宗旨越來越適應(yīng)現(xiàn)階段人才的培養(yǎng)方略。在社會(huì)的這種背景下，案例教學(xué)法正逐步適應(yīng)著人們的學(xué)習(xí)和生活，這一教學(xué)方法對(duì)于初中政治教學(xué)也產(chǎn)生了很大的影響。案例教學(xué)法，顧名思義，是將具有時(shí)代性、針對(duì)性、探究性的研究主題進(jìn)行融入政治教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考和探究，實(shí)現(xiàn)一種開放式的教學(xué)模式。案例教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并且關(guān)注初中政治的核心內(nèi)容，注重提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、解決問題和整合知識(shí)的能力等。

二、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的實(shí)踐研究

1、案例教學(xué)突出重點(diǎn)，落實(shí)難點(diǎn)

初中政治知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)習(xí)起來有時(shí)候也有點(diǎn)理不清思緒的感覺，所以在初中政治教學(xué)的過程中，運(yùn)用案例教學(xué)，突出政治教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，將理論與實(shí)際進(jìn)行良好結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生可以更好的構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)，獲得更深刻的理論基礎(chǔ)。

比如：在教育科學(xué)出版社初二下政治課本中，有關(guān)于“人類的朋友”這一章節(jié)的知識(shí)，同時(shí)，第二章是關(guān)于“自然的哭泣”，第三章是關(guān)于“做大自然的朋友”，這三個(gè)章節(jié)的總體思想，可以構(gòu)建出知識(shí)建構(gòu)。運(yùn)用案例教學(xué)的方法，可以開展關(guān)于“人類與環(huán)境”的相關(guān)課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、分析和思考人類與環(huán)境的相互關(guān)系，人類對(duì)環(huán)境的破壞，以及相應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的解決對(duì)策等等，然后制定出“現(xiàn)狀----原因---對(duì)策”的知識(shí)框架。環(huán)境保護(hù)也是初中政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在案例教學(xué)分析的過程中，我們可以將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)通過案例的重點(diǎn)分析，得出政治學(xué)習(xí)的整體架構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更加深刻。

2、案例教學(xué)激發(fā)興趣，體現(xiàn)人本

以例子分析的形式讓學(xué)生進(jìn)行思維的想象和聯(lián)想，通過教學(xué)內(nèi)容分析，結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)，給出具體的教學(xué)案例，讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或者查閱相關(guān)資料，進(jìn)行理論的深入學(xué)習(xí)。

比如：在教育科學(xué)出版社初一下政治課本中，我們學(xué)習(xí)“未成年保護(hù)法”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以進(jìn)行案例教學(xué)，小芳處于義務(wù)教育階段，她在讀初二期間，父母交了一半學(xué)費(fèi)，就一直拖延著學(xué)費(fèi)不交，對(duì)其學(xué)業(yè)也是不管不顧，相反，父母雙方每天打麻將，有時(shí)候還要小芳幫他們“挑土”，針對(duì)這一案例，分析，如果你是小芳，你該怎么做，小芳的父母，做錯(cuò)了哪些方面？根據(jù)學(xué)生的自主分析，讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論和總結(jié)，得出分析結(jié)果。運(yùn)用教學(xué)案例，進(jìn)行分析討論，注重了學(xué)生的獨(dú)立思考和分析討論的過程，以人為本，實(shí)現(xiàn)了探究式教學(xué)方案的順利開展。

3、案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)探究，提高效率

案例教學(xué)更加具有實(shí)際意義，相比于枯燥的講解，實(shí)施案例教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，在探究的過程中，學(xué)生能夠通過實(shí)踐分析、查閱資料、相互交流，提高學(xué)習(xí)效率。

比如：在教育科學(xué)出版社初三上政治課本中，我們學(xué)習(xí)“計(jì)劃生育是我國的基本國策”這一相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我們可以針對(duì)現(xiàn)階段的計(jì)劃生育政策的改變方針進(jìn)行案例教學(xué)。實(shí)行計(jì)劃生育是為了控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，并且實(shí)現(xiàn)國家的安定和諧。計(jì)劃生育是提高國家綜合國力的輔助政策，有利于發(fā)展我國社會(huì)主義生產(chǎn)力。在進(jìn)行這一課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為課題，分小組讓學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生收集頒布計(jì)劃生育這一基本國策后，相關(guān)重大條例的改變有哪些不同，并做出陳述，現(xiàn)階段的條例又有什么改變呢？對(duì)于生二胎，什么情況下是允許的，什么情況下是不允許的，這些都可以作為課題的研究問題。

三、案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用意義

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中政治教學(xué)過程中，選擇案例教學(xué)法，選取貼近現(xiàn)實(shí)的、與實(shí)踐相結(jié)合的、具有趣味性和典型性的案例來分析政治課的理論，讓學(xué)生在進(jìn)行初中政治的學(xué)習(xí)過程中，能夠做到有理可依，有據(jù)可查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，能夠看到相關(guān)案例就分析出涉及到的知識(shí)面和知識(shí)系統(tǒng)。案例教學(xué)法擺脫了枯燥的說教，讓空洞和乏味的理論講解，變得實(shí)際而又生動(dòng)。在進(jìn)行案例分析的過程中，學(xué)生能夠通過大膽的合作與交流，獲得提升自己全方位能力的機(jī)會(huì)。

2、提高課堂生動(dòng)性

案例教學(xué)在初中政治課中的教學(xué)方式也應(yīng)用的比較久了，書本中也根據(jù)相關(guān)理論，會(huì)設(shè)計(jì)一部分的小案例，對(duì)知識(shí)和理論進(jìn)行闡述。有了案例教學(xué)的參與，課堂的討論氣氛更加的活躍，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，更加多了自己的考慮和分析，提高了學(xué)生的主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛的同時(shí)，提升了課堂生動(dòng)性。

3、提高教學(xué)效率，貼近學(xué)生實(shí)際

政治，是服務(wù)于社會(huì)的理論基礎(chǔ)，是關(guān)于國家的政策方針的學(xué)習(xí)，涉及到各個(gè)時(shí)期的國家的各種計(jì)劃和政策。在政治教學(xué)過程中，開展貼近生活實(shí)際的案例教學(xué)，比如三農(nóng)問題、計(jì)劃生育問題、青少年犯罪問題、綠色校園問題等等，這些都是與學(xué)生密切相關(guān)的，并且貼近生活，運(yùn)行這些案例進(jìn)行分析教學(xué)，可以從學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行教學(xué)，考慮到了學(xué)生的接受能力，貼近了學(xué)生實(shí)際，避免了成人化傾向。通過選擇合適的案例，將教學(xué)目標(biāo)融入到了具體的案例中去教學(xué)，這樣使得學(xué)生更加容易接受，更適合感悟知識(shí)的真諦。

四、總結(jié)

案例教學(xué)法，是針對(duì)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的、實(shí)用的、具有針對(duì)性的案例進(jìn)行理論的分析和講解。對(duì)于初中政治這樣的理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，采用案例教學(xué)法，就可以更好的擺脫空洞的說教，使得理論和實(shí)際例子相互襯托，實(shí)際例子說明了理論的正確性，理論總結(jié)了實(shí)際案例的核心和要義。本文分析了案例教學(xué)法的研究意義，并說明了初中政治教學(xué)的案例教學(xué)法的實(shí)際操作過程和應(yīng)用。在初中政治教師進(jìn)行教學(xué)過程中，教師利用簡明扼要而又富有針對(duì)性的案例進(jìn)行聯(lián)合分析，可以達(dá)到事半功倍的效果，并且提高課堂效率。

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