人物：謝靜（環(huán)境學(xué)院2008級本科生、

公管學(xué)院2013級碩士研究生）

時(shí)間：2012年8月至2013年6月

足跡：恩施州來鳳縣來鳳高級中學(xué)

“支教到底是不是我想的那樣？適合我嗎？我是否具備那樣的能力？”支西之前，謝靜忐忑不安，心里直打鼓。于是，她問了參加支西的學(xué)長王正陽一大堆問題。

王正陽耐心地解答謝靜的疑問，還把可能遇到的情況提前向她作了介紹。謝靜回憶說：“當(dāng)時(shí)他給我打過‘預(yù)防針’，提醒我要注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，后來我還真遇到了類似的情況。”支教過程中，謝靜發(fā)現(xiàn)班上有一位女生，寧愿不吃飯也要待在教室里學(xué)習(xí)，但是成績一直上不去。為了幫這位女生提高成績，謝靜定期找她聊天，鼓勵(lì)她，還教她掌握記憶曲線，幫忙制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在謝靜的幫助下，那位女生在一次數(shù)學(xué)考試中考了全班最高分?？粗d奮的樣子，謝靜覺得很有成就感。

謝靜去支教前，王正陽還特意給她一些“溫馨提示”，教她如何與當(dāng)?shù)乩蠋煷虺梢黄Ｍ跽栒f：“那里是小縣城，或許沒有學(xué)歷比你們更高的老師了。將心比心，如果你的宿舍里入住了一群學(xué)歷比你高的學(xué)生，天天目中無人，你心里肯定會(huì)不舒服吧?！痹谒奶嵝严拢x靜和當(dāng)?shù)乩蠋熛嗵幍檬秩谇?，還交了一位好朋友。

謝靜說，如果學(xué)弟學(xué)妹想要咨詢支教的事情，她很樂意幫忙解答，“我希望能影響更多的人，把這個(gè)接力棒傳遞下去?！?/p>