那品++邱小英

【摘 要】腳斗士不僅是一個(gè)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而且也是一項(xiàng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，如今越來越多的人關(guān)注并且喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了了解腳斗士運(yùn)動(dòng)在高校開展的可行性，我將以沈陽體育學(xué)院為例，通過學(xué)生們的興趣程度、學(xué)習(xí)環(huán)境以及腳斗士的發(fā)展前景等角度采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法、訪談法對(duì)沈陽體育學(xué)院開設(shè)腳斗士選修課的可行性進(jìn)行系統(tǒng)的分析與研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生都希望開設(shè)腳斗士課程。

【關(guān)鍵詞】沈陽體育學(xué)院 腳斗士 選修課 可行性

引言

腳斗士作為中國一項(xiàng)民族體育項(xiàng)目，浸染著中華5000年的文化傳統(tǒng)，學(xué)生在參與腳斗士時(shí)可以了解民族體育的豐富文化，傳播中國博大的文化內(nèi)涵。國家體育總局局長—?jiǎng)Ⅸi，曾經(jīng)說過“腳斗士是群眾喜愛，易于參加，便于推廣的一項(xiàng)好的群體活動(dòng)?！比珖f(xié)常委、中國奧委會(huì)副主席—張發(fā)強(qiáng)，也曾說過“腳斗士在民間傳了已經(jīng)五千多年了，而且它易學(xué)，容易開展，對(duì)場地等條件要求都比較低，是一個(gè)非常容易推廣，而且源自于生活，深受青少年喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。”腳斗士，其基本運(yùn)動(dòng)形式是以單腳支撐，單膝攻擊對(duì)方，以將對(duì)方擊出場外或失去平衡倒下為取勝目的。這一基本運(yùn)動(dòng)形式在民間是以童年游戲出現(xiàn)，稱謂有多種，北方多稱為“撞拐”“斗拐”，南方多稱為“斗雞”。據(jù)了解，絕大多數(shù)中國人童年時(shí)，都有參與這個(gè)游戲的美好回憶。有專家稱，這一游戲是中國幾代人的“集體記憶”，是許多中國人最質(zhì)樸的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)上，曾有人列舉了“中國兒童十大經(jīng)典游戲”，腳斗士宣揚(yáng)一種積極、剛毅、拼搏、向上的民族精神，開創(chuàng)了一項(xiàng)公平、安全、大眾化的體育賽事，提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)青少年成就體育夢(mèng)想的舞臺(tái)。因此，我將以我的學(xué)?！蜿栿w育學(xué)院為例，系統(tǒng)分析一下腳斗士在學(xué)院開展的可行性，為腳斗士在其他高校開展以及廣泛推廣提供理論上和方法上的依據(jù)或借鑒。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)的200名學(xué)生為研究對(duì)象，四個(gè)年級(jí)按照1∶1∶1∶1的比例進(jìn)行抽取。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

本人針對(duì)本研究的需要，在沈陽體育學(xué)院圖書館、中國知網(wǎng)等地查閱了關(guān)于腳斗士在高校開展的可行性研究相關(guān)文獻(xiàn)70余篇，并查閱了腳斗士運(yùn)動(dòng)的相關(guān)專業(yè)的書籍，為本研究指標(biāo)的確定以及論文的編寫提供了理論依據(jù)。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS10.0軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

1.2.3訪談法

對(duì)學(xué)院從事腳斗士的優(yōu)秀教師及專家對(duì)沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)開設(shè)腳斗士運(yùn)動(dòng)的選修課的一系列相關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)訪談，綜合他們的意見進(jìn)行分析。

1.2.4問卷調(diào)查法

在查閱相關(guān)文獻(xiàn)和訪談的基礎(chǔ)上，制作關(guān)于沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課的調(diào)查問卷200份，回收200份，回收率100%。

1.2.5邏輯分析法

收回問卷并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2研究結(jié)果與分析

2.1學(xué)生方面

2.1.1學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課的感興趣情況

俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生有這樣的興趣也給沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)開設(shè)腳斗士選修課提供了一個(gè)強(qiáng)有利的可行性依據(jù)。由調(diào)查可知，46.5%的學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課十分感興趣，我們可以很樂觀的發(fā)現(xiàn)88%的同學(xué)都是對(duì)此感興趣的，但是，也有小部分的學(xué)生對(duì)此并不感興趣。

雖然腳斗士運(yùn)動(dòng)沒有進(jìn)入絕大部分高校的選修課，但是由于電視、信息網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的發(fā)展，并沒有妨礙腳斗士運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的普及與推廣，尤其是在沈陽體育學(xué)院這樣一所體育專業(yè)性很強(qiáng)的大學(xué)里，從環(huán)境到教師再到作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生來說，都提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。這樣也就解釋為什么88%的學(xué)生對(duì)學(xué)校開設(shè)腳斗士運(yùn)動(dòng)有不同程度的興趣。

2.1.2學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課的不同態(tài)度的原因

2.1.2.1學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課表示同意的原因

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生感興趣并且同意開設(shè)腳斗士選修課，其原因有幾個(gè)方面，有30.68%的學(xué)生認(rèn)為隨著腳斗士大賽的轉(zhuǎn)播，老游戲轉(zhuǎn)出新熱情，腳斗士已經(jīng)成為流行并受到大家追捧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大學(xué)生是追逐流行和時(shí)尚的主力軍，對(duì)于這一次新熱點(diǎn)，作為他們也是絕對(duì)不會(huì)放過的；36.36%的學(xué)生認(rèn)為腳斗士運(yùn)動(dòng)相對(duì)還是比較簡單、易學(xué)、有趣的；17.61%的學(xué)生選擇同意開設(shè)腳斗士選修課的原因很簡單，就是因?yàn)樗切麻_的術(shù)科課，這也說明了學(xué)校的選修課能根據(jù)學(xué)生以及社會(huì)的需要及時(shí)變化；其中還有15.34%的學(xué)生是受他人的影響。

經(jīng)調(diào)查學(xué)生選擇同意開設(shè)腳斗士選修課的原因不都相同，但是目標(biāo)都是一致的，腳斗士是一項(xiàng)歷史比較悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有普及性、對(duì)抗性、安全性、趣味性和民族性的特點(diǎn)，而且是一門術(shù)科課，這相對(duì)于坐在室內(nèi)的理論課，同學(xué)們還是更喜歡術(shù)科課的學(xué)習(xí)，這也符合運(yùn)動(dòng)員天生好動(dòng)的特點(diǎn)。

2.1.2.2學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課表示不同意的原因

對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開設(shè)有同意的同學(xué)必然會(huì)有不同意的同學(xué)，所以我計(jì)劃開設(shè)腳斗士課程在具備良好的身體素質(zhì)的體育教育專業(yè)而且選擇開設(shè)選修課也是考慮到會(huì)有部分學(xué)生不喜歡或是有顧慮。經(jīng)調(diào)查，我們可以看出，不同意的原因無非是對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足認(rèn)為此運(yùn)動(dòng)太古老，沒有新意，還有就是根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)和練習(xí)腳斗士運(yùn)動(dòng)的安全性考慮，66.67%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)腳斗士勢(shì)必會(huì)讓小腿肌肉的壯大有明顯的效果，這樣一來，會(huì)影響個(gè)人的整體形象。

2.1.3學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課的身體優(yōu)勢(shì)

沈陽體育學(xué)院作為一所專業(yè)性的體育院校，體育教育專業(yè)的學(xué)生又是從全國各所學(xué)校選拔出來身體素質(zhì)較為全面的運(yùn)動(dòng)員，具備力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。以進(jìn)入沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)前的國家統(tǒng)一組織的體育加試成績?yōu)闇?zhǔn)（100為滿分），獲得80分以上的同學(xué)占65%，而低于70分的學(xué)生僅占3%。endprint

經(jīng)調(diào)查，沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生不但具有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)而且具有較高的水平，65%的學(xué)生在100—80分這個(gè)區(qū)間，而全國統(tǒng)一體育加試的項(xiàng)目包含著跑、跳、投等基礎(chǔ)素質(zhì)，這就為學(xué)生開展腳斗士運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且體育教育專業(yè)的學(xué)生未來從事以體育教學(xué)為主，這樣一來，對(duì)于傳播具有民族性的體育文化產(chǎn)業(yè)有巨大的優(yōu)勢(shì)所在。

2.2教師方面

沈陽體育學(xué)院自建校以來就擁有高水平的團(tuán)隊(duì)，它不僅是在基礎(chǔ)的項(xiàng)目上，像是有著民族性和歷史性的項(xiàng)目—腳斗士運(yùn)動(dòng)，我們學(xué)校依然有專業(yè)的教練員，盡管人數(shù)不多，但好在我們只針對(duì)體育教育專業(yè)的學(xué)生開展腳斗士運(yùn)動(dòng)的選修課，所以在教師方面我們是可以保證開課的需要的。而且我們還有獲得過腳斗士冠軍的優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)，比如2012級(jí)研究生部的李二忠同學(xué)，他不僅獲得過腳斗士比賽的冠軍，而且現(xiàn)在也在平時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)腳斗士運(yùn)動(dòng)中，協(xié)助教練完成日常工作?？偠灾?，教師隊(duì)伍雖然不夠龐大，但確實(shí)是非常專業(yè)，還有一支冠軍團(tuán)隊(duì)，在教師的精心培養(yǎng)下，日后一定能為腳斗士運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和傳承盡自己的一份努力。

2.3學(xué)校方面

學(xué)院在進(jìn)行腳斗士訓(xùn)練中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾親臨訓(xùn)練場，并組織教師進(jìn)行觀摩和研討，并希望將此項(xiàng)目進(jìn)行全院推廣，給沈陽體育學(xué)院開展腳斗士課程指明了方向。現(xiàn)今高校體育課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)已不能滿足大學(xué)生的需要，由過去的球類明顯轉(zhuǎn)為多樣化，如健美、武術(shù)、射擊、輪滑和棋牌等健身性和娛樂性的項(xiàng)目。大學(xué)生的思想觀念中，青春、健美、娛樂和個(gè)性等已引起其相當(dāng)大的重視，這可反映出他們對(duì)體育、文化生活方式的追求，這就要求高校開展更多的體育項(xiàng)目。在本次腳斗士比賽中，沈陽體育學(xué)院獲得了三金一銀和兩個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好名次，又引發(fā)學(xué)生們對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)的追捧。開展腳斗士運(yùn)動(dòng)我們不僅有寬敞的場館而且有專業(yè)的教練員，以及近在咫尺的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員們。應(yīng)該說在沈陽體育學(xué)院開展腳斗士運(yùn)動(dòng)是天時(shí)地利人和的。

2.4腳斗士運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

2.4.1腳斗士具有較高的安全性

腳斗士運(yùn)動(dòng)雖然屬于搏擊類運(yùn)動(dòng)，身體對(duì)抗性較強(qiáng)，但腳斗士是以單腿支撐，單膝攻擊對(duì)方，將對(duì)方擊出場外或失去平衡為取勝目的，加上有腳斗士專用的“翼形護(hù)膝”等護(hù)具的保護(hù)，實(shí)際運(yùn)動(dòng)中一般以輕度損傷（皮膚擦傷、撞擊傷）較為多見，采取相應(yīng)保護(hù)措施可以明顯降低損傷的發(fā)生率，對(duì)于沒有心血管疾病及其他內(nèi)臟疾病的學(xué)生而言屬于安全的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度范圍。因此，腳斗士運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既能給人帶來搏擊類運(yùn)動(dòng)的刺激和興奮，又保證了身體的安全性，是身體傷害最小的搏擊類運(yùn)動(dòng)，便于在學(xué)校開展。

2.4.2腳斗士具有一定的對(duì)抗性

現(xiàn)在大學(xué)生不斷的追求流行和時(shí)尚，個(gè)性化才是他們這一代人的代名詞，同時(shí)還存在著來自方方面面的壓力，而運(yùn)動(dòng)是釋放壓力最好方式，不僅可以愉悅身心而且可以強(qiáng)身健體。而腳斗士不僅包涵了個(gè)性化、歷史化并且還有健身的功能。腳斗士運(yùn)動(dòng)本身具有直接的身體對(duì)抗性接觸，有相互攻擊的動(dòng)作和很強(qiáng)的進(jìn)攻意識(shí)，非常適合現(xiàn)在大學(xué)生所追求的冒險(xiǎn)、刺激、對(duì)抗等特征，同時(shí)也有利于培養(yǎng)大學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)拼搏斗志，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2.4.3腳斗士具有較高的趣味性

腳斗士運(yùn)動(dòng)源于中國民間的游戲，在運(yùn)動(dòng)中可以同時(shí)體驗(yàn)到競技運(yùn)動(dòng)的刺激和游戲的快樂。學(xué)生在進(jìn)行腳斗士運(yùn)動(dòng)中可以找到兒時(shí)玩耍時(shí)的美好回憶，并且在練習(xí)的過程中采用個(gè)人的對(duì)抗或是集體的對(duì)抗都會(huì)大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及練習(xí)的興趣。簡單、易學(xué)、有趣等標(biāo)簽的獲得者絕對(duì)非腳斗士運(yùn)動(dòng)莫屬。

2.4.4腳斗士還具有精神、文化、健身的價(jià)值

作為未來社會(huì)主人公的大學(xué)生，有必要了解民族體育項(xiàng)目，傳承民族體育文化。腳斗士作為中國一項(xiàng)民族體育項(xiàng)目，浸染著中華5000年的文化傳統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)腳斗士運(yùn)動(dòng)時(shí)可以了解民族體育的豐富文化，日后也可以作為一名體育人向世人傳播中國博大的文化內(nèi)涵。在校園里開設(shè)腳斗士課程傳承腳斗士運(yùn)動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、自強(qiáng)心及自信心，而且還可以獲得積極向上、勇于進(jìn)取的人格素養(yǎng)。腳斗士練習(xí)中，要勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，努力戰(zhàn)勝對(duì)手，有一種戰(zhàn)無不勝的精神，可以培養(yǎng)學(xué)生不懼風(fēng)險(xiǎn)、勇于開拓的進(jìn)取精神；培養(yǎng)學(xué)生意志頑強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)腳斗士運(yùn)動(dòng)中可以發(fā)展人體腿部肌肉的爆發(fā)力、力量耐力，增強(qiáng)髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的靈活性；能提高心肺功能耐力和動(dòng)態(tài)平衡能力；促進(jìn)人的神經(jīng)興奮，增強(qiáng)神經(jīng)傳導(dǎo)沖動(dòng)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練或比賽時(shí)教練對(duì)其進(jìn)行心率測試的結(jié)果，運(yùn)動(dòng)員的心率大多都保持在170～180次/分的范圍內(nèi)，屬于次大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，對(duì)于青少年來說這是一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度范圍。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)的大部分學(xué)生對(duì)開設(shè)腳斗士選修課都有不同程度的興趣。

3.1.2從學(xué)生自身的身體素質(zhì)來看，完全具備學(xué)習(xí)、練習(xí)和掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力，并且從文化修養(yǎng)上和日后工作的方向來看，學(xué)生們也一定會(huì)傳承這項(xiàng)具有代表性的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目—腳斗士。

3.1.3從教師團(tuán)隊(duì)來說，沈陽體育學(xué)院有腳斗士運(yùn)動(dòng)的專業(yè)教練，他們不僅培養(yǎng)出多位腳斗士的冠軍而且還連續(xù)獲得團(tuán)體冠軍，這樣一來，就為開設(shè)腳斗士選修課提供有利條件。

3.1.4學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，場地器械設(shè)備的齊全，更有濃厚的學(xué)習(xí)腳斗士的氛圍。

3.1.5從腳斗士運(yùn)動(dòng)的本身特點(diǎn)和價(jià)值來看都為沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)開設(shè)腳斗士選修課提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。腳斗士運(yùn)動(dòng)不僅可以愉悅身心而且通過一段時(shí)間的訓(xùn)練可提高肺活量，增加心肺功能對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)，提高有氧耐力能力和動(dòng)態(tài)平衡的能力。

3.2建議

3.2.1根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以興趣愛好為指引，在學(xué)?？煽胤秶鷥?nèi)，充分考慮學(xué)生的需要，不斷充實(shí)學(xué)校課程，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。endprint

3.2.2在沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生中開設(shè)腳斗士選修課，勢(shì)必需要部分的專業(yè)老師，這樣一來，就需要培養(yǎng)年輕的教師注入這個(gè)團(tuán)隊(duì)以保證開設(shè)腳斗士選修課教師課時(shí)不沖突，同時(shí)也可以讓參加腳斗士比賽的專業(yè)選手在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，從事部分體育教育專業(yè)的選修課，一來，可以讓優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)選手用他們自身的成功點(diǎn)或是專業(yè)能力去影響學(xué)生，二來，也可以解決腳斗士選修課教師不十分充足的缺陷，與此同時(shí)也需要教師要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)的重視程度，并從觀念上讓越來越多的學(xué)生所接受。

3.2.3盡管腳斗士運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于非此專項(xiàng)的普通學(xué)生而言，提高興趣，掌握基本的理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更深層次的理解，這才是選修課的基本目標(biāo)，所以適當(dāng)?shù)膶⑹覂?nèi)課轉(zhuǎn)向室外，尤其是在校園美麗的沈體，一定會(huì)使學(xué)生們盡情享受腳斗士運(yùn)動(dòng)給我們帶來的快樂。

3.2.4充分發(fā)揮腳斗士運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)這項(xiàng)有著悠久歷史的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且在自己的能力范圍內(nèi)傳承與發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張瑞林.高校體育專業(yè)課程優(yōu)化設(shè)置與精品課程開發(fā)及教學(xué)改革事務(wù)全書[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2]張瑞林.普通高等學(xué)校體育課程建設(shè)理論與實(shí)踐研究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2005.

[3]楊文軒，陳琦.體育工作原理[M].北京：高等教育出版社，2004.

[4]季瀏，胡增犖.體育教育展望[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

[5]潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005.

[6]李孝亮，張麗萍.腳斗士運(yùn)動(dòng)對(duì)于高職學(xué)生身體素質(zhì)的影響[J].科技資訊，2011（10）.

[7]劉亭亭.腳斗士運(yùn)動(dòng)主動(dòng)得分技戰(zhàn)術(shù)研究[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011（01）.

[8]王軍利.我國民間體育的再造——兼談腳斗士運(yùn)動(dòng)的發(fā)展[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.

[9]王軍利.腳斗士運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2010（01）.

[10]黃翠，耿磊，趙曉東. 腳斗士運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年平衡能力的影響[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（05）.

[11]匡志兵，劉明明. 腳斗士運(yùn)動(dòng)進(jìn)入普通高?？尚行匝芯縖J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008（02）.endprint