陳良

宿遷市教育局出臺了《教育質(zhì)量三年提升計劃》教學工作的文件，文件在學校教育教學管理中起到了極大的促進作用。自實施以來，余娟實驗小學積極組織學習培訓活動，狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，積極推進教育質(zhì)量提升的進程，使學校的教育教學管理工作逐步走上規(guī)范化、科學化、高效化、制度化的軌道。

一、加強領(lǐng)導，提高認識，積極營造學習氛圍

為了深入貫徹落實文件精神，營造人人學習文件，時時領(lǐng)會文件，處處落實的良好氛圍。一是加強組織領(lǐng)導。 學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、各室負責人為組員的領(lǐng)導小組。健全了工作網(wǎng)絡(luò)，制定了落實文件責任制，明確了行政領(lǐng)導職責，做到各司其職，各負其責。二是拓寬宣傳領(lǐng)域。為了引起廣大教師的重視，學校將文件張貼到校園的櫥窗中，并將重點內(nèi)容、關(guān)鍵語段運用紅色筆水畫出來或標上重點符號。還通過召開家長座談會、發(fā)放告家長書的形式讓家長了解其精神。三是組織學習培訓 。學校將文件復印教師人手一份，組織教師集中學習外，積極引導教師進行自學，讓教師及時寫出學習心得體會。同時充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織教師討論交流，開展專題培訓，并通過交流心得體會，進一步深化學習效果。四是制定實施方案 。為了扎實、有序的貫徹落實文件精神，做好相關(guān)工作，根據(jù)文件精神及要求，并結(jié)合本校的實際情況，制定了相應(yīng)的實施方案。

二、完善制定，依法管理，建立規(guī)范管理機制

文件的貫徹與執(zhí)行，都離不開相應(yīng)管理制度?？茖W、合理、規(guī)范的制定是學校不斷向前發(fā)展的動力和支柱，也是各項工作順利開展的有力保障。因此，學校圍繞文件精神及要求，建立健全各項規(guī)章制定，堅持做到依法管理。一是樹立正確觀念。學校始終堅持以科研為先導，以課堂教學為主陣地，以優(yōu)質(zhì)高效教學推進活動為載體，深入探索教學增效的策略。逐步建立和完善減負增效的有效機制，推進教育內(nèi)涵發(fā)展。二是確立正確目標。在落實文件過程中，學校樹立正確的觀念，強化質(zhì)量意識，全面確立教學中心地位；提高教師素質(zhì)，激發(fā)教學積極性，全面推進優(yōu)質(zhì)教學；尊重學生主體，調(diào)動學習學習積極性，全面培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力。加強教學研究，轉(zhuǎn)變教學方式，全面提高教學效能；三是健全規(guī)章制度。結(jié)合學校的實際情況，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，學校先后制定了《余娟實驗小學教學常規(guī)管理考評制度》、《余娟實驗小學教師集體備課制度》、《余娟實驗小學教科研獎勵制度》等多項制度。并充分發(fā)揮這些制度的激勵性、規(guī)范性、約束性，是廣大教師自覺規(guī)范自己的教學行為。四是明確工作要求。根據(jù)文件要求，并結(jié)合學校的實際情況，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導提出明確要求；對教師的課堂教學行為、教學反思、科研活動也作出明確的規(guī)定，并出臺了相應(yīng)的檢查與考核措措施。

三、立足實際，狠抓內(nèi)涵，精心打造品牌校園

學校的快速、可持續(xù)性發(fā)展，始終離不開教育科研，教育科研工作是一所學校不斷向前發(fā)展的強大動力；是一所學校不斷提升自身內(nèi)涵的巨大源泉；是一所學校不斷擴大影響、提高品位的中流砥柱。提高教師自身內(nèi)涵，是提高科研水平的基礎(chǔ)。一是創(chuàng)設(shè)科研氛圍。余娟實驗小學 不僅以“科研興教、科研強師、科研立?！睘槟繕耍夜膭罱處熑巳藚⒓诱n題研究。同時引導教師把教育科研成果運用到自己的教學中，并轉(zhuǎn)化為自己的教學行為。學校還為廣大教師訂閱了多種教育教學報刊，進一步豐富教學的課余生活，提高了教師的教育教學理論素養(yǎng)。二是提升師德修養(yǎng)。 明確要求提升教師素質(zhì) ，特別是加強師德建設(shè)。根據(jù)要求，學校廣泛開展多種形式的思想教育活動：余娟實驗小學第二屆“我愛教師這一行”教師演講比賽；余娟實驗小學師德標兵評選；余娟實驗小學“我驕傲，我是一名教師”教師征文比賽；余娟實驗小“紅燭杯”教師詩歌朗誦等活動。這些活動，進一步提升教師的修養(yǎng)水平和素養(yǎng)內(nèi)涵，增強了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的工作意識，充分調(diào)動教師教書育人的積極性和主動性。三是深化課程改革。學校以“教學質(zhì)量提升”、“教學反思”、“改進教學”為指導思想，深入開展各項活動。為了提高課堂教學效果，學校充分發(fā)揮教師的群體智慧和群體力量，積極開展教師集體備課活動。根據(jù)教師任課情況，將所有教師分為17個備課組，定期召開研討會。形成寫研討稿——討論交流——定主備人——領(lǐng)定案稿——實施調(diào)整——教后札記的良性循環(huán)。同時引導教師積極參加校本教研活動，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文。四是搭建活動平臺。學校以活動為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展，舉辦青年教師風采展示說課比賽、教師集體備課交流會、教師教學基本功大賽、數(shù)學教師解題大賽、教學預案設(shè)計大賽、教師美文誦讀大賽等，這一系列活動，進一步深化校本培訓效果，也提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、深入落實，扎實推進，取得豐碩教學成果

文件出臺后，本校高度重視，嚴格執(zhí)行文件精神，深入細致加以貫徹落實，扎實、高效的加以推進。經(jīng)過有計劃、有步驟的實施，取得較好的效果。

在貫徹落實相關(guān)文件的過程中，學校做了大量的工作，已經(jīng)取得了初步的成效，但是離上級領(lǐng)導的要求還有一定的差距，我們相信，在上級主管部門的精心指導和殷切關(guān)懷下余娟實驗小學的校園管理和辦學水平，特別是教學質(zhì)量必將上升一個新的臺階。

【作者單位：宿遷市湖濱新區(qū)余娟實驗小學 江蘇】endprint