陳一紅CHEN Yi-hong

（西安音樂學(xué)院圖書館，西安 710061）

（Library of Xi'an Conservatory of Music，Xi'an 710061，China）

0 引言

特色數(shù)據(jù)庫是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化，也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)手段之一，特色數(shù)據(jù)庫的建立主要是將紙質(zhì)文本、音頻文件和視頻文件等傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的數(shù)字化，我們可綜合海量的信息用于呈現(xiàn)某一事物的全貌，并用于儲(chǔ)存、檢索和研究[3]。

圖書館特色數(shù)據(jù)庫是具有某種特征的文獻(xiàn)信息資源的集合，與其他紙質(zhì)文獻(xiàn)資源相比，具有館藏優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)。特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)過程就是將本館現(xiàn)有的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字資源的一個(gè)轉(zhuǎn)換，特色數(shù)據(jù)庫的建立和完善不僅使珍貴資源保護(hù)多樣化，也能將資料完善持久的保存。

1 特色數(shù)據(jù)庫的建立是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一種方式

2005年我國(guó)發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意見》中要求收藏單位“要運(yùn)用文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體等各種方式，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行真實(shí)、系統(tǒng)和全面的記錄，建立檔案和數(shù)據(jù)庫”[1]。隨著數(shù)字多媒體技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館從傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源發(fā)展到現(xiàn)在的信息時(shí)代，圖書館館藏資源被一分為二，即紙質(zhì)資源和數(shù)字資源（電子資源）。對(duì)讀者而言，他們無須顧及信息存放的位置，兩種資源皆可為其所用；對(duì)圖書館而言，這兩種資源都具有重要的意義，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，它們的關(guān)系不是相互代替、相互矛盾，而是互相依賴、互相轉(zhuǎn)化、互相補(bǔ)充的。紙質(zhì)資源是數(shù)字資源的基礎(chǔ)和主要的信息來源，數(shù)字資源是紙質(zhì)資源的補(bǔ)充[2]。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色數(shù)據(jù)庫的概念：

①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：指各族人民世代相承的與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式（如民俗活動(dòng)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)知識(shí)和技能，以及與之相關(guān)的器具、實(shí)物、手工制品等）和文化空間。非物質(zhì)文化的申報(bào)必須提出可行的十年保護(hù)計(jì)劃，并承諾采取相應(yīng)的具體措施，進(jìn)行切實(shí)保護(hù)。措施主要包括：建檔、保存、傳承和保護(hù)。[2]

②特色數(shù)據(jù)庫的概念和特點(diǎn)。特色數(shù)據(jù)庫：是指依托館藏信息資源，針對(duì)用戶的信息需求，對(duì)某一學(xué)科或某一專題有利用價(jià)值的信息進(jìn)行收集、分析、評(píng)價(jià)、處理、存儲(chǔ)、并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將本館特色資源數(shù)字化，以滿足用戶個(gè)性化需求的信息資源庫。[4]

2 藝術(shù)院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的發(fā)展

2.1 自建特色數(shù)據(jù)庫是高校圖書館發(fā)展和傳承的趨勢(shì) 隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，數(shù)字化圖書館現(xiàn)在已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)中必不可少的工具，特別是高校圖書館，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中，圖書館應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合圖書館自身的特點(diǎn)和豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏資源，將有存儲(chǔ)價(jià)值又容易損壞的紙質(zhì)的和音像資源盡量根據(jù)本館特色將其轉(zhuǎn)化成資源數(shù)據(jù)庫。

2.2 圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的依據(jù) 對(duì)圖書館有限的館藏和服務(wù)不可能滿足讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)信息需求，高校圖書館應(yīng)該根據(jù)本館館藏的紙質(zhì)資源和讀者的閱讀需求，將具有民族特色、地域特色、文化特色的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源經(jīng)過合理的優(yōu)化和組合，來自建特色數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫的建立有效的促進(jìn)電子信息資源的有序化，大大提高流通人員的工作量和讀者檢索的效率、在使用的過程中真正體現(xiàn)了圖書館的工作由收藏為主向主動(dòng)服務(wù)為主轉(zhuǎn)變，有助于圖書資源的共享。

藝術(shù)院校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫的形式已經(jīng)在各藝術(shù)院校形成趨勢(shì)、通過特色數(shù)據(jù)庫的傳播以及進(jìn)一步傳承藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是很好的選擇。這樣既發(fā)揮高校圖書館教輔職能的作用，又可為未來相關(guān)專業(yè)的形成做好文獻(xiàn)準(zhǔn)備和人才培養(yǎng)工作。

藝術(shù)院校圖書館與普通高校圖書館對(duì)文獻(xiàn)資源的收藏是不同的，普通高校圖書館一般以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主要收藏對(duì)象，而藝術(shù)院校圖書館除了圖書、樂譜等紙質(zhì)文獻(xiàn)資源外，視聽資料也是圖書館主要的收藏對(duì)象。音樂藝術(shù)院校圖書館與其他院校不同，特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)主要是針對(duì)以音樂資料室紙質(zhì)資源和音像資料的磁帶等文獻(xiàn)資源為依托，再根據(jù)藝術(shù)院校專業(yè)的特點(diǎn)和地域文化特色和讀者的需求來建特色數(shù)據(jù)庫。

3 特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)也是國(guó)家所提倡的用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的技術(shù)手段之一[1]

從目前來說，圖書館還不具備獨(dú)立的、全方位的保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力，同時(shí)也不具備承擔(dān)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要角色的條件。而圖書館應(yīng)以一個(gè)參與者的身份，加入到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的整個(gè)體系中去，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)去協(xié)助、協(xié)調(diào)各個(gè)社會(huì)部門共同保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

①利用本館館藏的紙質(zhì)樂譜資源自建特色數(shù)據(jù)庫。紙質(zhì)文獻(xiàn)不易長(zhǎng)久保存，紙質(zhì)文獻(xiàn)在讀者借閱和搬運(yùn)的過程中會(huì)逐漸磨損，對(duì)重要的文獻(xiàn)會(huì)遺失，從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)角度來看，特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，就是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)很好的保護(hù)和傳承。

特色數(shù)據(jù)的建庫初期，建庫人員在日常工作工作中認(rèn)真收集和匯總讀者的需求，根據(jù)本館館藏特色、專業(yè)特色和地方文獻(xiàn)并理論聯(lián)系實(shí)際，將館藏現(xiàn)有的和日常收集的部分紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)庫的形式，方便檢索，為讀者提供更高效的服務(wù)，特色數(shù)據(jù)庫的建立就是將紙質(zhì)資源和電子資源有效的結(jié)合起來。

西安音樂學(xué)院圖書館自2009年以來，依托館藏文獻(xiàn)資源和本館科研隊(duì)伍，到目前為止逐漸形成了12個(gè)特色鮮明、內(nèi)容豐富的自建特色數(shù)據(jù)庫，其中《陜北民歌數(shù)據(jù)庫》、《西安鼓樂數(shù)據(jù)庫》、《館藏聲樂曲目數(shù)據(jù)庫》等數(shù)據(jù)庫，已成為具有一定影響的特殊學(xué)術(shù)資源。

為配合教學(xué)科研，二次文獻(xiàn)的開發(fā)，具有廣泛性和代表性數(shù)據(jù)庫的，如《館藏聲樂教學(xué)曲目多媒體數(shù)據(jù)庫》是一部揭示并檢索西安音樂學(xué)院館藏聲樂曲目的專題性數(shù)據(jù)庫。所收曲目，以帶鋼琴伴奏譜聲樂曲目為主，兼及多聲部無伴奏合唱等形式的聲樂曲目，累計(jì)9000余首（隨著館藏聲樂文獻(xiàn)的增加，曲目數(shù)量在不斷更新中）。曲目類型涉及藝術(shù)歌曲、通俗歌曲、影視插曲、歌劇選曲、民歌、中外各聲部獨(dú)唱、合唱等多種形式和體裁。針對(duì)音樂教育專業(yè)讀者的需求實(shí)際，特別收錄了部分少兒歌曲。

曲目的著錄，結(jié)合師生對(duì)聲樂曲譜的需求特點(diǎn)，包括：曲名、曲名原文（針對(duì)少數(shù)民族/外國(guó)聲樂曲）、曲名說明（針對(duì)影視、歌劇等）、調(diào)名（僅代表譜面上標(biāo)識(shí)的調(diào)號(hào)，不涉及歌曲本身所屬的調(diào)性）、詞/曲作者、伴奏編配、譯配者（針對(duì)少數(shù)民族/外國(guó)聲樂曲）、編者、出處、版本、出版單位、出版地、出版時(shí)間、演唱形式、演唱聲部、音域、ISBN號(hào)、索書號(hào)、附注項(xiàng)等內(nèi)容，讀者可以以其中任意一項(xiàng)進(jìn)行初級(jí)檢索，并且根據(jù)初級(jí)檢索結(jié)果進(jìn)行二次精確檢索。[3]

該數(shù)據(jù)庫的建立，對(duì)專業(yè)學(xué)生需要的樂譜曲目是一目了然，為讀者檢索提供了快速高效的檢索途徑，減少了流通人員的工作量，提高了文獻(xiàn)的檢索速度。

②具有廣泛性、代表性的人物典藏?cái)?shù)據(jù)庫“饒余燕數(shù)據(jù)庫”。

③利用本館的優(yōu)勢(shì)，將樂譜的隨書光盤轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫的形式。我館的音像資料室是以磁帶和唱片為主的音像資料也逐漸老化，為了更好的保護(hù)和傳承音像資料，為了廣大師生能將紙質(zhì)資源文獻(xiàn)和音樂文獻(xiàn)相結(jié)合使用，我館首先將存放在音像資料室的音樂圖書資料室的圖書資料的隨書光盤以數(shù)據(jù)庫的形式展現(xiàn)出來，以方便讀者在瀏覽紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)可以查閱到有關(guān)的視頻和音頻，同時(shí)也體現(xiàn)了紙質(zhì)資源和電子資源是相互并存的，相互補(bǔ)充。

例如：隨書光盤數(shù)據(jù)，即樂譜圖書所附帶的光盤，具有數(shù)字化的特點(diǎn)，集文字、圖像、聲音于一體，是對(duì)圖書內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明的一種非書資料。隨書光盤作為圖書的附件，與圖書有著明顯的整體性。只有將圖書和光盤結(jié)合起來使用，才能幫助讀者加深對(duì)圖書內(nèi)容的理解，起到輔助學(xué)習(xí)的作用。但是，隨書光盤是一種光介質(zhì)的電子文獻(xiàn)，特別容易劃傷損壞，造成光盤數(shù)據(jù)丟失。隨書光盤數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，以每種圖書的隨書光盤為單元，首先將光盤中的曲目逐一轉(zhuǎn)換格式，制作成光盤鏡像文件，統(tǒng)一存放在服務(wù)器中，以方便廣大師生在借閱紙質(zhì)樂譜資料的同時(shí)，也可以在網(wǎng)頁上視聽該歌曲，這樣更好的為教學(xué)科研服務(wù)。[3]

我館“西安鼓樂數(shù)據(jù)庫”的創(chuàng)建，既可突出我院學(xué)術(shù)科研特色、發(fā)揮我院圖書館的館藏優(yōu)勢(shì)，又可成為保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育基地?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)教育宣言》中特別強(qiáng)調(diào)：大學(xué)現(xiàn)行教學(xué)知識(shí)體系中應(yīng)當(dāng)反映出本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富性和文化價(jià)值同時(shí)，亦可為學(xué)院乃至國(guó)內(nèi)外同類研究提供科研文獻(xiàn)服務(wù)?！拔靼补臉窋?shù)據(jù)庫”是以西安音樂學(xué)院圖書館館藏文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，匯集“西北民族音樂研究中心”以及其他單位與個(gè)人的各類文獻(xiàn)資源整合而成。[3]《陜北民歌》數(shù)據(jù)庫，是立足陜北地域音樂文化特色，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)數(shù)字化發(fā)展，為我國(guó)傳統(tǒng)音樂傳承發(fā)展與保護(hù)，提供了文獻(xiàn)資源平臺(tái)，在信息技術(shù)發(fā)展環(huán)境下，建立陜北民歌數(shù)據(jù)庫，是時(shí)代的需要，是傳承、發(fā)展民間音樂的需要。[3]西安音樂學(xué)院圖書館為了更好的響應(yīng)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，圖書館在館領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下采取了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式。一方面要?dú)g迎國(guó)內(nèi)外專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以開拓眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；一方面組織部分館里的館員利用假期深入民間進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)，使我館的自建特色數(shù)據(jù)庫得到第一手重要的資料。目前我館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和更新計(jì)劃，一些數(shù)據(jù)庫的學(xué)術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)角度來看，已經(jīng)形成了一定的影響。

[1]史慶艷.淺談高校圖書館中紙質(zhì)資源與電子資源的發(fā)展建設(shè).23網(wǎng)校論文中心http://www.studa.net/Library/120422/11442232-2.htm1.

[2]〔2005〕18號(hào)，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見.

[3]西安音樂學(xué)院圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫.

[4]魏巨學(xué).淺談圖書館地方文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)[J].中國(guó)水運(yùn)，2006，4（8）.

[5]李群.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與名族地方高校圖書館特色資源建設(shè)[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2012年11月2日.