2014年總目錄（1-5期）

●刊首

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育特長生文化課的學(xué)習(xí)馬世鋒（1-1）

從有“wei”到有“位”賀妍穎（2-1）

應(yīng)讓“不安全”教材回歸課堂李筍等（3-1）

我的幸福教育夢(mèng)什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)？張勇（4-1）

慕課適合體育課堂嗎？周網(wǎng)稱等（5-1）

●教學(xué)長廊

當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題郝紅忠等（1-4）

以《投擲壘球》為例談體育創(chuàng)意教學(xué)謝逢超（1-5）

排舞教學(xué)應(yīng)重視基本舞步的講授唐曉義（1-7）

把“態(tài)度評(píng)價(jià)”融入體育課堂，有效提升課堂效益鄭永華（1-8）

合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高職院校田徑教學(xué)中的運(yùn)用研究梁國文（1-10）

廣播操教學(xué)要好不要快汝波（1-12）

關(guān)于抓好體操基礎(chǔ)教學(xué)與練習(xí)的幾點(diǎn)思考李斐等（1-14）

評(píng)價(jià)工具視野的體育課堂有形言語評(píng)價(jià)技巧豐國富（1-15）

生成性體育教學(xué)資源的開發(fā)和運(yùn)用盧毅煒（1-17）

提高學(xué)生跳繩成績(jī)的高效做法趙建華（1-19）

突破傳統(tǒng)授課模式創(chuàng)公體體育教學(xué)新方法徐光飛（1-21）

淺談遞進(jìn)式教學(xué)在體育課堂中的運(yùn)用劉軍（1-23）

例談新課標(biāo)形勢(shì)下激發(fā)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)的興趣策略運(yùn)用李彥等（1-24）

望聞問切在體育教學(xué)中的運(yùn)用王仲春（1-26）

利用廢舊輪胎上好夏季體育課袁玉清等（2-4）

優(yōu)化競(jìng)賽三階段，讓體育課“活”而不“亂”周潔瓊（2-5）

健美操教學(xué)中引入“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)研究楊敏等（2-6）

進(jìn)一步提升小學(xué)體育“課堂教學(xué)品質(zhì)”的策略研究陳輝（2-9）

課堂調(diào)控小智慧換個(gè)名堂贏“療效”王真珍等（2-12）

對(duì)高中體育選項(xiàng)班課堂紀(jì)律管理的探討梁光日等（2-13）

中小學(xué)體育說課中的“七說”王曉霞（2-14）

巧上一節(jié)橫劈叉的體育課梁光棟（2-16）

淺談體育教師在教學(xué)中利用比賽案例的剖析張炳川（2-17）

地方民族傳統(tǒng)武術(shù)實(shí)用實(shí)戰(zhàn)技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究黃亮明（2-18）

體育教學(xué)中個(gè)性化教育研究與實(shí)踐花啟揚(yáng)（2-20）

對(duì)墻投準(zhǔn)在籃球投籃技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用王磊（3-4）

中學(xué)體育教師教學(xué)反思因子沈長春等（3-5）

集體備課備什么孫福生（3-7）

體育類微課程開發(fā)的必要性研究周建軍（3-8）

高中體育田徑模塊教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究劉偉明（3-11）

例析體育教學(xué)中比賽法的運(yùn)用誤區(qū)與對(duì)策翁婷（3-12）

論納西族體育游戲的分類、特點(diǎn)及教學(xué)應(yīng)用原則和春云（3-14）

高校公共體育排球課之快樂體育教學(xué)研究岳鳳霞（3-17）

體育教學(xué)與三杯“茶”晁恒（3-19）

有效提升職初教師體育課堂教學(xué)能力的策略研究干懿潔等（3-20）

體育教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的六條“必經(jīng)之路”王竹平等（3-22）

淺析影響廣州體育學(xué)院排球普修課扣球技術(shù)教學(xué)效果的原因高玉花（3-24）

八年級(jí)女生800米跑教學(xué)策略分析周孟卉（4-4）

初中學(xué)生體育課堂互助情感形成策略思考湯忠倫（4-6）

淺析閩南童玩在體育教學(xué)中的應(yīng)用陳江淮（4-7）

淺析體育微型課優(yōu)點(diǎn)與缺陷祁鋒（4-9）

論比賽教學(xué)法在體育課上的優(yōu)化策略朱中堯（4-11）

水平四――遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)的建議與思考孫建杰（4-12）

中小學(xué)體育小課題研修的“著力點(diǎn)”高義梅（4-14）

運(yùn)用游戲法培養(yǎng)學(xué)生健美操音樂節(jié)奏感岑葉波（4-16）

“喊叫”在教學(xué)比賽中的功用亓仲臣（4-18）

淺談“問答法”在學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用趙世瓊（4-19）

創(chuàng)新評(píng)價(jià)主體，激發(fā)評(píng)價(jià)活力曹凡（4-20）

例析體育教師在教學(xué)中的謹(jǐn)言慎行顧海濤（5-4）

論微笑教學(xué)藝術(shù)在中學(xué)體育課堂上的運(yùn)用梁衛(wèi)軍等（5-5）

淺談初中學(xué)生柔韌素質(zhì)“課課練”羌霞（5-7）

應(yīng)聘教師如何增強(qiáng)說課的自信潘新杰等（5-8）

社會(huì)體育專業(yè)本科生實(shí)踐能力培養(yǎng)策略研究王美紅（5-10）

體育教學(xué)生活化的誤區(qū)與實(shí)施對(duì)策的研究魏煒（5-12）

在陽光下播灑生命的色彩潘超（5-14）

如何使學(xué)生真正成為體育教學(xué)中的主體潘艷（5-16）

整體教學(xué)法與漸進(jìn)式分解教學(xué)法在標(biāo)槍技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究雷雨等（5-18）

借班上課應(yīng)把控的幾個(gè)細(xì)節(jié)紀(jì)正鋒（5-21）

●運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

淺談網(wǎng)球接發(fā)球技術(shù)以及教學(xué)訓(xùn)練方法童日輝（1-28）

拓展訓(xùn)練在中職體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究李碧優(yōu)（2-22）

形體訓(xùn)練在健美操教學(xué)中的作用研究莫艷霞（2-24）

核心力量訓(xùn)練對(duì)提高高考體育考生基本素質(zhì)成績(jī)的實(shí)驗(yàn)研究余立軍（2-25）

例析中小學(xué)田徑隊(duì)隊(duì)風(fēng)的培養(yǎng)策略繆梅珍（2-28）

論體能訓(xùn)練優(yōu)化設(shè)計(jì)的原則與途徑邵偉等（3-26）

假期體育集訓(xùn)的“微管理”馬耀文（3-28）

“無對(duì)抗、消極對(duì)抗、積極對(duì)抗”訓(xùn)練模式在足球教學(xué)中的運(yùn)用凌志雄（3-30）

中山市東升鎮(zhèn)學(xué)校棒球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展研究梁洪（3-31）

對(duì)“鞭子”原理投擲實(shí)心球優(yōu)勢(shì)的探討江路生（4-22）

羽毛球項(xiàng)目的“體教結(jié)合”之路探究陳建紅等（4-23）

身體素質(zhì)有效強(qiáng)化的思路拓展顏禮波（5-22）

體能訓(xùn)練程序設(shè)計(jì)的優(yōu)化研究邵偉等（5-24）

●經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

小學(xué)生做操不可忽視的“薄弱環(huán)節(jié)”高玉勤（1-30）

抹不掉的遺憾忘不了的教訓(xùn)陳志山（1-31）

把握體育課程特性挖掘體育德育價(jià)值戴謇（1-33）

把脈學(xué)情簡(jiǎn)約教學(xué)李聰（1-34）

如何上好霧霾天氣的體育課？馬玲麗（2-29）

巧用“要點(diǎn)記憶”，趣學(xué)隊(duì)列隊(duì)形夏建權(quán)等（2-31）

體育課如何對(duì)待“小胖墩”貫玉平（2-32）

整理放松——體育課堂不可忽視的部分黃梁森（3-33）

巧用間隔計(jì)時(shí)法測(cè)試中長跑嚴(yán)鋒（3-35）

有效實(shí)施游戲教學(xué)的八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)吳亞香（4-26）

體育課堂管理五要素游文華（4-27）

做情緒的主人，營造幸福的課堂曹晨（4-28）

淺議高中體育俱樂部中師生關(guān)系的建立楊一菲（5-26）

讓常態(tài)體育課變得更加自然流暢徐繼山（5-28）

如何讓中小學(xué)武術(shù)變得快樂與簡(jiǎn)單徐象運(yùn)（5-29）

體育備課組長應(yīng)扮演好五個(gè)角色周萬征（5-31）

●來稿摘登

籃球教學(xué)巧用籃球場(chǎng)上的線黃俊峰（1-35）

談體育課的制度建設(shè)周建榮（1-36）

高爾夫游戲四則李志勇（1-36）

體育課堂小結(jié)“三忌”郝長躍（1-37）

絕招教學(xué)法在高中羽毛球選項(xiàng)教學(xué)中的運(yùn)用張俊等（1-38）

安靜有序是一節(jié)好體育課的標(biāo)志嗎？許敏（1-38）

羽毛球筒的妙用舉隅朱紅琴（2-33）

“大包”的反思曹剛（2-34）

讓“點(diǎn)子”動(dòng)起來！盧家梅（2-34）

吃一塹長一智吳瑞軍（2-35）

體育游戲有效懲罰四原則楊青寶（2-35）

淺談跳躍運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的方法張繼亮（2-36）

排球傳球的易犯錯(cuò)誤與糾正方法包廣廠（3-36）

室內(nèi)體育課教學(xué)的嘗試張雪清（3-36）

中考“一分鐘跳繩”的計(jì)數(shù)技巧詹焰平（3-37）

體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好體育道德要得“法”王金紅（3-37）

體育教學(xué)的嚴(yán)與樂孫威（4-30）

竹竿在體育游戲中的應(yīng)用張繼亮（4-31）

蹲踞式起跑教學(xué)談蘇清相（4-31）

“三步”提高一年級(jí)新生集隊(duì)能力凌志雄（4-32）

勿讓體育中考誤導(dǎo)學(xué)生體育觀翟愛國（4-32）

淺談體育教學(xué)案例的編寫王紅等（4-33）

小學(xué)三年級(jí)挺身跳教學(xué)策略錢麗丹（5-32）

學(xué)做明師錢利民（5-32）

在體育教學(xué)中如何編排徒手體操張德勇（5-33）

選擇示范動(dòng)作難度應(yīng)考慮學(xué)生的心理感受舒華（5-34）

組織職高女生學(xué)練籃球運(yùn)球的教學(xué)體會(huì)劉再貴（5-34）

武術(shù)教學(xué)中應(yīng)注意的問題張繼亮（5-35）

●教改前沿

體育課說課的“利”與“忌”亓仲臣等（1-39）

如何提高體育課堂教學(xué)實(shí)效的思考方青海等（1-40）

“教壇三人行”——談話互動(dòng)式教師培訓(xùn)新模式在體育學(xué)科

中的實(shí)踐張繁榮（1-41）

基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究施燕飛（1-43）

在中小學(xué)大力推行“冬季陽光長跑”和“每天鍛煉一小時(shí)”

存在的困難及解決辦法梁耀元等（1-45）

關(guān)于廣州市體育中考評(píng)價(jià)方式變革的詮釋林友柱（1-46）

“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”理念下體育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)作的變革和防止的誤區(qū)張燕（2-37）

素質(zhì)教育視野下體育（與健康）課程評(píng)價(jià)體系的反思付皆等（2-39）

論當(dāng)今中小學(xué)體育教學(xué)理論的創(chuàng)新與發(fā)展宋廣成（2-41）

抓住契機(jī)發(fā)展高中學(xué)校體育李曉蕓（3-38）

彈性思維下的高校田徑專業(yè)教學(xué)發(fā)展研究李井海（3-40）

體育教師教育觀念的再解讀孫曉東等（3-42）

新課改背景下的體育大課堂教學(xué)模式研究梁奕哲等（4-34）

將差錯(cuò)與體育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的五點(diǎn)探討李重彬（4-36）

體育生態(tài)課堂的基本特征與構(gòu)建策略林申峰（4-38）

高中體育與健康模塊教學(xué)的特點(diǎn)與作用廖土軍（4-41）

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)面臨的困境白亮（5-35）

從公平的視角談中考體育移素林（5-37）

對(duì)廣州市體育中考實(shí)施體育素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的思考魏玲玲等（5-39）

海南普通高校跆拳道選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀及改革探索吳建明（5-42）

●教師論壇

公開教學(xué)無須作秀陳國宏（1-48）

挖掘?qū)W校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽外功能樊紀(jì)良（1-50）

生命安全教育——學(xué)校體育的訴求與契合李萬虎等（1-51）

論校園體育文化建設(shè)對(duì)中職生全面發(fā)展的效應(yīng)梁衛(wèi)軍等（1-54）

如何盤活校園體育運(yùn)動(dòng)這盤棋趙化朋（2-43）

談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的愛好鄧秋洋（2-45）

新課程理念下中小學(xué)體育教學(xué)聽評(píng)課新視角鄒植陽（2-47）

論小學(xué)校園體育活動(dòng)的德育功能鐘順霞（2-48）

體育人口角度解析中小學(xué)生體質(zhì)下降原因邵長征（3-44）

學(xué)校體育對(duì)中學(xué)生健康教育影響的研究龍麗娟等（3-46）

年輕教師提高觀課效能的方法與策略王季華（3-48）

一場(chǎng)學(xué)生體育賽事的冷思考王冠華（3-50）

淺析體育教師教學(xué)反思的途徑高金昌（3-52）

培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣是教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值訴求邱伯聰（4-43）

淺談“德”與“體”在小學(xué)體育教學(xué)中的關(guān)系盧焜才等（4-45）

依接受與探究式學(xué)習(xí)對(duì)體育與健康課分類的認(rèn)識(shí)張延峰（4-47）

“三從一大”訓(xùn)練原則對(duì)學(xué)校體育的啟示鞏慶波等（4-49）

研究型體育教研組的教學(xué)研究策略丁忠良（4-51）

論體育教研組所需八大文化黃少虎（5-44）

基于團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的視角談校本體育研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)樊孟孟（5-46）

蘇北部分農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀與分析潘含（5-47）

論少兒乒乓球基本技術(shù)的形成王鋒斌等（5-49）

●教師修養(yǎng)

強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能，體育教師的必由之路曹晨（1-56）

中老年體育教師運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的恢復(fù)訓(xùn)練淺析張紅萍（2-60）

芻議中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)邱伯聰（2-61）

淺談對(duì)體育教師進(jìn)行分片區(qū)培訓(xùn)的一點(diǎn)做法高紅林（2-63）

體育教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力——教學(xué)實(shí)施能力張德福等（3-57）

麗塔“RITA”四步驟提高體育寫作能力肖飛（3-59）

從比賽看體育教師應(yīng)具備的“四會(huì)”教學(xué)技能黃少虎（3-60）

老體育教師要正確處理三種關(guān)系施振華（3-62）

注重教師語言修養(yǎng)，成就精彩體育課堂李偉（4-54）

●不妨一試

提高中考體育加試1000米成績(jī)的有效方法勞國慶（1-58）

師范院校應(yīng)對(duì)體育?？粕W(xué)教師資格考試的策略趙建軍（3-63）

體育課堂的指揮官——哨子陳愛仁等（3-65）

體質(zhì)檢測(cè)要謹(jǐn)防舞弊小伎倆胡國棟（4-56）

貼地面息地氣的體育教研活動(dòng)陳首潮（4-58）

略談如何考核體育教師的教學(xué)成績(jī)梁西軍（5-58）

團(tuán)隊(duì)對(duì)抗游戲在發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)中的運(yùn)用方利勇（5-59）

●各抒己見

論校園體育文化與高職學(xué)生素養(yǎng)教育王永華（1-60）

廣東省高考體育術(shù)科原地?cái)S實(shí)心球考試的技巧與策略陳亞金等（1-62）

淺談中職體育課如何實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)模式秦利英（1-63）

如何保持高中女生健美操模塊教學(xué)的魅力楊凰等（1-65）

如何在體育教學(xué)中提升體育委員的綜合能力譚春騰等（2-53）

體育中考過程性測(cè)試怎樣做到公正公平張兵（2-56）

中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)存在問題及對(duì)策黃俊峰（2-57）

女子五人制足球運(yùn)動(dòng)適合校園開展的幾點(diǎn)原因分析趙少蘭（2-59）

高職院校早鍛煉工作開展的幾點(diǎn)思考王靜芳（4-60）

體育課應(yīng)讓文明成為一種習(xí)慣鄭欽漂（4-62）

中考體育比高考體育監(jiān)考工作難度大的原因分析孫永（4-64）

視障兒童有效開展家庭體育活動(dòng)的有效途徑葉宇鵬（5-60）

多起校園內(nèi)中長跑事故引發(fā)的思考陳江濤（5-63）

對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降問題的四追問裘松杰（5-65）

●運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)

水營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)補(bǔ)液張前鋒等（1-66）

●全民健身

常見體育運(yùn)動(dòng)十大誤區(qū)及指導(dǎo)建議朱賽等（2-50）

當(dāng)前在弱勢(shì)群體中開展太極拳健身的可行性研究黃俊魁（2-52）

大眾體育普及于農(nóng)民工的可能性楊蘭（3-54）

健身跑網(wǎng)絡(luò)俱樂部的形成和發(fā)展探因劉艷杰等（3-56）

社區(qū)休閑體育服務(wù)組織管理與發(fā)展模式分析李明（4-59）

●體育文化

南北朝時(shí)期的體育文化發(fā)展考究?，摚?-76）

中國體育電影與高校體育影視教學(xué)研究屈雯喆（2-78）

新時(shí)期嶺南民俗體育文化資源開發(fā)路徑分析高建磊（5-52）

山東省傳統(tǒng)體育游戲研究呂祥文（5-55）

●體育心理

認(rèn)識(shí)偏差在籃球運(yùn)動(dòng)中存在及其糾正措施研究梁豐錦（4-52）

●問題探討

談學(xué)校體育檔案的建設(shè)和管理張磊等（1-68）

基層籃球裁判員臨場(chǎng)誤判的原因及對(duì)策研究黃周平（1-69）

西安市大學(xué)生網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀及發(fā)展研究王志強(qiáng)等（1-71）

對(duì)當(dāng)前實(shí)施學(xué)校武術(shù)教育關(guān)鍵影響因素的分析孫法磊（1-74）

瑤族長鼓舞的體育資源開發(fā)研究王麗萍（1-76）

社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究李夏等（1-78）

體育課堂突發(fā)意外傷害事故安全問題的探究孫建群等（2-65）

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校初中班主任管理中存在的問題及對(duì)策研究劉雄軍（2-67）

中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣與健康行為形成研究黃錦權(quán)（2-70）

四川省災(zāi)后重建區(qū)構(gòu)建少數(shù)民族特色體育休閑產(chǎn)業(yè)圈陳文剛（2-72）

兩岸四地巧固球邀請(qǐng)賽運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀調(diào)查研究杜熙茹等（2-74）

廣州市隨遷子女學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究王前紅（3-67）

潤物無聲靜待花開馬月飛（3-69）

非體育專業(yè)大學(xué)男生學(xué)習(xí)健美操的相關(guān)因素分析趙媛媛等（3-71）

青少年毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中存在問題的辨析吳向?qū)帲?-74）

社會(huì)體育專業(yè)課程設(shè)置的研究蔣滿華等（3-76）

衡陽市中學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的調(diào)查劉婷等（3-79）

初中生成就歸因與體育學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究廖愛民（4-65）

校本化開發(fā)體育課程中發(fā)揮學(xué)生主體作用的現(xiàn)狀調(diào)查與思考陳志山（4-67）

體育社團(tuán)的規(guī)范化管理與體育延伸的關(guān)聯(lián)性研究李衛(wèi)華（4-70）

對(duì)高職課余體育的探討景楓（4-72）

“大學(xué)生大眾健美操”與“adidasdance”套路教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究楊敏等（4-74）

廣東省增城市小學(xué)體育課后作業(yè)施行現(xiàn)狀調(diào)查研究江筱毅等（4-76）

陽光體育大課間活動(dòng)長效機(jī)制的實(shí)踐研究梁秋益等（4-78）

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的理論指導(dǎo)崔佳慧（5-67）

尋找體育特長生和增強(qiáng)鍛煉意識(shí)者的和諧結(jié)合點(diǎn)馬冬花等（5-69）

基于正負(fù)激勵(lì)理論對(duì)民辦高校體育教師激勵(lì)機(jī)制的研究郭素艷（5-71）

高校體育公共服務(wù)體系構(gòu)建研究毛穎（5-73）

弱勢(shì)群體學(xué)生體育需求與體育保健課程開展研究任天平（5-75）

少年宮模式推進(jìn)“體、藝2+1”體育項(xiàng)目時(shí)間研究徐永巖（5-78）