□丁玉龍

農(nóng)村初中體育與健康教學存在的問題與對策

□丁玉龍

當前農(nóng)村初中體育與健康教學普遍存在課時不能開足、“主課”擠占體育與健康課；體育與健康課成為中考訓練課；體育教師的不平等待遇影響體育教學的積極性；場地器材的不足；農(nóng)村初中的學校管理體系等一系列問題，文章根據(jù)實際，從端正教學思想，加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識；加強業(yè)務培訓，提高教師素質(zhì)及業(yè)務水平；加強體育場地、器材設備的建設和維護，增加體育經(jīng)費的投入和使用；建立切實可行的學校體育工作管理制度等幾個方面，提出解決問題的對策和建議。

農(nóng)村初中；體育與健康教學；問題；對策

近年來，隨著體育與健康課納入中考考試科目，而且分值在不斷加大，體育中考考試的組織工作也越來越嚴密，考試設備采用全智能化、全自動化、全電子化測試系統(tǒng)，杜絕了不平等的人為因素，考試做到公平公正，這使得大家對體育與健康課程越來越重視，在很大程度上刺激了學校領導、老師和學生家長，對這門課程的教學也提出更高的要求。但在農(nóng)村，受到人們的思想觀念、應試教育、場地器材、教師水平、經(jīng)費投入等因素影響，農(nóng)村初中的體育與健康課教學存在一定的問題。

一、農(nóng)村體育與健康教學的現(xiàn)狀及存在的問題

1、農(nóng)村初中普遍存在不能按照國家標準開足、開齊各年級的體育與健康課程

由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對體育與健康課認識程度不一，對學校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認識程度深淺不一，目前仍然處于較低水平的社會意識層次上。農(nóng)村初中學校的大部分領導，對每周多上或少上一、兩節(jié)體育與健康課無所謂。據(jù)不完全統(tǒng)計，我縣農(nóng)村初中幾乎所有學校九年級體育與健康課不能每周開足三節(jié)，有部分學校在九年級不開設體育與健康課，他們只在中考體育加試前組織學生進行集訓，以應對體育中考。

2、忽視學校體育的功能

由于在農(nóng)村，廣大的學生家長受到教育程度的限制，他們只知道讓自己的孩子能考上優(yōu)秀的示范高中為目標，不關(guān)心孩子的健康。也有一部分學校領導和教師，思想觀念陳舊，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分數(shù)第一”、“升學第一”，這樣很難發(fā)揮學校體育的功能和作用。甚至有學生家長錯誤地認為，體育與健康課經(jīng)常讓學生跑，不但影響學生的文化課學習，還會把學生跑傷了，影響學生身高的增長。

3、對體育與健康課無要求，擠占體育與健康課的現(xiàn)象比較嚴重

受傳統(tǒng)思想的影響，大家認為體育與健康課就是讓學生玩玩而已，上多上少都無所謂，加上體育與健康課學校無檢測要求，體育教師對上多上少也無所謂。為了應付上級主管部門的檢查，雖然班級課表上安排的體育與健康課符合國家標準，但實際上體育與健康課的時間很少，大部分課都被所謂的“主科”占用。

4、體育與健康課變?yōu)橛柧氄n

隨著體育中考分值的增加，學校領導、教師和學生家長也越來越重視體育中考成績。再加上農(nóng)村初中師資的不足、場地器材條件的限制，學校領導的陳舊觀念，體育與健康課不能開足課時(這種現(xiàn)象九年級表現(xiàn)更為明顯)。體育教師面臨中考壓力，中考項目也不能不練，學生平時也無時間鍛煉，體育教師只能利用體育與健康課進行練習，這樣就把體育與健康課變?yōu)轶w育中考訓練課。

5、對體育教師的不平等待遇，影響教師的積極性

由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)村初中體育教師受到不平等待遇普遍存在。如上課工作量的核算體育14-16節(jié)等同于語文和數(shù)學10節(jié)；體育與健康課由于課程特點無書面作業(yè)，在作業(yè)工作量考核時又要打折或不予承認；評優(yōu)和評先根本沒有體育教師的份；業(yè)余訓練、“兩操”、“體育大課間”等也很難得到工作量的認可；由于學校領導的不重視或經(jīng)費原因，體育培訓、教研活動、上級主管部門組織的運動會幾乎不能參加；體育教師的服裝補助不能按時按標準發(fā)放等。這些因素直接影響著體育教師工作的積極性，也影響著體育與健康課的教學質(zhì)量。

6、體育場地不夠、體育器材缺乏

雖然這幾年政府和教育主管部門對薄弱學校進行了一定的投資，近期配備了一些體育器材，但部分器材質(zhì)量低劣，使用效率很低。再加上農(nóng)村初中體育場地和器材底子薄，生均場地和器材很少，由于學校經(jīng)費問題、學校領導的意識等方面的原因，農(nóng)村學校很少能添置體育器材。這不但使正常的體育與健康教學工作難以完成，也使學生學習的積極性受到嚴重打擊。體育場地與器材的缺乏，這也大大影響了課外體育活動的開展，帶來的后果是學生每天鍛煉一小時體育活動的要求難以落實。

7、農(nóng)村初中學校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個學校教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)

農(nóng)村初中學校體育工作的組織機構(gòu)流于形式，對體育教師、農(nóng)村學校體育的隨意性教學，處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，農(nóng)村初中學校體育制度化、科學化還存在許多問題。

二、解決現(xiàn)實問題的對策

1、加強各級教育行政部門領導的培訓，提高他們對體育的思想認識

（1）加強各級教育行政部門領導的培訓，提高他們對體育的思想認識，把體育納入學校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，真正全面貫徹黨的教育方針，要求所有學校按照國家規(guī)定，開足、開齊所有年級的體育與健康課程，提高對體育的參與意識和社會責任感，這是解決農(nóng)村初中學校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。

（2）教育行政主管部門要加大對農(nóng)村初中按標準開設體育與健康課的監(jiān)管力度，不定期進行抽查、向?qū)W生了解情況，或者學習先進地區(qū)的經(jīng)驗，要求所有學校把學?？傉n表上傳教育局網(wǎng)站，讓整個社會給予監(jiān)督，每學期進行考核，并把考核的結(jié)果與學校的考評和學校校長的考核掛鉤。

2、從實際出發(fā)，端正教學思想

多年來，在片面追求升學率的思潮影響下，在農(nóng)村初中，上從學校領導，下至每一個學生，對語文、數(shù)學、外語等的重視程度遠遠超過體育與健康課。越到高年級體育與健康課開設的越少，有時也是為應付上級主管部門的檢查，農(nóng)村體育與健康教學實際上是處于一種不規(guī)范狀態(tài)。作為農(nóng)村的體育教師首先要端正思想，本著負責任的態(tài)度，從學校的實際情況出發(fā)，充分利用學校的場地和器材，認真組織體育與健康教學，上好每一節(jié)體育與健康課，努力提高教學質(zhì)量。其次要爭取學校領導和班主任的支持，把學校體育擺在學校教育的重要位置上，增大體育與健康教學的投入。同時教師還要對學生作正面引導，向?qū)W生們宣傳體育與健康課的重要性。

3、加強業(yè)務培訓，提高教師素質(zhì)及業(yè)務水平

（1）轉(zhuǎn)變思想，具備強烈的責任感，樹立良好的教師形象。過去那種“一個哨子兩個球，老師學生都自由”的“放羊式”教學，是一種典型的不負責任的態(tài)度，這既對學生不負責任，也損壞了體育教師的形象。教師的一言一行對學生的影響很大，這就要求每位體育教師在課堂上精神飽滿，嚴于律己，用一顆強烈的責任心去上好每一節(jié)體育與健康課，樹立良好的教師形象。

（2）講究教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性?！芭d趣”是最好的老師，體育教師應根據(jù)農(nóng)村初中學生的特點，結(jié)合學校的實際，認真?zhèn)湔n，選擇行之有效的教學方法，如趣味游戲、競賽等方法。使學生在體育與健康課上保持積極高漲的學習興趣，這樣他們就會積極與老師配合，教學質(zhì)量自然也就提高了。

（3）注意知識更新，重視學生全面發(fā)展。知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，就不能適應新的教學要求，要在教學過程中做的好，就要跟上時代發(fā)展的需要。滿足學生的求知欲望，我們就必須不斷地學習新觀念、新知識、新技能，并充分利用到教學中。

（4）探索農(nóng)村初中體育與健康教學規(guī)律，研究符合農(nóng)村初中的體育教學模式，促進農(nóng)村學校提高教學質(zhì)量。

4、同等對待體育教師，充分調(diào)動體育教師的積極性

教育行政主管部門和學校對待體育教師工作量的認定要按上級有關(guān)文件進行，不能隨心所欲，帶有偏見或歧視，并要做到同工同酬；對待體育教師評優(yōu)、評先要一視同仁，公平對待；對體育教師的服裝補助要按照有關(guān)文件執(zhí)行；鼓勵教師參加教研活動，支持體育教師積極參加上級主管部門組織的各類體育競賽活動，充分調(diào)動體育教師的積極性。

5、加強體育場地、器材設備的建設和維護，增加體育經(jīng)費的投入和使用

體育場地、器材設備是進行正常的體育與健康教學和體育業(yè)余訓練的物質(zhì)保證，農(nóng)村初中要根據(jù)學校的財力，形成制度，逐年添置體育器材，并加強體育場地、器材設備的建設和維護。

6、建立切實可行的學校體育工作管理制度

建立切實可行的學校體育工作管理制度，目的是加強學校體育工作管理，對體育教師“放羊式”和隨意性教學進行限制。這也有助于提高學生思想覺悟，增強學生身體素質(zhì)，而且有助于發(fā)展學生智力，提高學生學習效率。

三、幾點建議

1、把體育工作列入學校全面工作的評估條件，加強農(nóng)村學校體育規(guī)章制度建設，使農(nóng)村學校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)、村體育工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向，趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

2、加強體育中考的組織和監(jiān)督工作，真正做到“公正、公平、公開”，真正做到體育中考等同于文化課考試，讓廣大師生和學生家長滿意。

3、根據(jù)《體育與健康課程標準》和《學生體質(zhì)健康標準》的要求，分類設立多個考試選考項目，每年在考試前一個月由教育主管部門抽取考試選考項目，然后告知考生?；蚍诸愒O立多個考試選考項目，由考生在考試前抽取考試選考項目，再進行體育考試。

4、加強對體育教師的業(yè)務培訓，更新觀念，提高教育教學水平。

5、多舉辦縣級體育比賽。教育主管部門要有組織、有計劃地舉辦形式多樣的體育競賽，且要求各類學校必須參加，這不但能促進學生的業(yè)余文化生活和體育興趣，而且有利于促進體育學科健康的發(fā)展。

(安徽省蕪湖市無為縣開城中心學校238366)

G807.3

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10.3969/j.issn.1006-1487.2014.06.013