鄭旭陽

（哈爾濱廣廈學(xué)院，哈爾濱 150025）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育體制的日趨完善，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量迅猛增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯，現(xiàn)如今，如何提升大學(xué)生就業(yè)能力已經(jīng)成為當(dāng)今社會普遍關(guān)注的話題之一。據(jù)市場調(diào)查顯示，2013年大學(xué)畢業(yè)生總量達(dá)到700萬左右，較2012年增加了19萬，但是，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率卻增長緩慢，為此，國家有關(guān)部門加大了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持，鼓勵未就業(yè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域也得到了快速發(fā)展，電子商務(wù)作為一種新型商務(wù)模式在我國市場中日趨完善，電子商務(wù)作為一種新型商業(yè)活動，可以不受時間地點、門店等實際因素的影響，所以，現(xiàn)階段一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中更多地選擇開網(wǎng)店，來實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的夢想。但是，由于大學(xué)生剛出校園，各方面經(jīng)驗都不足，面臨資金短缺的問題，即使對于電子商務(wù)模式創(chuàng)業(yè)能夠取得成功的也為數(shù)不多，且現(xiàn)階段我國有關(guān)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)下的校企合作模式還處于嘗試階段，沒有一個可以借鑒的模式。

1 現(xiàn)階段校企合作模式及大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式存在的問題

1.1 企業(yè)為了生存和發(fā)展

其經(jīng)營活動圍繞著以營利性為目的展開，而現(xiàn)有的校企合作中多數(shù)企業(yè)存在著投入和收益嚴(yán)重不平衡的問題，企業(yè)利益得不到保證，甚至有些校企合作更像企業(yè)在做慈善?？拷逃块T推進(jìn)或靠感情和人脈關(guān)系來維系的短期校企合作成效甚微，無法實現(xiàn)企業(yè)自愿的整體行動。最終導(dǎo)致校企合作中出現(xiàn)企業(yè)積極性低，參與面不足等現(xiàn)象。同時，已有的“實訓(xùn)室進(jìn)入企業(yè)”，“生產(chǎn)車間進(jìn)駐院?！钡饶Ｊ讲⒉贿m用于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。和高技能型人才不同，企業(yè)中直接對應(yīng)創(chuàng)業(yè)型人才的崗位較少，需求量較小，再加上培養(yǎng)成功的創(chuàng)業(yè)型人才企業(yè)也較難留住。以上幾種因素共同影響了校企合作下創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)急需一種更合理的、真正多方共贏的模式。

1.2 大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的主要原因在于門檻低，最簡單的就是申請一個淘寶店鋪。開網(wǎng)店只需尋找貨源、申請店鋪、上傳商品資料、聯(lián)系物流、店鋪推廣即可初步搞定。隨著電子商務(wù)的興起，大量的企業(yè)進(jìn)軍電子商務(wù)，價格戰(zhàn)愈演愈烈。據(jù)統(tǒng)計，截至2012年12月，全網(wǎng)實際運營的個人網(wǎng)店數(shù)量達(dá)1365萬家，同比減少15.7%。另有機構(gòu)報告數(shù)據(jù)顯示：淘寶網(wǎng)現(xiàn)有職業(yè)賣家700多萬，每天停運或倒閉網(wǎng)店數(shù)量近萬家。由于大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)面臨著經(jīng)驗不足、資金短缺等雙重難題，大多數(shù)在創(chuàng)業(yè)幾個月或者一年不到就紛紛放棄或者轉(zhuǎn)型，所以，單靠大學(xué)畢業(yè)生是無法達(dá)到預(yù)期效果的。

2 校企合作下大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)

只有讓多方都達(dá)到贏利才能推動這種模式的可持續(xù)發(fā)展，而傳統(tǒng)的幾種大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式無法適合現(xiàn)代畢業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，所以，為了提高企業(yè)對創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)的積極性，同時也給大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)營造一個良好的發(fā)展空間，我們必須探索出一條新型的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式。較傳統(tǒng)一件代發(fā)的電子商務(wù)模式相比，這種新型大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式更具有靈活性、多樣性、選擇性。經(jīng)過研究分析，該種新型校企合作下的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式具有以下特點：

第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊無須自己聯(lián)系供貨商，通過校企合作的方式，讓企業(yè)在學(xué)校建設(shè)小型倉庫，由學(xué)校集中管理。因此，每個創(chuàng)業(yè)團隊都可以任意選擇自己喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行銷售，無須擔(dān)心同時銷售多家供貨商的產(chǎn)品。

第二，學(xué)校安排企業(yè)給學(xué)生做產(chǎn)品銷售培訓(xùn)，對企業(yè)來說是擴大企業(yè)知名度和品牌認(rèn)知度的一個非常好的機會。而且學(xué)生創(chuàng)業(yè)成效和企業(yè)的利益掛鉤，學(xué)生每完成一筆交易，都是為企業(yè)帶來利潤。

第三，通過這種校企合作方式，學(xué)生無須支付加盟費用即可拿到最優(yōu)惠的批發(fā)價格，增強了學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的競爭力，同時由于學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊不需要為庫存擔(dān)心，實現(xiàn)真正的“零風(fēng)險、零庫存”的創(chuàng)業(yè)模式。通過校企合作創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的目標(biāo)，推進(jìn)企業(yè)與學(xué)校全面合作，共同搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方面共贏的局面，來更好地緩解我國現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力，促進(jìn)社會主義和諧社會、社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)。

3 結(jié)語

在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的背景下，通過校企合作構(gòu)建大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺，可以有效地緩解這一壓力，有效地提高大學(xué)生的就業(yè)率，實現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想。

［1］ 林雯.校企合作高職院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建［J］.廣西教育，2013，（02）：17-18.

［2］ 陳康林.校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合——培養(yǎng)技能人才的有效途徑［J］.南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，（01）：42-43.

［3］ 何雄明.“工學(xué)結(jié)合、校企合作”模式下工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建［J］.教育與職業(yè)，2011，（09）：89-90.

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