陳紅吉

(江蘇省鹽城技師學(xué)院，江蘇 鹽城 224000）

機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究

陳紅吉

(江蘇省鹽城技師學(xué)院，江蘇 鹽城 224000）

為了充分了解高等職業(yè)教育對現(xiàn)代人才的需要，也為了能更好地為社會提供所需要的機(jī)械方面人才，本文利用“211工程”及相關(guān)教育項目和政策，對機(jī)械設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段等的改革以及培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方案進(jìn)行簡單的研究和探索。

機(jī)械設(shè)計；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)。

機(jī)械設(shè)計是根據(jù)使用的要求對機(jī)械工作的原理、運(yùn)動的方式及零件的材料和尺寸等進(jìn)行相關(guān)的構(gòu)思、分析和計算，然后將其轉(zhuǎn)化為具體的描述，以期作為制作的依據(jù)的過程。它是機(jī)械生產(chǎn)的第一步，也是決定機(jī)械性能的因素，同時在課程學(xué)習(xí)的過程中，充分考察了學(xué)生的構(gòu)思能力、洞察能力、判斷能力和創(chuàng)新能力。這里，本文通過對機(jī)械設(shè)計教學(xué)的相關(guān)改革以及有關(guān)的對于人才培養(yǎng)的方案進(jìn)行研究，來提高同學(xué)們對于機(jī)械和工程的意識以及創(chuàng)新的能力。

1 有關(guān)教學(xué)方法的改革

1.1 在教學(xué)的方法上,采用互動式的教學(xué)方法可以有效地提高教學(xué)的效率，所以在學(xué)時的安排上可添加討論課時。講授時更加注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解。另外，積極調(diào)動同學(xué)的能動性，把課堂的主體交給學(xué)生，保證課堂活躍的氣氛。

1.2 在教學(xué)的過程中盡量采用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用各種多媒體進(jìn)行教學(xué)，從而增加信息的傳達(dá)效率和學(xué)生對教學(xué)的興趣，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。另外，可利用計算機(jī)對學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)，也可開展網(wǎng)上教學(xué)，構(gòu)建網(wǎng)上平臺為學(xué)生提供課件、教案、習(xí)題和答疑等教學(xué)資源，利用計算機(jī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深一步的理解。

1.3 教研室可以購買一些機(jī)械設(shè)計的課件和機(jī)械設(shè)計的試題庫，為學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計提供更多的機(jī)會和資源，以提高學(xué)生們對機(jī)械設(shè)計的興趣。

2 有關(guān)實踐教學(xué)的改革

我們知道，高新科技的發(fā)展需要創(chuàng)新。創(chuàng)新可以使一個國家得到更好的發(fā)展，可以使一個民族得到進(jìn)步和繁榮。因此21世紀(jì)我國把創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)之一。而在機(jī)械設(shè)計教學(xué)的改革中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到了充分的重視。在各種項目和政策的鋪墊下，對于實踐教學(xué)做出了以下改革。

2.1 為培養(yǎng)學(xué)生們對于創(chuàng)新的意識，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的動手能力，在機(jī)械設(shè)計課程中開設(shè)了有關(guān)的實驗項目，包括對機(jī)械零件進(jìn)行認(rèn)知的實驗、對機(jī)械性能進(jìn)行研究的實驗以及對機(jī)械進(jìn)行創(chuàng)新的實驗等。

其中對機(jī)械零件進(jìn)行認(rèn)知的實驗主要是通過實驗加強(qiáng)學(xué)生們對于機(jī)械結(jié)構(gòu)的相關(guān)理解和認(rèn)知。該實驗可以充分調(diào)動學(xué)生對于機(jī)械的熱情，激發(fā)他們對于機(jī)械研究的興趣，同時也可以促進(jìn)學(xué)生工程意識的形成，使學(xué)生對于解決實際的工程問題有一定的了解。對機(jī)械性能進(jìn)行研究的實驗是學(xué)生們通過實驗來證實某些理論或者規(guī)律的一個機(jī)會。它可以加強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械性能的掌握和理解，提高學(xué)生的動手能力。對機(jī)械進(jìn)行創(chuàng)新的實驗可以使學(xué)生們在實驗的學(xué)習(xí)中變得主動起來，自主決定實驗的進(jìn)程。它可以充分開發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

2.2 打破傳統(tǒng)的實踐教學(xué)方法，通過實驗室的開放來為學(xué)生提供更多自由創(chuàng)作的機(jī)會。當(dāng)然，這種開放不僅針對學(xué)生，也針對教師進(jìn)行開放。學(xué)生的自主實驗可以加強(qiáng)學(xué)生的實際動手操作能力，也提高了學(xué)生對問題進(jìn)行分析和解決的一些能力。

2.3 對課程設(shè)計的改革是有關(guān)實踐教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)，學(xué)生可以依據(jù)更多所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行機(jī)械設(shè)計。這一過程中學(xué)生可以運(yùn)用現(xiàn)代的一些設(shè)計方法和設(shè)計手段，采用多種設(shè)備進(jìn)行輔助設(shè)計。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的計算、分析和解決能力，也可以加強(qiáng)學(xué)生對于工程設(shè)計的意識。

3 有關(guān)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的改革

我國正在建設(shè)一個國家型的創(chuàng)新體系，包括以國家科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和教學(xué)科研型的大學(xué)為核心的知識創(chuàng)新系統(tǒng)、以企業(yè)為核心的技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)、以高等教育和職業(yè)培訓(xùn)為核心的知識傳播系統(tǒng)和以企業(yè)及社會為核心的知識應(yīng)用系統(tǒng)。近年來，我國的創(chuàng)新成果日漸豐富，公民的創(chuàng)新能力迅速提高，但是與發(fā)達(dá)國家相比，我國仍有很大的差距，而我國關(guān)鍵技術(shù)對外的依存率也非常高。這一切都說明，進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性。而有關(guān)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法有以下幾點(diǎn)值得注意。

3.1 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要措施是在課程教學(xué)的內(nèi)容改革中增加了創(chuàng)新內(nèi)容。而機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的很多內(nèi)容包含創(chuàng)新內(nèi)容，引入了最新的設(shè)計理念。

3.2 開設(shè)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計課程，通過開設(shè)這類課程，對學(xué)生的創(chuàng)新思維以及對創(chuàng)新技法的學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃，從而全面提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3.3 開發(fā)綜合性實驗、開發(fā)并落實創(chuàng)新型實驗、機(jī)構(gòu)搭接組合和模塊式機(jī)械組合，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和動手能力。

3.4 積極開展相關(guān)的創(chuàng)新實踐活動，定期組織各級機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新競賽，提高同學(xué)的創(chuàng)新意識，同時全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4 結(jié)束語

本文從機(jī)械設(shè)計的教學(xué)方法的改革、實踐教學(xué)的改革以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的改革方面對機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革與培養(yǎng)創(chuàng)新人才進(jìn)行了簡單的研究。機(jī)械設(shè)計的教學(xué)改革并不是件簡單的事，它需要各個環(huán)節(jié)的有力配合。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和各方面素質(zhì)需要我們做更深入的探索和實踐。

[1]張明,任家駿,李秀紅.機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究[J].太原理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2006，12.

G642

A

1003-5168(2014)03-0282-01

陳紅吉（1986—），男，江蘇鹽城人，本科學(xué)歷，講師助理，研究方向：機(jī)械設(shè)計。