杜艷

逗號(hào)（comma）是最重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一，也是使用頻率最高的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。G.V. Carey在他的Mind the Stop一書中這樣說道： “Take care of the commas and the other stops will take care of themselves.”可見逗號(hào)在所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中作用何其之大。逗號(hào)也是所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中對(duì)高中英語解題影響最大的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此，準(zhǔn)確理解逗號(hào)在試題中的暗示，常常會(huì)有化難為易、化繁為簡(jiǎn)的作用。我們要重視這個(gè)渺小而又功能強(qiáng)大的逗號(hào)。下面將其最?？疾榈墓δ芎驮囶}結(jié)合起來，分析一下通過逗號(hào)來輕松解題的妙處，幫助大家掌握相關(guān)解題技巧。

一、在表示并列的詞、詞組或句子之間

例如：During the examinations we are supposed to remain in our seats， fix our eyes on the papers， _______anyone.（2009年綿陽(yáng)市診斷性考試一）

A. instead of speaking toB. and not to speak to

C. rather than speakD. but shouldnt speak to

[解析]在解該題時(shí)，關(guān)鍵要注意到題干中的兩個(gè)逗號(hào)。第一個(gè)逗號(hào)位于remain in our seats和fix our eyes on the papers之間，我們可以看到這兩個(gè)短語形式一致，可見為并列關(guān)系，共用一個(gè)謂語are supposed to。因?yàn)樵谟⒄Z中，最后兩個(gè)并列的成分之間用and 或 or等詞連接，而remain in our seats和fix our eyes on the papers之間只有逗號(hào)，并無and 或 or等詞，所以第二個(gè)逗號(hào)很明顯就是用來連接我們所要選的項(xiàng)與前面的句子，它們之間也是并列關(guān)系，需用and 或 or等詞連接。根據(jù)所填部分的意思為否定和be supposed to do something這個(gè)固定用法，所填部分應(yīng)為we are supposed not to speak to， 省略相同部分we are supposed，所以選B。

解題小技巧：觀察逗號(hào)左右的成分形式相不相同，注意在英語中，最后兩個(gè)并列的成分之間用and 或 or等詞連接。

二、用于將副詞（however， therefore， though等）與句子的其余成分隔開

例如：—Are you used to your new job？

—Well， yes. Its not as good as I expected， .（2011年許昌市三校上學(xué)期期末卷）

A. thoughB. butC. tooD. either

[解析] 解此題時(shí)，我們可以看到所要選的項(xiàng)前用逗號(hào)隔開，且位于句末，因此，不可能為連詞，應(yīng)為副詞，排除B，其他三項(xiàng)均為副詞，可用逗號(hào)隔開位于句尾。A意為“然而，但是”，表轉(zhuǎn)折；C表示“也”，用于肯定句；D也是表示“也”，用于否定句。根據(jù)題意，答案為A。

解題小技巧：用逗號(hào)隔開且位置靈活的單個(gè)詞或詞組，往往是副詞或者是相當(dāng)于副詞的詞組。

三、用于插入句子中的詞、詞組或從句等成分前后

例如：Each of the students， working hard at his or her lessons， to go to university. （2011年蘭州二模卷）

A. hope B. hopes C. hoping D. hoped

[解析]該題的題干中有兩個(gè)逗號(hào)，中間為working hard at his or her lessons，此為分詞短語，并非謂語動(dòng)詞，插入句中作狀語，觀察便知題中缺少謂語，排除C項(xiàng)。根據(jù)題意可知陳述的是一個(gè)客觀事實(shí)，選用一般現(xiàn)在時(shí)，排除D項(xiàng)。再根據(jù)主語Each of the students，按照主謂一致的原則，可知謂語動(dòng)詞為單數(shù)，選B。

解題小技巧：用逗號(hào)隔開且插入句中的成分，往往不影響整個(gè)句子結(jié)構(gòu)，可以忽略，只看句子主干即可。

四、用于非限制性定語從句和同位語短語前后

例如：1.Yesterday we visited a modern school， around _______some bookstores. （2011年合肥一中沖刺高考最后一卷）

A. which is B. it is C. which are D. there are

[解析] 一眼便能注意到題干中有一個(gè)逗號(hào)來分隔兩個(gè)成分，可知考查非限制性定語從句，排除B和D。再分析可知先行詞為a modern school，帶入從句中為around the modern school，表示地點(diǎn)的介詞短語位于句首，該句為完全倒裝句。some bookstores為復(fù)數(shù)，因此選C。

2.Most people long to have a dream job， that fulfills their every need and always makes their life wonderful. （2011年安徽省押題卷）

A. and B. one C. which D. something

[解析] 該題干中，后半部分用逗號(hào)隔開，有以下幾種可能：①非限制性定語從句，選擇which，帶入變成which that fulfills their every need and always makes their life wonderful，多了一個(gè)that，故排除C。②連詞and連接兩個(gè)并列句，同樣多了that，又缺少主語，排除A。③同位語，one可作同位語，與前面a dream job為同位關(guān)系，而something不可，因此選B。

解題小技巧：用逗號(hào)隔開的兩個(gè)句子，一個(gè)完整，另一個(gè)缺成分的則為非限制性定語從句，或者是同位語，進(jìn)一步說明前面的名詞或句子。

五、用于狀語與句子其他成分之間

例如：Not having worked out the problem， leave the office.（2011年大連市期末卷）

A. so he was not allowed to

B. and he didnt want to

C. the teacher couldnt make him

D. he couldnt free himself to

[解析] 題干中用逗號(hào)隔開了兩個(gè)成分。前一個(gè)句子成分Not having worked out the problem為分詞短語，非謂語動(dòng)詞短語只能在此句中作狀語，并非完整的句子，而so 和and為連詞，連接兩個(gè)句子，所以可以排除A和B。分詞作狀語時(shí)，其邏輯主語為該句的主語，因此，把主語the teacher 和 he 分別帶入，根據(jù)句意，可判斷選D。

解題小技巧：逗號(hào)隔開的兩個(gè)成分，一個(gè)是非謂語動(dòng)詞短語或with復(fù)合結(jié)構(gòu)，一個(gè)為完整的句子，則往往考查前者作狀語的情況。此時(shí)非謂語動(dòng)詞的邏輯主語即該句子的主語。如果非謂語動(dòng)詞有自己的邏輯主語，則為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

六、用于附加疑問句和句子其他成分之間

例如：I dont suppose anyone will volunteer， ？（2011年?？谑辛Ｈ?lián)卷）

A. do I B. dont I C. will they D. wont they

[解析] 從題干中的逗號(hào)和選項(xiàng)可知考查附加疑問句。根據(jù)附加疑問句的相關(guān)規(guī)定可知，當(dāng)主句的主語為第一人稱，且動(dòng)詞為suppose， believe，think等詞時(shí)，要根據(jù)從句來判定附加疑問句的主語。從句的主語為anyone，根據(jù)規(guī)定，附加疑問句的主語用they，且考慮否定前移的情況，因此選C。

解題小技巧：逗號(hào)隔開的附加疑問句，“前面肯定，后面否定；前面否定，后面則肯定”。

為了幫助學(xué)生更好、更快捷地記住這些用法，在日常的教學(xué)中，我總結(jié)出三條實(shí)用的做題規(guī)則，我管它們叫“逗號(hào)定律”，提示學(xué)生們做題時(shí)如果遇到逗號(hào)，該題可能考查的是如下三點(diǎn)：

1.一個(gè)非謂語動(dòng)詞短語和一個(gè)完整的句子——非謂語動(dòng)詞作狀語；

2.一個(gè)完整的句子和一個(gè)缺成分的句子——非限制性定語從句；

3.兩個(gè)完整的句子或兩個(gè)形式相同的成分——連詞連接兩個(gè)成分。

當(dāng)然，逗號(hào)還有其他用法，如分隔年月日表示日期，直接引語中“某某人說”之類的詞語用逗號(hào)與引語隔開等。語言是千變?nèi)f化的，不同情況，不同語境，不同要求，考查的目標(biāo)也有可能大相徑庭。大家要善于總結(jié)、歸納，從中發(fā)現(xiàn)差異和考查方向，尋求解題妙方。

參考文獻(xiàn)

薄冰. 薄冰實(shí)用英語語法詳解[M].太原：山西教育出版社，2004.

（責(zé)任編輯 周侯辰）