葛新

中小學(xué)體育課程學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，學(xué)生不能熟練掌握動(dòng)作技術(shù)的水平，這就造成了學(xué)生樣樣都學(xué)，樣樣都不精的問(wèn)題，時(shí)間一長(zhǎng)，所學(xué)動(dòng)作技術(shù)就會(huì)淡忘和消失。如果學(xué)校建立體育俱樂(lè)部，可以激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情，豐富文化生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校體育俱樂(lè)部體育教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)，從小學(xué)、初中到高中，我國(guó)體育課教學(xué)都是以“全面發(fā)展”為指導(dǎo)方針，由于教學(xué)內(nèi)容偏多，學(xué)生在體育課上每個(gè)項(xiàng)目都要學(xué)習(xí)，負(fù)擔(dān)重，還不能保證有足夠時(shí)間去學(xué)習(xí)，因而不能熟練掌握動(dòng)作技術(shù)的水平，這就造成了學(xué)生樣樣都學(xué)，樣樣都不精的問(wèn)題，時(shí)間一長(zhǎng)，所學(xué)動(dòng)作技術(shù)就會(huì)淡忘和消失。因此，學(xué)校建立體育俱樂(lè)部是必然的。

一、滿足時(shí)代發(fā)展需求

1.學(xué)生的需要

通過(guò)調(diào)查和有關(guān)資料表明，體育俱樂(lè)部對(duì)促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展起到了良好作用，與過(guò)去的組織管理、鍛煉方式相比較，其成效是顯著的。由此可見(jiàn)，體育俱樂(lè)部不僅適應(yīng)高校大學(xué)生的需要，而且也適應(yīng)中小學(xué)生的需要。現(xiàn)存的學(xué)校體育教學(xué)已不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要?，F(xiàn)代學(xué)生興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，一周三次的課堂教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，造成學(xué)生喜歡體育但不喜歡上體育課的現(xiàn)象，而體育俱樂(lè)部的開(kāi)設(shè)正好彌補(bǔ)以上不足之處，體育俱樂(lè)部所開(kāi)設(shè)項(xiàng)目眾多，活動(dòng)時(shí)間充分，滿足了學(xué)生的需要。

2.社會(huì)發(fā)展的需要

科技的不斷進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)跐M足了豐富的物質(zhì)享受后，充分認(rèn)識(shí)大眾健康的重要性?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了“花錢買健康”“運(yùn)動(dòng)健身”“生命在于運(yùn)動(dòng)”等口號(hào)，這充分證實(shí)了廣大群眾熱切渴望參與運(yùn)動(dòng)的心情。經(jīng)調(diào)查取證，現(xiàn)在只有比較發(fā)達(dá)的南方城市開(kāi)設(shè)了許多經(jīng)營(yíng)性質(zhì)的體育俱樂(lè)部。這些俱樂(lè)部雖然適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，但由于花費(fèi)比較昂貴，不是一般工薪階層消費(fèi)得起的，而學(xué)校建立體育俱樂(lè)部可對(duì)社會(huì)開(kāi)放。另外，隨著社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校也適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，通過(guò)體育俱樂(lè)部對(duì)社會(huì)開(kāi)放這種方式，可滿足群眾健身的需要，更有利于開(kāi)展各種活動(dòng)。

3.學(xué)校發(fā)展的需要

學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，也是終身體育的基礎(chǔ)，它對(duì)我國(guó)群眾體育發(fā)展和實(shí)施全民健身計(jì)劃有著重要的意義。學(xué)校體育不僅要完成教學(xué)大綱的內(nèi)容，使學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校體育俱樂(lè)部可促使體育教師的才能得到充分發(fā)揮，使各種運(yùn)動(dòng)器械利用率不斷提高，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

二、發(fā)揮俱樂(lè)部作用

1.激發(fā)鍛煉熱情，豐富文化生活

體育課一般每周三課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容比較單一，枯燥乏味，缺少一些學(xué)生樂(lè)意接受的新鮮體育項(xiàng)目，如健美操、街舞、國(guó)標(biāo)、現(xiàn)代舞、網(wǎng)球、游泳、滑旱冰等。另外，教學(xué)時(shí)間短，學(xué)生鍛煉的時(shí)間長(zhǎng)，有些項(xiàng)目需要一定的場(chǎng)地器材等。由于一周只有三次課，這對(duì)那些愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。體育俱樂(lè)部的出現(xiàn)為他們提供了更大的空間，使他們體育鍛煉的熱情得到發(fā)揮，同時(shí)也豐富了他們的課余文化生活。

2.形成專項(xiàng)特色，靈活實(shí)施教學(xué)

俱樂(lè)部所設(shè)項(xiàng)目繁多，能滿足不同學(xué)生的不同需要，使每位學(xué)生都能加入到其中，從體育活動(dòng)中受益。俱樂(lè)部教學(xué)可采用學(xué)生自主練習(xí)為主，教師輔導(dǎo)提高為輔的方法，在俱樂(lè)部中選出幾名體育骨干，平時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、比賽，管理部?jī)?nèi)一切事物，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性、競(jìng)爭(zhēng)性。

充分發(fā)揮體育教師的巨大工作潛力，做到“人盡其才”。體育教師一般都是從師范院校體育系畢業(yè)，通過(guò)普修與專修的學(xué)習(xí)，具備了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)方面的“一技之長(zhǎng)”。采用俱樂(lè)部教學(xué)的形式，教師可以根據(jù)教學(xué)需要與自身專長(zhǎng)擔(dān)任某一項(xiàng)目的方式進(jìn)行教學(xué)，這有利于做到“人盡其才”，提高教學(xué)效果。另外，教師可以根據(jù)不同年齡、不同素質(zhì)的學(xué)生的特點(diǎn)，采用因材施教的方式進(jìn)行教學(xué)，更有利于發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，打下終身基礎(chǔ)

俱樂(lè)部的特點(diǎn)和方式為學(xué)生的個(gè)性塑造、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)、體育興趣、愛(ài)好及自身特長(zhǎng)的發(fā)揮提供了條件。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，學(xué)生往往根據(jù)自己在體育活動(dòng)中擅長(zhǎng)的項(xiàng)目而定，這樣我們就可以在學(xué)生原有的基礎(chǔ)和水平上繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，使其特長(zhǎng)更為突出，并使其具有鮮明的個(gè)性色彩。俱樂(lè)部教學(xué)增加了學(xué)生參加活動(dòng)的自愿性，它有效地促進(jìn)了學(xué)生掌握自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)技能，從而促使其能積極參加體育活動(dòng)。這不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，為其終身參加體育活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建管理新模式

1.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)管理

在改革的時(shí)代里，任何一項(xiàng)成功的改革都體現(xiàn)了決策者和改革者的膽識(shí)和意志以及積極的態(tài)度和超前的觀念。因此，先必須得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念。要做到這一點(diǎn)就必須搞好深入的調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策的依據(jù)。所謂轉(zhuǎn)變觀念就是要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，舊的辦學(xué)模式。同時(shí)要樹(shù)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)和全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念，使學(xué)生體育真正發(fā)生質(zhì)的飛躍。學(xué)生參加俱樂(lè)部的重要目的是健身娛樂(lè)，學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)主要以自愿與隨機(jī)組合的形式，渴望形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，并能在輕松自然、自?shī)首詷?lè)中達(dá)到調(diào)節(jié)身心、強(qiáng)健體魄、增進(jìn)了解的目的。從思想上更新觀念，緊緊圍繞著提高學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)為目標(biāo)。必須變封閉式管理為開(kāi)放式管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持

學(xué)校應(yīng)該加大宣傳力度，利用節(jié)假日、雙休日和假期面向社會(huì)開(kāi)放俱樂(lè)部，為大眾提供健身娛樂(lè)場(chǎng)所，使更多的家長(zhǎng)能夠參與體育活動(dòng)，了解和喜歡體育，能鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)。另外，學(xué)校應(yīng)設(shè)法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使家長(zhǎng)知道俱樂(lè)部不會(huì)影響孩子的成績(jī)，反而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同。以部分有條件的學(xué)校為主，通過(guò)開(kāi)發(fā)利用其田徑場(chǎng)、健身房、乒乓館、溜冰場(chǎng)、游泳館等場(chǎng)地設(shè)施，與街道一起組建社區(qū)體育輔導(dǎo)站，利用寒假和業(yè)余時(shí)間辦各類短期培訓(xùn)班，提供服務(wù)與輔導(dǎo)。如杭州大學(xué)經(jīng)常為所在西溪街道無(wú)償提供室內(nèi)外體育場(chǎng)地，還每年為該街道舉辦暑假培訓(xùn)班。建立社區(qū)體育輔導(dǎo)站的目的在于：一是通過(guò)輔導(dǎo)，可以滿足人們對(duì)體育的各取所需，且真正掌握幾種自己喜歡的體育鍛煉方法；二是在不影響正常教學(xué)與訓(xùn)練的同時(shí)，充分發(fā)揮場(chǎng)地設(shè)施的功能與效率。

參考文獻(xiàn)：

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