李永崢

摘 要：創(chuàng)業(yè)教育是中等職業(yè)學(xué)校重要的教育內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)路徑的正確選擇是創(chuàng)業(yè)成功的前提，科學(xué)選擇與專(zhuān)業(yè)、能力相符，與興趣、性格相關(guān)，適合自己的經(jīng)濟(jì)條件，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：路徑選擇；科學(xué)抉擇；專(zhuān)業(yè)匹配；興趣驅(qū)動(dòng)；合適規(guī)模；市場(chǎng)需求

聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上提出了“創(chuàng)業(yè)教育”這一概念。所謂創(chuàng)業(yè)教育就是通過(guò)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使其在未來(lái)社會(huì)生活中能善于把握各種機(jī)遇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的教育活動(dòng)。從根本上講，創(chuàng)業(yè)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，國(guó)民的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的重要標(biāo)志；創(chuàng)業(yè)就是以開(kāi)創(chuàng)性的思維、創(chuàng)造性的勞動(dòng)建樹(shù)事業(yè)。創(chuàng)業(yè)路徑指的是創(chuàng)業(yè)的方向選擇，即選擇何種行業(yè)（或職業(yè)），采取何種手段或方法使自己的事業(yè)成功。

當(dāng)前，中國(guó)勞動(dòng)力人口數(shù)量巨大，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有效途徑之一。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)馬上產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)需求，對(duì)他們進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)教育，特別是引導(dǎo)他們選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，能夠使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中少走彎路，早日品嘗到創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)。根據(jù)高一第一學(xué)期《職業(yè)生涯規(guī)劃》第11課“創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式”、高一第二學(xué)期《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》第二單元“投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容中活動(dòng)探究“自主創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際，結(jié)合我校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)實(shí)踐，以及我校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)跟蹤調(diào)查和總結(jié)，筆者認(rèn)識(shí)到，學(xué)生若想創(chuàng)業(yè)成功，首先要選擇正確的創(chuàng)業(yè)路徑，而要選擇正確的創(chuàng)業(yè)路徑，必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、科學(xué)抉擇，與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，與能力相匹配

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化及社會(huì)需求的多樣化，創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)比巨大的市場(chǎng)，為人們的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間。國(guó)家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)大力支持，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的一系列政策法規(guī)相繼出臺(tái)，特別是對(duì)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)大力提倡，為他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。但是，初出茅廬的中職學(xué)生畢竟能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，很容易在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中步入誤區(qū)，如果在創(chuàng)業(yè)中一味貪大求全，或者好高騖遠(yuǎn)，只會(huì)使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中更快地失敗，打擊他們創(chuàng)業(yè)的自信心，甚至影響他們的一生。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，提高他們?cè)谖磥?lái)創(chuàng)業(yè)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。青年學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇時(shí)，為了少走彎路，應(yīng)科學(xué)抉擇。

首先，創(chuàng)業(yè)應(yīng)選擇與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相近的領(lǐng)域。職中學(xué)生都學(xué)有一技之長(zhǎng)，在選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域時(shí)應(yīng)進(jìn)入自己熟悉的領(lǐng)域。成功的商業(yè)人士都信奉“不熟不做”，初始創(chuàng)業(yè)者更應(yīng)該選擇自己相對(duì)熟悉的方向。本校所在的珠江三角洲地區(qū)工商業(yè)活動(dòng)比較發(fā)達(dá)，市場(chǎng)發(fā)育很充分，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇范圍比較廣，選擇的余地比較大，應(yīng)該比較容易尋找到與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相近的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)校要重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，跟蹤相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。

其次，要先期調(diào)查創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)情況，正確評(píng)估創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)成長(zhǎng)性。我校所在的中山市制造業(yè)發(fā)達(dá)，尤其是五金家電行業(yè)、日用化工行業(yè)、服裝鞋帽行業(yè)更為繁榮，要引導(dǎo)學(xué)生選擇好行業(yè)切入點(diǎn)，仔細(xì)分析與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)的市場(chǎng)狀況，學(xué)會(huì)細(xì)分市場(chǎng)，提倡做該行業(yè)的某一個(gè)部分或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的分支，爭(zhēng)取做細(xì)做精，避免做大做全，先做好一點(diǎn)再求發(fā)展。要選擇成長(zhǎng)性較好的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，使自己的事業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的空間，避免出現(xiàn)剛出道幾年，事業(yè)便夭折這種現(xiàn)象發(fā)生。

再次，要就自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目向?qū)I(yè)人士或咨詢(xún)公司咨詢(xún)，論證項(xiàng)目的可行性。鼓勵(lì)入行之前向該行業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，或直接進(jìn)入該行業(yè)先期學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)后再行創(chuàng)業(yè)，甚至就自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃向?qū)I(yè)咨詢(xún)公司咨詢(xún)，做到心中有數(shù)，有的放矢。

最后，創(chuàng)業(yè)者還要正確評(píng)估自己的能力，正確認(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)別人更重要，除了對(duì)自己進(jìn)行清醒的自我評(píng)價(jià)之外，還要虛心向熟知自己能力的人如教師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，聽(tīng)取他們對(duì)自己的能力評(píng)估，創(chuàng)業(yè)之前，量力而行。

二、深層發(fā)現(xiàn)，以興趣為驅(qū)動(dòng)，和性格相吻合

創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)是以創(chuàng)新為核心的，即是以自己的事業(yè)為對(duì)象的創(chuàng)新活動(dòng)。任何一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開(kāi)從業(yè)者強(qiáng)烈的興趣和堅(jiān)韌的意志，創(chuàng)業(yè)路徑的選擇同樣也和個(gè)人興趣與性格密切相關(guān)。學(xué)生應(yīng)選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，只有選擇自己感興趣的行業(yè)，從業(yè)者才可能保持長(zhǎng)久的創(chuàng)業(yè)熱情，在困難面前無(wú)所畏懼，在挫折面前百折不撓，最終才能創(chuàng)業(yè)成功。首先，要發(fā)現(xiàn)自己真正的創(chuàng)業(yè)興趣，可以通過(guò)參觀(guān)生產(chǎn)，走訪(fǎng)市場(chǎng)，實(shí)習(xí)實(shí)踐等方式，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。學(xué)生在學(xué)校應(yīng)積極培養(yǎng)健康向上的興趣愛(ài)好，并將這種愛(ài)好與自己的專(zhuān)業(yè)有機(jī)地結(jié)合在一起，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域形成長(zhǎng)久的興趣驅(qū)動(dòng)。此外，創(chuàng)業(yè)者的性格特點(diǎn)要和自己選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相符合，這樣才能相得益彰，更容易保證創(chuàng)業(yè)成功。教師要把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格作為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，有十類(lèi)人不具備自行創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，他們分別是：患得患失的又容易自滿(mǎn)的人，缺少職業(yè)意識(shí)的人，優(yōu)越感過(guò)強(qiáng)的人，惟上是從的人，偷懶的人，片面的驕傲的人，僵化和死板的人，感情用事的人，“多嘴多舌”與固執(zhí)己見(jiàn)的人，膽小怕事的人。教師在教育活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格缺陷，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的毅力、合作的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)必需的意志品質(zhì)。

三、審慎判斷、與家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力相適應(yīng)

創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性是很大的，學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎。第一，要審慎選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，對(duì)那些風(fēng)險(xiǎn)大、投資回報(bào)率低的行業(yè)要回避；市場(chǎng)飽和、競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)要回避；了解不夠、相對(duì)陌生的行業(yè)要回避。第二，使用資金要留有余地，創(chuàng)業(yè)需要一定的資金準(zhǔn)備，珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，不少學(xué)生家庭有一定的資金實(shí)力，但富裕程度肯定是有差異的。原則上不能把全部家當(dāng)投入創(chuàng)業(yè)，以免一旦失敗便一蹶不振。要根據(jù)手中的資金選擇可以進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，反對(duì)靠大量借貸進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。第三，要審慎控制創(chuàng)業(yè)規(guī)模，組織宜小不宜大。學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做一份詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，計(jì)算好創(chuàng)業(yè)所需的資金，切忌用到哪里算哪里，不要將“吃稀飯的錢(qián)”都用于擴(kuò)大企業(yè)。學(xué)生可以憑借計(jì)劃書(shū)尋找有資金實(shí)力的合作伙伴，或者類(lèi)似風(fēng)險(xiǎn)投資的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，待創(chuàng)業(yè)有初步成果達(dá)到預(yù)期之后，再尋求商業(yè)銀行貸款或商業(yè)投資公司，將企業(yè)做大做強(qiáng)。第四，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要審慎使用資金，資金要扎扎實(shí)實(shí)地用在發(fā)展主業(yè)上，反對(duì)一切形式的投機(jī)主義。只有腳踏實(shí)地，才能創(chuàng)業(yè)成功。由于創(chuàng)業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，因此，原則上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)以不影響家庭基本生活為前提，做到穩(wěn)妥、積極地發(fā)展。

四、創(chuàng)新思考，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，任何事業(yè)的成功都要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。初入市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者不僅要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，而且要?jiǎng)?chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的市場(chǎng)需求。當(dāng)前，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已十分充分，初入市場(chǎng)者無(wú)論是在技術(shù)、資金、管理各方面，都跟別人有很大的差距，如果進(jìn)入哪些競(jìng)爭(zhēng)充分的行業(yè)，是很難立足的。有人說(shuō)，人和人的最大的差別在于理解事物與分析事物的角度，創(chuàng)業(yè)者必須有獨(dú)到的視角，善于發(fā)現(xiàn)和感悟市場(chǎng)的空白地帶，要具備敏銳的時(shí)代神經(jīng)，迅速覺(jué)察時(shí)代的演變過(guò)程，審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)市場(chǎng)需求，確立自已的創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)。首先，選擇的行業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新，俗語(yǔ)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，在市場(chǎng)充分發(fā)育的今天，如果能發(fā)現(xiàn)三百六十一行，三百六十二行，創(chuàng)業(yè)便成功了一半，現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的電商行業(yè)和快遞行業(yè)，最初就是一個(gè)新興的行業(yè)；其次，組織形式要?jiǎng)?chuàng)新。要組建精明強(qiáng)悍的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，不必強(qiáng)求企業(yè)組織的健全，“船小好調(diào)頭”，這樣的組織能快速適應(yīng)市場(chǎng)的迅捷萬(wàn)變；再次，服務(wù)模式要?jiǎng)?chuàng)新，這是一個(gè)崇尚服務(wù)的時(shí)代，不管是生產(chǎn)領(lǐng)域，還是流通領(lǐng)域，或是真正的服務(wù)行業(yè)，服務(wù)的好壞就是企業(yè)成功的關(guān)鍵，人們對(duì)傳統(tǒng)的服務(wù)方式已見(jiàn)怪不怪，如果能創(chuàng)新服務(wù)，則能出奇制勝，容易創(chuàng)業(yè)成功。這就要求教師在教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀(guān)察能力，準(zhǔn)確把握事物要害的分析能力，在日常生活中養(yǎng)成勤于觀(guān)察的習(xí)慣，形成自己獨(dú)特的視野。

好的路徑選擇是成功創(chuàng)業(yè)的一半，只要指導(dǎo)正確，方法得當(dāng)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力一定會(huì)得到快速的提高，他們未來(lái)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就容易成功。

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責(zé)任編輯 朱守鋰